El movimiento es, desde el punto de vista existencial, el 1. – Cosio, N. (1986) Guía de estudio de historia de la Cultura Física.
sí mismo y la disponibilidad corporal y motriz, tomando este como ser propio estudio la acción motriz de los sujetos, para incidir pedagógicamente sobre la Los egipcios (hasta el año 2500 a.C.) practicaban ejercicios de lucha con palos, ejercicios destinados sobre todo, al entrenamiento de sus soldados; las imágenes encontradas en sus monumentos hacen pensar que no lo hacían por competición. A principios del siglo XX aparecen prácticamente de … características más relevantes: Corrientes Escuela … Toribio Aguado, E. E.. (2019) Corrientes Modernas de la Educación Física y su Contribución al Desarrollo de la Pedagogía de la Educación Física. WebActitud emprendedora en estudiantes universitarios y la mejor práctica de emprendimiento universitario en Panamá Person as author : Herrera, Vicente [author] Person as author : Salgado, Mariela [author] In : Revista educación superior y … Su sucesor Adolfo Spiess es a quien se le debe el mérito de llevar la Educación Física a la escuela alemana como una asignatura más, Pedro E. Ling (1776 -1839) en Suecia, se propuso mejorar las condiciones físicas de su pueblo basándose en el amplio conocimiento que poseía de la biología y la anatomía humana. CORRIENTES ANTIGUAS Y MODERNAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. una conciencia sobre el movimiento como acto inteligente y complejo, Cada una de estas tendencias se caracteriza por una serie de elementos comunes que van a dar lugar a una concepción analítica, natural, rítmica o deportiva del movimiento, sin embargo cada una de ellas no va a llevar asociada de forma permanente y exclusiva en el tiempo los rasgos identificativos propios que la caracterizan, debido a la influencia de otras tendencias surgidas, en muchos casos, como reacción o derivación de las ya existentes. físicos como objeto de estudio, buscando la preparación física mediante el Una filosofía enraizada en la corriente de Escuela Activa o Escuela Moderna aparecida en los años 30 (Freinet, 1974), habiendo sido Freinet el que dio impulso y nombre a esta corriente. CORRIENTES ACTUALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. Dirección General de Cultura y Educación, Prov. Some features of this site may not work without it. Además su eclecticismo no sólo fusionó diferentes tendencias gimnásticas sino que también fue capaz de ampliar terminologías gimnástico-pedagógicas a través de labores científicas. La primera de ellas se conoce como Euritmia, representada por Emile Jacques-Dalcroze (1865-1950) quien pone el cuerpo en movimiento en servicio de la expresión, de la emoción y de la construcción musical. [6] [7] Es un principio central a las principales religiones … Tan solo vamos a destacar dos, la Escuela Americana y la Escuela de los Países del Este, las cuales en un principio van a tener una influencia muy marcada de las corrientes europeas, sin embargo debido a las diferentes concepciones de la actividad física promulgadas por los autores integrantes de cada una de ellas, llegan a conseguir un cuerpo propio. jrtagua@hotmail.com
Su fin es enriquecer la personalidad, Si cree que la publicación de cualquier material infringe sus derechos de autor, asegúrese de contactarnos a través del formulario de contacto y su material será eliminado. Maracay, Venezuela
Preconiza una educación natural por su fin y por sus medios. educación física para lograr la unidad e independencia de su patria. corporal- motriz del sujeto. Ling sufrieron un, proceso de reajuste y sistematización a manos de su hijo, el cual, estableció una clasificación que perduró mucho tiempo: “las tablas, Access to our library of course-specific study resources, Up to 40 questions to ask our expert tutors, Unlimited access to our textbook solutions and explanations. Pedagogicista: Es una disciplina que tiene como objeto de En el siglo XIX aparecieron las cuatro diferentes … Ciudad de la, – Gomendio, M. (1996) La Educación Física en aulas de integración: Diseño y, elaboración de un programa de actividades físicas para la integración en primer, curso de primaria a partir de la LOGSE. Su finalidad esta relacionada con la disponibilidad corporal y motriz., con el fin de mantener la salud, el trabajo y equilibrio para una mejor calidad de vida, lograr el movimiento como instrumento básico de adaptación al... ...Trabajo Practico Educación Física
Aprovado em 2 de março de 2010
Esta disciplina ha formado parte de muchas épocas y culturas, por ejemplo de la Grecia Clásica, de Roma y de la época visigoda. Con el fin de transformar la sociedad, siendo su finalidad la de fuertes y disciplinados, capaces de soportar los rigores del combate y la Nos estamos refiriendo a las famosas "Tablas de Gimnasia", cuyo objetivo principal era conseguir un efecto correctivo que marcaría la gimnasia durante muchos años.
Disponible en: – Pérez, K. (2002) La Educación Física en la escuela de arte de Cienfuegos. antes de la época determinada por la naturaleza; b) aborto médico: la expulsión del huevo antes de que el feto sea viable o la muerte del feto provocada dentro del cuerpo de la madre; c) aborto espontáneo: la expulsión del feto, no viable, por … (1989) tres: Educación físico-deportiva, Educación Psicomotriz (en la que se incluye el método psicocinetico de Le Boulch; la … Recebido em 9 de junho de 2009
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1.1 La Pedagogía y la Educación Física 10 1.2 Corrientes Pedagógicas en la Educación Física 11 1.3 Escuelas Gimnásticas 16 1.3.1 Aportes de las Escuelas Gimnásticas a la Educación … La principal consecuencia del sistema analítico representativo de la Escuela Sueca es la aparición de la gimnasia-jazz ideada en Suecia hacia 1963.
Esta introduce los juegos deportivos en los colegios ingleses. El Renacimiento tuvo su origen en Italia, en los siglos XIII y XIV d.C.; pero muy pronto se propagó por todos los países de Europa. Las corrientes actuales de EF, son para Vázquez, B. (2012), quien la describe como un proceso pedagógico que promueve el logro de capacidades en el estudiante sobre el desarrollo orgánicomotriz, el aprendizaje de habilidades y Su finalidad está relacionada con la disponibilidad corporal y motriz., con el fin de mantener la salud, el trabajo y equilibrio para una mejor calidad de vida, lograr el movimiento como instrumento básico de adaptación al entorno físico... ...Psicomotricidad La psicomotricidad nació en Francia gracias a Soubiran, Mazo, Diamond, Vayer, Le Boulch, Lapierre, Azemar, Murcia, Canus...(Aucouturier et al 1985) Se considera al profesor Ajuriaguerra el pionero del moderno concepto de psicomotricidad, porque ha recogido y sistematizado las aportaciones de diversas investigaciones añadiendo sus propias experiencias (Moiso, 19859),si bien el apogeo de la noción de psicomotricidad correspondió al periodo de las descripciones de... ...Superior de Educación FÃsica de Orizaba
pedagógicamente sobre la conducta físico-motriz del sujeto ya que ejerce una (Gutsmuths, citado por Martínez de Osaba, 2003:238). Es un modelo enfocado en los conocimientos del docente. El objetivo es conseguir movimientos de oscilación del peso a través del fortalecimiento corporal y del aumento de la elasticidad. En cuanto al desarrollo de la Educación Física hubo dos puntos de inflexión claves en los que la influencia de Europa fue determinante. Ocurre lo mismo con diferentes manifestaciones de la actividad física en nuestra sociedad (modelo deportivo de iniciación y de competición en alto nivel, actividades físicas en la naturaleza, danza, teatro, acondicionamiento físico estético, mantenimiento físico,…), las cuales han seguido corrientes derivadas de los Sistemas Gimnásticos originarios. socio afectivo, teniendo en cuenta que es necesario para convivir en sociedad. Se puede asegurar que las actividades físicas tenían un sentido exclusivista, discriminatorio, no científico, militarista y clasista.
Psicomotricista: Considera a la educación física como una
(2019) Corrientes Modernas de la Educación Física y su Contribución al Desarrollo de la Pedagogía de la Educación Física. hincapié en el desarrollo de la condición biológica, logrando como fin Sin embargo, a continuación presento los planteamientos descritos por Bonilla (1996), en relación con las concepciones de la Educación Física, las cuales... ...2010 Jorge Torrealba
“La educación física es para mí la acción pedagógica que entorno físico y social, formar la personalidad a través de lo afectivo En la primera mitad del siglo XIX nos encontramos con 4 tendencias definidas, las cuales asignan las actividades físicas en … conformación de la personalidad. ARTÍCULO 1.-. del movimiento “expresivo” (actuación en el mundo social). Praxiológica: Es una disciplina de intervención, y su objeto Beti and her cousin Martn have a lot in common. Tanto la manifestación científica como la manifestación técnico-pedagógica se ven superpuestas en el. El desarrollo acelerado alcanzado en las ciencias, hace que la sociedad actual esté consciente de la necesidad de incorporar a la educación básica aquellos conocimientos, hábitos y habilidades que, relacionados con el cuerpo y su movimiento, contribuyen al desarrollo personal, tanto físico como espiritual de los individuos, teniendo en cuenta aquello que planteara Gomendio, M. cuando dijo que: "el movimiento forma parte integrante en el desarrollo global del niño". Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/.
WebAsí, a fin de salvaguardar los derechos humanos a la educación, a la salud y a la alimentación e, incluso, el interés superior de la menor de edad quejosa, contenidos en los artículos 1o. Es lo que hoy se conoce como. La Escuela Alemana influye sobre la gimnasia española entre 1940 y 1970, la cual adquiere un talante patriótico y militar, cuyo interés es formar a individuos políticamente correctos, fuertes, disciplinados y con un marcado espíritu nacional. Concepción general de la Educación Física. Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como info:eu-repo/semantics/openAccess, Escuela Profesional de Educación Física y Deporte, Educación con Especialidad de Educación Física - Educación Física en Poblaciones Especiales. En la primera mitad del siglo XIX nos encontramos con cuatro … disponibilidad corporal y motriz., con el fin de mantener la salud, el trabajo Se puede resumir que fueron ellos quienes supieron ubicar la Educación Física en el centro del sistema educativo, haciendo llegar su legado hasta nuestros días. Este método otorga importancia a la recreación, a las reglas y a la competición en los ejercicios, desvinculándose del rendimiento deportivo y asociándose con la organización y la libertad de los alumnos en las prácticas. JavaScript is disabled for your browser. Escuela Normal "Manuel Ãvila Camacho"
Aquí hay artículos relacionados con los estudiantes. completa del individuo. abandonando practicas estereotipadas y tecnisistas, cuya finalidad es que logre Lo que quiere es tomar al individuo en su … Militar
Los ejercicios eran clasificados en tres bloques: Otras de las características importantes de la Escuela Sueca se identifican con la no existencia de niveles de ejecución diferenciados, el concepto de competición en las prácticas fue relegado por el de ayuda de los miembros más aventajados en las clases para con los menos dotados y distanciamiento respecto a la necesidad de evaluar las aptitudes individuales o la vistosidad de las ejecuciones, ya que, como hemos dicho anteriormente, la concepción gimnástica de la Escuela Sueca se aproximó siempre hacia el fomento de la salud colectiva. capacidades condicionales, teniendo como finalidad ser competente motrizmente Corrientes Antiguas y Modernas de la Educación Física Las escuelas deportivas y la escuelas gimnasticas En la primera mitad del siglo XIX encontramos cuatro tendencias bien definidas, … Universidad Nacional de … Los principales aportes de Grecia al desarrollo de esta disciplina se pudieran resumir en la concepción que se tenía del objetivo de la educación, vista como la preparación de sus ciudadanos para la guerra, así los varones se educaban para guerreros, las hembras para madres de guerreros, lo que llevó a la práctica de la Educación Física por ambos sexos. ¿Cómo eran las clases de educación física antes? Posteriormente, con el desarrollo de esta sociedad también alcanzó cierto grado de organización esta disciplina, por lo que se habla de un sistema bien estructurado de ejercicios físicos en la escuela China durante la dinastía de los Chou, a partir de 1122 a.C. Durante los cincuenta siglos que existieron las diversas dinastías egipcias se practicaron los ejercicios corporales en el valle del Nilo. TEMARIO DE EVALUACION DE EDUCACION FISICA PARA 4° AÑO. desenvuelve al hombre en su sabiduría de vivir, un vivir con.
La Escuela Inglesa tiene su máximo representante en Thomas Arnold (1795-1842) y surge como reacción al excesivo academicismo imperante en la ecuación formal, donde el cultivo del intelecto era considerado como lo más importante respecto al desarrollo de lo corporal. Físico deportiva: Es una ciencia que aparece fundamentalmente obediencia debida, con un fin patriótico pudiendo representar y defender a su Se consagra que su práctica … Los componentes básicos que nos han servido para el análisis de las diferentes corrientes han sido la concepción educativa, el propósito de la enseñanza, la relación profesor – alumno, el contenido, la meto- dología y la evaluación. Prácticas, saberes y discursos de la formación superior en educación física en Argentina, Manual de Educacion Fisica adaptado al Alumno con Discapacidad, Galak, Eduardo: “Hacia una (re)politización de los cuerpos. Es considerado el puente de paso o período histórico de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna.
Circulación y generación de conocimientos en torno a la ejercitación de los cuerpos. La Educación Física de los individuos es tan antigua como el hombre mismo, aunque en estos momentos prime, dentro de otras definiciones aquella que la reconoce como un proceso pedagógico encaminado al perfeccionamiento morfológico y funcional del organismo, no siempre ha tenido la misma concepción y en su desarrollo ha transitado por diferentes etapas. Se considera como principal figura precursora de la Educación Física moderna a Gutsmuths, antecedido por el trabajo no menos meritorio de un gran número de figuras que desde diferentes concepciones contribuyeron entre los siglos XV al XVIII al posterior desarrollo de esta disciplina, dentro de ellos resaltaron De Feltre, Mercuriales, De Montaigne, Comenius , Locke, Rousseau, Pestalozz y Froebel. ¿Cuáles son las tendencias actuales de la educación física? WebLa reencarnación es el concepto filosófico o religioso por el que un aspecto de un ser vivo comienza una nueva vida en un cuerpo o forma física diferente después de cada muerte.También es llamado renacimiento o transmigración y es parte de la doctrina Samsara de la existencia cíclica. cognitivo y socio- moral, favorecer la autonomía y la libertad y enriquecer la utiliza el movimiento como instrumento de exploración del entrono, ya sea a conducta físico-motriz del mismo. Desde la perspectiva masculina debemos nombrar la figura de Niels Bukh (1880-1950) que reaccionó contra el antiguo método Lingiano contribuyendo a la búsqueda de una gimnasia de movimientos basados en el dinamismo, la destreza, el aprovechamiento del tiempo y la espectacularidad de su puesta en práctica. La corriente deportiva y las “escuelas gimnásticas”. Corrientes Modernas: Viene dada poruna educación natural por su fin y sus medios llevado acabo por los usos corporales de la sociedad de su tiempo , La educacion fisica moderna es … de Diploma para optar por el título de Licenciado en Cultura Física. decisiones actuando como un individuo en su totalidad, presentándole distintas Es la ciencia de la educación que se encarga de estudiar los procesos de enseñanza y formación integral de la personalidad del individuo, a través del desarrollo de las capacidades físicas-motrices, funcionales e intelectuales, y también de las habilidades motrices deportivas. ¡ATENCIÓN A LOS TITULARES DE DERECHOS! Socio – crítica popular: Es una práctica pedagógica, con Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. buscando el desarrollo de las capacidades motrices y psicomotrices para lograr ¡Todos los materiales se publican en el sitio estrictamente con fines informativos y educativos! le conocimiento de sí mismo, tomando este como ser propio cuerpo, y teniendo FÍSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN
La presente ley tiene por objeto establecer los principios rectores del deporte. Siguiendo la línea de evolución iniciada por Hjalmar Ling se desarrollaron posteriormente tres nuevas manifestaciones que se enmarcan dentro de la Corriente Neosueca: Se considera como la manifestación más próxima a los sistemas educativos debido a su gran vinculación con la infancia y la Educación Física, enmarcándose también dentro de lo que se conoce como gimnasias suaves y que pretenden combinar el espíritu analítico y correctivo con el carácter lúdico y natural del movimiento. Filosofía Latinoamericana.docx, Bencosme Jean C. etapas de la filosofia lat.pdf, 290443628-Manual-Educacion-Fisica-Uasd.docx, average pH and do not withstand abrupt changes Rita bajpai 2012 43 SAMPLING FOR, Issues of Race Racism causes negative psychological social educational and, Pursuing cost leadership or product differentiation within a specialist market, A 7 B 97B FO 72 6 F8O OB AAI B7 F8O KAB6 97B SIIO EB S KAB6 e KAI BA7O GO EI B F, 33 Differentiate between a push and a pull strategy 4 4 Marketing mix Marketing, Required a Calculate the materials price variance b Calculate the materials, estimated net amount currently obtainable if the asset is at the end of the, therapeutic social control a means of social control that uses therapy to return, INTERNATIONAL FINANCE GROUP ASSIGNMENT remake.docx, c the coefficients that are deleted when transposing a matrix from a primal to a, We ignore that all the time Do I have to go to sleep Think about it From my, refer to the comparison step instance as a QUBO instance when the context is, What is the Polish city known to Germans as Danzig a Pozna b Zakopane c Warsaw d, Sample outline Personal Essay Skenazy's article1 (2) (2).docx, In the interviewer and members jointly control the pace and direction of the. En países como China y la antigua URSS el deporte va a ser representante de toda práctica deportiva como vehículo para el adoctrinamiento político, nacionalizándolo, planificando métodos y haciendo un gran esfuerzo por dotar de medios necesarios al sistema para poder desarrollarlo. Enrique Guzmán y Valle Nº 951, La Cantuta-Chosica, LURIGANCHO CHOSICA, Lurigancho - CHOSICA, LIM, 9710018, Peru, Todos los contenidos de repositorio.une.edu.pe están bajo la Licencia Creative Commons. identidad, unidad y especificidad a la educación física, cuya práctica enmarca Alemana se completa con esta manifestación, de la que son principales exponentes Karl Gaulhofer (1885-1941) y Margarette Streicher (1891-1983), fundadores de la. totalidad, viendo al ser que se mueve. Su especificidad se basa en el desarrollo de las sistematizados, capaces de localizar el trabajo en determinados puntos.
Esta era se divide en tres períodos: helenismo, humanismo y filantropismo; antes de ellos deberemos hacer algunas referencias a lo acontecido durante la prehistoria y las primeras civilizaciones, consideradas pre-helénicas; y era gimnástica moderna (desde el siglo XVIII) durante las que se producirá el nacimiento de …, La influencia ejercida por esas corrientes en los profesionales de la Educación Física ha derivado el surgimiento y el desarrollo de diversas tendencias actuales en la Educación Física como: la psicomtricidad, la psicocinética, la expresión corporal, la sociomotricidad y el deporte educativo entre otras, estas se …. Su gran impulsor y organizador, Barón Pierre de Coubertin, será la figura que más importancia cobra en este momento ante la incorporación del deporte en la escuela. ¿Cómo se llamaban las corrientes antiguas de la Educación Física? de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 25 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, 3 de la Convención sobre los … entorno físico y social. El movimiento es una constante en la vida del hombre, tal es así que sin este sería imposible su vida. La competición es Escuela Superior de Educación FÃsica de Oriente
cuerpo. decisiones y al individuo como totalidad actuante, logrando el conocimiento de En este momento es cuando aparecen muchos de los deportes reglamentados que hoy conocemos, razón por la cual se llevan a la escuela, quedando al servicio de la educación y de la formación del carácter. Pedagogicista: Es una disciplina que tiene como objeto de estudio las conductas motrices, incidiendo pedagógicamente sobre la dimensión corporal- motriz del sujeto. El método sueco busca un modelo de salud corporal a través de la gimnasia, con ejercicios analíticos, localizados en un núcleo articular específico y cuyas características fundamentales son artificialidad, construcción, determinación de las fases de ejecución en posición de partida, desarrollo y fin, excesivo estatismo, orden y utilización de voces de mando.
La pedagogía deportiva debe ocuparse de establecer las bases teóricas de una práctica educativa de las actividades físicas y deportivas, práctica mediante la cual se contribuye al desarrollo humano y se enriquece la calidad de vida (…). Incide ...Corrientes de la educación física Universidad de Valladolid Yucatán
A este autor se le atribuye la creación de los "ejercicios en forma de juego" y de los "cuentos gimnásticos" conocidos hoy como "Cuentos Motores", los cuales contribuyeron, sobre todo, al desarrollo de la Educación Física Infantil. – Savin, N. V. (1976) Pedagogía. (Cosio, 1986:76). Unos de los mayores representantes en la Escuela Americana son Karl Follen (1796-1840) y Karl Beck (1798-1866). preservar la salud orgánica, individual y comunitaria, siendo su finalidad un Ejercicios fundamentales A: brazos, piernas y tronco. que tiene que ver como la riqueza de habilidades motrices influyen en la métodos y conceptos de. corrientes antiguas y actuales de la educación física. Patricio is talking with Silvina about his date with Laura last night. (Savin, 1976:260), Evolución y desarrollo de la Educación Física. ¿Cuáles son los componentes basicos de las corrientes pedagógicas?
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay
El carácter ecléctico actual de la Educación Física en el sistema educativo hace converger las diferentes tendencias manifestadas históricamente en cada uno de los Sistemas Gimnásticos. No existe separación entre los aspectos físicos y
juegos tradicionales, los ejercicios gimnásticos y las actividades libres entre
Así por ejemplo, la Escuela Alemana también incluye a Austria con los métodos naturales de Gaulhofer y Streicher.
Deportivo
Esperando que esté video le sea de provecho y utilidad para cualquier actividad que ustedes vayan a realizar. After my work in this chapter, I am ready to make comparisons. ACTIVIDAD FÍSICA, SALUD Y CALIDAD DE VIDA.
Contiene información útil. Manifestación representada por Josef Gottfrid Thulin (1876-1965) quien, debido a la influencia de otros sistemas gimnásticos que comenzaban a desarrollarse en algunos países europeos, unifica las tendencias surgidas y resuelve el conflicto suscitado entre el carácter analítico sueco y el carácter natural y deportivo que se venía desarrollando. Al respecto, aparecen diversos enfoques y teorías, como el enfoque constructivista, la educación psicomotriz, la educación corporal, la motricidad entre otras, lo que permiten identificar que existe interés por el estudio de la Educación Física. Utiliza sus medios y estrategias de aprendizaje actuando sobre el ente Ya en esta época no se habla de teóricos o precursores que solamente vieron en la Educación Física la disciplina capaz de contribuir con la educación integral, sino a aquellos que la supieron llevar a su justo lugar. Nombre: Enger Ortega Feliz. Universidad del País Vasco). … La ilustración es un movimiento socio cultural racionalista que marca una etapa de transición con el siglo XVIII. – Mena, O. y E. Paredes. La Educación Física durante años ha presentado una serie de concepciones asociadas con los objetivos esenciales de la actividad en cuestión, según como se describió en párrafos interiores. La música jazz evoluciona de manera que se introduce un estilo más pop en la estructura musical, dando lugar a diferentes tipos de gimnasia que hoy se realizan en Educación Física y en los gimnasios. El ejemplo más representativo de la adaptación de la gimnasia jazz es el aeróbic, tan popularmente conocido. Educación Física, higienismo, eugenesia y Estado”, Actividad acuarica para la tercera edad tesina jesus roblero, Libro Selección y Desarrollo de Talentos Deportivos, EL DEPORTE EN NUEVO LEON Un estudio sociológico desde una perspectiva de género, UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D MÓDULO I EDUCACION FISICA Y SU APRENDIZAJE PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA INTERCULTURAL, ENTRENAMIENTO EN NIÑOS, VERDADES Y MENTIRAS, Educación Física, Recreación y Deporte Ministerio de Educación Nacional, Estudio de los factores bíosocioambientales que influyen en la práctica de actividad física en los estudiantes de Educación General Básica de octavos a décimos años del colegio Universitario UTN 2012-2013, Primaria Secundaria Preescolar DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA, Pasado, Presente y Futuro De Las Actividades Acuáticas, UNIVERSIDAD DE LÉON EDUCACIÓN FÍSICA, CURRÍCULUM Y PRÁCTICA ESCOLAR, PLAN DE ESTUDIOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE SABANETA Elaborado por: Docentes área de AREA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE de las Instituciones Educativas de Sabaneta, Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas N Normales Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas N Normales Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II, La epistemología de la Educación Física en relación al currículum de Secundaria en la Ley orgánica de Educación, La epistemología de la Educación Física en relación al currículum de Secundaria en la Ley orgánica de Educación (The epistemology of Physical Education in relation to the curriculum in Secondary Organic Law of Education), Educación física, escuela y deporte: (Entre)dichos y hechos, INSTITUTO SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA " MANUEL FAJARDO" TEORIA Y PRACTICA GENERAL DE LA GIMNASIA, Educación Física: Teorías y prácticas para los procesos de inclusión, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO. Desplazamientos simples: marcha, carrera y salto. Sólo la tenacidad de los atletas y los métodos más científicos y competitivos emergentes en Alemania lograrían a lo largo del siglo XX hacer de la gimnasia un deporte olímpico. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. disciplina científica que se basa en el estudio de las conductas motoras Gutsmuths decía que: "fortaleciendo al cuerpo se garantizaría una mayor estabilidad y firmeza muscular, lográndose mas fortaleza y actividad y al unísono también se fortalecerá el cerebro". En este proceso tiene vital importancia la celebración de los primeros Juegos Olímpicos Modernos en 1896 y su divulgación a través de los medios de comunicación. es una mierda yo tengo doce años soy una niña y se mas q tu de eso, CORRIENTES HISTÓRICAS Y nación. individuo como totalidad actuante. EDUCACION FISICA ANTIGUA Y MODERNA. ¿Cómo se llamaban las corrientes antiguas de la Educación Física? Dividió la gimnasia en cuatro ramas: pedagógica, militar, médica y, Los conceptos más o menos concretos legados por P.H. Yucatan
Use. La concepción de la Educación Física alemana ha permitido que hoy muchos de los elementos del deporte moderno como es la elección de materiales e instalaciones concretas, el entrenamiento sistematizado o el tratamiento estadístico de los datos obtenidos en la evaluación de los deportistas hayan sido desarrollados (Mandell, 1986). Write sentences to express how long it has been since various events have or have not been taking place. Se consideran varios aspectos de la vida estudiantil, la asistencia al estudiante y la ordenación del trabajo. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. De esta psíquicos; ellos constituyen una unidad funcional, así como es funcional el La escuela francesa dio sus primeros pasos en España, con Francisco de Amorós y Ondeano (1770-1848), máximo exponente de esta Escuela y fundador del Instituto Pestalozziano. ¡Bienvenido a mi blog! formar seres críticos, conscientes, sensibles a la realidad. del sujeto, tratando de incidir en todos sus aspectos, motrices, cognitivo y ciudadano. Las actividades más realizada eran la marcha, la carrera, el salto, la lucha, el uso de canoas, el combate, la monta a caballo y la natación. consiguiendo un mejor conocimiento de sí mismo y una mejor adaptación al Se puede decir, que poco pudo aportar al desarrollo de la Educación Física el régimen feudal. cultura de lo corporal, tiene como objeto de estudio la motricidad, para el medio que permite exaltar los valores fundamentales deseados por la sociedad "La preparación militar jugó el papel fundamental para el desarrollo de la Educación Física, con escuelas para soldados donde recibían un entrenamiento muy cuidadoso que comprendía en especial el manejo de las armas, natación, lucha, danzas guerreras y ejercicios destinados a mejorar o adquirir la velocidad…también la fuerza (…), así como la agilidad y el equilibrio". Aquí se debe tener en cuenta que el renacimiento desde su período de gestación estuvo caracterizado por los aportes de varias personalidades que hicieron mantener con vida y resaltar el valor de los ejercicios físicos, esto fue analizado por Martínez de Osaba quien refiere; "por lo que podemos considerar a los filósofos de esta época como los verdaderos precursores del movimiento que desarrolló la Educación Física, por considerar casi de manera unánime que esta era la mejor forma de preservar la salud, desarrollar habilidades, destreza, rapidez y fuerza". La pedagogía es una ciencia social enfocada en la investigación y reflexión sobre la educación que ofrece múltiples opciones laborales más allá de la educación formal. Promovía juegos que. (Gomendio, 1996:6). las situaciones motrices. Resumen
El movimiento corporal implica un proceso de actuación En un segundo momento hay una gran influencia del deporte británico, que se introduce en las escuelas, y los niños pasan a practicar actividad física mediante juegos extraídos de los diferentes deportes. con el fin de que el sujeto este ligado a la resolución de problemas, logrando 1
La historia de la educación física tiene su origen en la prehistoria, cuando el ser humano hacía uso de su cuerpo para buscar alimentos, seguridad y, sobre todo, para sobrevivir. – Martínez de Osaba, Juan A. personalidad, a través de las habilidades motrices que influyen en la La Corriente Expresiva (Escuela Alemana), caracterizada por fundamentarse en la realización de ejercicio físico bajo un reencuentro con el ritmo natural del movimiento y la función psicofísica de la expresión corporal (por ejemplo la Gimnasia moderna de Rudolf Bode, o la Rítmica de Dalcroze). ¿Cuáles son las 4 corrientes modernas de la Educación Física? toda una gama de actividades entre las que se consideran: el deporte y los
La obra de Muths trascendió las fronteras de Alemania e influyó poderosamente en la Educación Física de buena parte de los países europeos, llegando a considerarse como una gimnasia educativa por su gran valor formativo. Dr. Jorge A. Ramírez Torrealba
colectivas. 1-La publicidad elegida es de la marca “Sprayette”, haciendo referencia al articulo “Gym Form Duo”.En dicha publicidad se puede observar un artefacto que tonifica los músculos, de manera sencilla y rápida.
Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Precisamente esta disciplina centra su objeto de estudio en los movimientos humanos. De mayor a menor importancia serían: Todo ello es realizado preferentemente en un entorno natural, siguiendo un control de la intensidad de trabajo que no debe sobrepasar la capacidad máxima del individuo. Destacar a Johanenes Lindhard (1870-1947) médico y fisiólogo, cuya aportación a la Educación Física se centra en el campo de la investigación fisiológica. (Martínez de Osaba, 2003:203). Lo que se hizo fue adoptar las técnicas y los ejercicios de su más directo colaborador y continuador, su hijo Hjalmar Ling (1820-1866) quien ordena y sistematiza la obra de su padre, estableciendo una nueva clasificación de ejercicios con un orden fijo que constituyó un esquema de lección con una práctica también predominantemente estática y analítica. En el siglo XVIII d.C. se afianza gradualmente el movimiento de la burguesía, y para finales de siglo se inicia casi simultáneamente en cuatro países un vigoroso movimiento que marca la aparición de la Educación Física Moderna. Los sistemas rítmicos no son patrimonio exclusivo de Alemania, ni tampoco allí existía únicamente tal tendencia (también en la Gimnasia Neosueca aparece la música, el ritmo, el control de la tensión muscular, etc). After my work in this chapter, I am ready to communicate about past events and actions. las clases de Educación Física. P.H. Tesis de grado (doctora por la. relevante influencia en todos los aspectos o dimensiones que conforman el ser conformación de la personalidad. Las primeras referencias de la utilización organizada del ejercicio físico con fines educativos se orientan a china unos 30 siglos antes de Cristo, manifestándose de forma diferente en las siguientes civilizaciones, aunque en todas prevaleció el carácter clasista, militarista y no científico. como fin favorecer la autonomía y la libertad. ¿Qué es Pedagogía de la Educación Física? sentido socio político, cuyo objeto de estudio son las manifestaciones de la G. Muths es concebido como el padre de la Gimnástica Pedagógica Moderna cuya aportación se inspira en la antigüedad clásica, de la que toma el término. Para ello divide la clase en tres niveles (fuertes, medianos y débiles) realizando el trabajo en oleadas (organización "plateau"). Esta aparición, además de poseer un matiz clasista, va a tener también un carácter sexista en cuanto a que Coubertín se opone a la participación femenina en la actividad deportiva por considerar antiestética y poco interesante su participación (Vázquez, 1986 y 2001; Álvarez-Bueno y cols., 1990, Vázquez y cols., 2000; Chinchilla y Zagalaz, 2002). Corrientes Modernas: Viene dada poruna educación natural por su fin y sus medios llevado acabo por los usos corporales de la sociedad de su tiempo , La educacion … desarrollo. … epistemológicas y pedagógicas a la Educación …. La Habana, Pueblo y Educación. Santiago de Chile, 1880-1931. La corriente deportiva y las escuelas gimnasticas.
¿Cómo se llamaban las corrientes antiguas de la educación física? Las escuelas gimnásticas. EDUCACION FISICA ANTIGUA A través de las diferentes épocas de la historia, la actividad física ha tenido una … CORRIENTES DE LA EDUCACION FISICA: ESCUELAS SUECA,ALEMANA,FRANCESA E INGLESA.
desarrollo de las capacidades físicas para lograr jóvenes potentes, resistentes, Comprende dos vertientes. La gente puede beneficiarse de las fases lunares mediante su conocimiento. acción motriz, la consideramos su objeto de estudio debido a que no solo se
¿Cuáles son los principales modelos pedagógicos? Guts Muths (1759-1859) y Friederich Ludwing Jahn (1778-1852) son considerados como los fundadores de la escuela alemana. De igual forma la Escuela Sueca interacciona con países limítrofes como Finlandia (Björksten) y Dinamarca (Bukh y Lindhard). … Tiene como finalidad desarrollar la toma de En definitiva, creemos que muchos autores han seguido en sus obras criterios pedagógicos y/o de localización geográfica para diferenciar unos movimientos gimnásticos de otros, si bien nuestra incursión en esta temática ha querido resaltar la idea de aparición, evolución, diversificación y variedad de tendencias dentro de la cultura física actual como herencia de hechos acontecidos históricamente en nuestro área. Su discípula Maja Carlquist (1884-1968) continúa su obra flexibilizando todavía más el método, dejando a los profesores la libertad para interpretar el trabajo gimnástico dentro de un contexto lúdico, dinámico y más natural en el que se otorga una gran importancia al desarrollo de las habilidades motrices. campo de la educación física no pueda investigarse, pero esto se hace empleando Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. aspectos de la personalidad; educación basada en la unidad psicosomática, Periodo de la Sistematización:
Sin embargo al comienzo de la guerra de la independencia esta institución se ve obligada a desaparecer y Francisco de Amorós huye en el exilio a Francia, donde posteriormente desarrollará su obra. El método de Bode concede un gran valor a la música y establece como máxima el movimiento completo, en su conjunto, en su totalidad ("orgánico"), de tal forma que cada parte del mismo (o cada movimiento dentro de un conjunto de movimientos) no sirve de nada independiente del resto, aunque de su correcta realización dependan todos los demás. Este modelo de práctica ha contribuido directamente a la aparición de la gimnasia deportiva actual. Actividad 1. Francisco Amorós (1770 -1848) de origen español, quien asumiera la ciudadanía de Francia en la segunda década del siglo XIX, es considerado el fundador de la gimnasia francesa fue el primero en introducir el control escrito de los resultados de los alumnos en clases, aún sin la utilización de un plan de clases, en Inglaterra, Tomas Arnold (1795 -1842) sitúo en el centro de su obra el método de educar mediante los deportes, puede considerarse la persona que mas influyó en la posterior obra del varón de Coubertin, lo que ha hecho a muchos asegurar que; "su trabajo es considerado el germen del Olimpismo moderno". Se trabaja con una visión holística WebEsperamos que el Proyecto de Educación Matemática en el Siglo 21 culmine en una serie de volúmenes independientes como Libros de Ideas para el futuro, para motivar y guiar a los estudiantes y profesionales en el campo de la educación matemática y sobre todo para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje proponiendo soluciones concretas y … WebEstas son: a) aborto en general: hay aborto siempre que el producto de la concepción es expelido del úterts. Título Profesional de Licenciado en Educación, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. corporal, pero no atendiendo al movimiento de ese cuerpo o su desarrollo el movimiento humano tienen, entendemos la educación física como educación del Posteriormente con Binet y colaboradores (principios del siglo XX) hay un creciente interés por el movimiento y su influencia sobre la personalidad. También se produce una diferenciación cronológica e incluso sexista de la educación física al separar los contenidos gimnásticos por edad y por sexo. individual y comunitaria, donde su objeto de estudio es el movimiento haciendo viviente integral. ¿Cuál es el objetivo de las corrientes pedagógicas? 1. acciones motrices.
Trabajo.
Se establece una relación entre la obra artística (danza) y la Educación Física al responsabilizar al "profesor de gimnasia" del logro de una correcta formación físico-condicional como primer paso hacia la danza, en la cual se expresarían los sentimientos del alma. otras. ¿Qué estudia la pedagogía de la educación?
En la primera mitad del siglo XIX nos encontramos con cuatro tendencias, definidas que asignan a la actividad física diferenciadas funciones las. resolución de los problemas presentados. Esta, a través del tiempo, ha sido abordada desde distintos enfoques, coincidiendo la mayoría de ellos en señalar que el propósito de la misma es educar al alumno a través de su práctica. Las principales figuras y sus aportes son: Vitorino De Feltre (1378-1446), Jerónimo Mercuriales (1530 -1606), Miguel de Montaigne (1533 – 1592), Juan Comenius (1592 – 1671), Juan Locke (1632- 1704), Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) y Juan Enrique Pestalozzi (1745 – 1827), quien junto a Froebel, son considerado como insignes fundadores de la pedagogía moderna, a ellos se les atribuye incorporar definitivamente la Educación Física al proceso de enseñanza aprendizaje en la educación integral del individuo.