Describe con . 0000182114 00000 n
0000234466 00000 n
si, además de los olímpicos, conocen a otros dioses griegos, especialmente los Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. ausentes en Secundaria, Restar 1. Responde analíticamente el cuestionario planteado con respecto a las manifestaciones artístico-culturales en tiempos de pandemia. Estimado estudiante, a lo largo de esta experiencia de aprendizaje, has registrado en tu Bitácora tus ideas, esquemas, bocetos y avances para crear un emprendimiento artístico-cultural. 0000340434 00000 n
Content-Disposition: form-data; name="file"; filename="exp3-planificamos-secundaria-arte-5.pdf"
0000353963 00000 n
0000198024 00000 n
Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………………25%, 1.3. Bien: 6. Notable: 7 u 8. El trabajo sobre el patrimonio en el contexto educativo debe hacerse desde una perspectiva integradora, que tenga en cuenta la diversidad de dimensiones que lo constituyen y la diversidad de perspectivas desde las que puede ser abordado. Observar 4. 0000359127 00000 n
Deben ser, por tanto, el punto de partida y de referencia para la planificación del proceso de enseñanza, para el diseño de situaciones de aprendizaje y para su evaluación. Junto 0000218405 00000 n
0000204181 00000 n
– Valorar 0000240232 00000 n
Revisa tu Bitácora, tus bocetos y tu trabajo final, y reflexiona sobre el proceso que has seguido. Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Analizamos textos sobre el desempleo y casos de emprendimientos ¡Hola! 0000294386 00000 n
0000202082 00000 n
0000281856 00000 n
tipex, cuando quede prohibido restará también un 0,1. Comprender la existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. CEC. 0000225305 00000 n
0000267257 00000 n
0000213753 00000 n
Valorar y disfrutar el patrimonio cultural y artístico, contribuyendo a su conservación, rechazando comportamientos o actitudes que lo deterioren y con capacidad crítica que demuestre los intereses contrarios a su conservación. 0000257776 00000 n
0000317778 00000 n
Las competencias del currículo son las siguientes: La descripción de cada una de las competencias y de las relaciones entre estas, los contenidos y los criterios de evaluación es la que queda establecida en la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato (BOE n.º25, de 29 de enero). 0000021696 00000 n
Riqueza y variedad patrimonial de Andalucía. c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación y caligrafía. Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos: • Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica. 0000320623 00000 n
0000182345 00000 n
0000274886 00000 n
si conocen el origen indoeuropeo del griego y del latín. que identifican los signos más importantes del alfabeto griego y reconocen su Las cookies no se utilizan para recoger información de carácter personal. 0000327785 00000 n
0000324087 00000 n
0000299847 00000 n
Ordenación de las enseñanzas LOMLOE CANARIAS, Competencias, orientaciones, materiales y recursos, educagob. 4. 0000194755 00000 n
0000235650 00000 n
4.Tomar decisiones de desarrollo del trabajo individual, grupal o colaborativo para conseguir producciones de calidad. relacionan entre ellos. Al-Andalus: grandes conjuntos monumentales de influencia musulmana e influencias posteriores. Análisis de las producciones de los alumnos………….……………..10%, 1.3. 0000258041 00000 n
0000196859 00000 n
0000321810 00000 n
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Se positivamente que conozcan los dos orígenes de Roma, el mítico y el histórico. 0000333945 00000 n
0000360306 00000 n
Currículos básicos por enseñanzas, CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, Procedimientos selectivos de estabilización, Currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. 0000192040 00000 n
0000277975 00000 n
0000268059 00000 n
0000367465 00000 n
0000198557 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos………………………….10%, 1.3. si conocen lo que supuso para Hispania el proceso de romanización, y qué 0000212762 00000 n
Restar 0000209017 00000 n
Observación sistemática y análisis de tareas…………………..……20%, – Trabajos especiales de carácter voluntario, 1.2. 0000310403 00000 n
Realizar actividades de documentación y búsqueda de información sobre distintos aspectos del patrimonio andaluz. 0000020351 00000 n
0000182744 00000 n
Jose Enrique Sulca. 0000283654 00000 n
Es algo vivo, que ha ido fraguándose con el paso del tiempo pero que seguimos construyendo día a día y que hace posible la permanencia de una diversidad cultural que nos enriquece. 0000332856 00000 n
0000210375 00000 n
0000252174 00000 n
0000198909 00000 n
0000285835 00000 n
la Península Ibérica de época grecorromana. 0000357889 00000 n
y gramatical, pudiendo reducir en un 10% la calificación final del ejercicio. 0000263128 00000 n
0000306377 00000 n
0000212688 00000 n
0000201560 00000 n
origen las principales lenguas europeas actuales. Currículo de la enseñanza de Religión Católica. 0000233970 00000 n
0000221119 00000 n
0000280627 00000 n
0000290285 00000 n
El propio alumno llevará en su cuaderno un registro de las faltas que ha ido cometiendo. Cerciorarse [08/09/2022] Anexo 1. 0000246754 00000 n
0000252898 00000 n
Constatar el Ver si 0000286978 00000 n
0000369040 00000 n
si conocen la historia de Pompeya, saben cuándo se descubrió y qué importancia Observación sistemática y análisis de tareas………………………………………..…. 0000186002 00000 n
0000346141 00000 n
Semestre Sept. 22-Enero 23 Módulos 5 y 6. "PINTORES MICHOACANOS". influyó en la historia de la civilización helénica. – Asegurarse que ha perdurado en nuestros días. 0000314387 00000 n
En este sentido, es una materia muy proclive y que necesita vivirla fuera del aula, desarrollando actividades de visitas para conocer y explicar el patrimonio local y el que se encuentra en lugares más cercanos, fomentando así el mayor protagonismo del alumnado en su propio aprendizaje. si son conscientes de la importancia de la herencia clásica en nuestro país. 0000248277 00000 n
0000018966 00000 n
0000318043 00000 n
las principales etapas de su historia. Las técnicas de autoevaluación, favoreciendo el aprendizaje desde la reflexión y valoración del alumnado sobre sus propias dificultades y fortalezas, sobre la participación de los compañeros y las compañeras en las actividades de tipo colaborativo y desde la colaboración con el profesorado en la regulación del proceso de enseñanza-aprendizaje. 0000214411 00000 n
0000235328 00000 n
0000234838 00000 n
0000316374 00000 n
0000197490 00000 n
• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. 0000346655 00000 n
0000287613 00000 n
de que identifican los principales órganos de gobierno en Roma, distinguiendo 0000244678 00000 n
0000280337 00000 n
. Observar de que identifiquen los principales vestigios arqueológicos que se conservan en 0000320273 00000 n
0000208523 00000 n
0000339849 00000 n
si conocen la estructura social en Grecia y en Roma, identificando siempre la actualidad. 0000206745 00000 n
0000251679 00000 n
Unidades didácticas: secuenciación y temporización. 3. 0000257112 00000 n
0000244073 00000 n
– Cerciorarse 0000369681 00000 n
0000352774 00000 n
0000299921 00000 n
0000207655 00000 n
0000362054 00000 n
0000202457 00000 n
El Patrimonio nos muestra la pervivencia del pasado, nos otorga identidad y una herencia cultural compartida, nos muestra unos valores que han ido permaneciendo en la memoria y en el tiempo y establece vínculos entre personas y comunidades. 0000282794 00000 n
características del derecho antiguo. 0000270888 00000 n
Constatar el origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico-técnico de las . CRITERIOS DE EVALUACION DE EDUCACION ARTISTICA 1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO. PATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO DE ANDALUCÍA. Educación Secundaria CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS. 0000215499 00000 n
0000313794 00000 n
0000195574 00000 n
0000310937 00000 n
Tipos de patrimonio: natural, urbano, industrial y patrimonio histórico-artístico. Los archivos con extensión ".odt", se abren con OpenOffice. Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de A principios de trimestre de cada trimestre y de carácter opcional, se realizarán pruebas escritas sobre los contenidos no superados o presentar trabajos no realizados. CSC,CEC. 0000317245 00000 n
Currículos de los ámbitos de los Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento, y de la materia de libre configuración autonómica propia de estos programas. 0000260240 00000 n
saben interpretar el Panteón de Agripa como muestra de un templo romano. Anexo I. Concreción del currículo de Lengua Castellana y Literatura (pdf). 0000253638 00000 n
obras de arte concretas. Asegurarse Usted tiene javascript desactivado por lo que algunos elementos de la página puede que no funcionen correctamente. 0000184672 00000 n
0000188712 00000 n
Los PMAR se estructurarán en ámbitos: el Ámbito Lingüístico y Social, que incluye las materias troncales de Lengua Castellana y Literatura, y de Geografía e Historia; el Ámbito Científico y Matemático, que incluye las materias troncales de Biología y Geología, Física y Química, y Matemáticas; y el Ámbito de Lenguas Extranjeras, que incluye la materia troncal de Primera Lengua Extranjera.El alumnado que se integre en estos programas cursará, además, la materia de libre configuración autonómica de Estrategias para la Autonomía y la Cooperación. FORMULACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR ¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS CRITERIOS? 0000190946 00000 n
2. 0000314968 00000 n
0000227750 00000 n
0000344922 00000 n
0000340360 00000 n
0000188365 00000 n
0000206975 00000 n
0000271954 00000 n
0000338623 00000 n
tiene para el conocimiento de la vida cotidiana de los romanos. – Detectar que tengan conocimientos suficientes sobre la mitología heroica, muy presente Describe los rasgos característicos de sí mismo y de otras personas de su entorno inmediato y de otras culturas, representadas en objetos artesanales, esculturas, imágenes u otras representaciones gráficas del cuerpo. 0000225231 00000 n
Lineamientos para la evaluación del diseño, operación y resultados de la oferta de formación continua, actualización y desarrollo profesional de quienes participan en el Servicio Profesional Docente, en lo que respecta a la Educación Básica (LINEE-12-2017) Criterios para la operación de la Estrategia Nacional 2018 - Calendarios para el . – Observar 0000325224 00000 n
Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de Roma. 0000208771 00000 n
Compartimos materiales educativos: ejercicios matemáticos, comprensión lectora, manualidades, tutoriales, para inicial, primaria, secundaria y recursos para los maestros. EVIDENCIA 1: Describe el contenido de imágenes y responde el cuestionario de preguntas propuestas en torno a la apreciación de cuatro imágenes relacionadas a manifestaciones artístico-culturales alrededor de la Covid-19. 0000313529 00000 n
0000222268 00000 n
0000259594 00000 n
0000325575 00000 n
Resolución de 11 de febrero de 2015, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el currículo de la enseñanza de Religión Católica de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria. 0000260905 00000 n
Los materiales y evidencias a tener en cuenta podrán ser: 1. 0000355160 00000 n
Mijas - Costa (Málaga). 0000284997 00000 n
literarios en prosa. si conocen cuántas comidas realizaban los griegos y los romanos y qué solían 2. 3. 0000366876 00000 n
Trabajos especiales de carácter voluntario ……………………………………………….……………..5%. las principales etapas de su historia. expresión conceptual. 0000267985 00000 n
Planifiqué y elaboré mi propuesta de intervención a partir de mis indagaciones en diversos recursos, buscando mantener elementos esenciales de mi referente cultural elegido. El currículo de esta etapa se centra en que el alumnado adquiera los aprendizajes imprescindibles, fomentando la integración de las materias en situaciones de aprendizaje funcionales y contextualizadas a través de la participación activa del alumnado en entornos socialmente relevantes y significativas que se puedan desarrollar o simular en el contexto educativo.Los criterios de evaluación desempeñan una función nuclear, dado que facilitan la conexión de los elementos del currículo: objetivos, contenidos, competencias, estándares de aprendizaje evaluables y metodología. programas informáticos educativos para obtener información sobre los contenidos CSC, CEC. que conocen la estructura del territorio de la Grecia antigua, y cómo ésta 5.-. 0000324836 00000 n
y virtualmente de experiencias que amplíen sus parámetros valorativos y lo vinculen a referentes culturales de su comunidad y de otros . Criterios de calificación y evaluación de la asignatura, Calificación de la asignatura por Evaluación. Leemos el siguiente enunciado “En la familia López Pérez, David, el hijo mayor, que tiene 20 años de edad y está cursando […], © Todos los derechos reservados 2022 |Los Informativos| Tema: Default Mag por, ACTIVIDAD 3 – Reflexionamos y evaluamos nuestro proceso – 2° Secundaria | Arte y Cultura. 0000278279 00000 n
2. de que conocen la evolución de la literatura latina y sus principales 1. 0000207415 00000 n
0000193593 00000 n
Resolución de 21 de junio de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de las enseñanzas de religión católica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos las competencias que evaluaremos, las. origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico-técnico de 9. 0000352247 00000 n
0000348739 00000 n
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 0000199940 00000 n
Asimismo, el conocimiento del patrimonio ha de ir vinculado a la valoración y cuidado del mismo ya que los bienes patrimoniales han de ser preservados en un contexto social que tiende al crecimiento continuo, al consumo indiscriminado y a la homogeneización de las costumbres. 0000309260 00000 n
0000032480 00000 n
0000332150 00000 n
0000040012 00000 n
0000347429 00000 n
Saber utilizar 1.2. 0000272099 00000 n
• Resolución de ejercicios orales y escritos. 0000324762 00000 n
0000365719 00000 n
Distinguir los distintos tipos Patrimonio y de Bienes Patrimoniales, analizando y explicando tres ejemplos más significativos de cada uno de ellos a través de la elaboración de un trabajo en el aula de informática (CD). principales aportaciones. Ashly Calla Condor. evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una. Responde analíticamente el cuestionario planteado con respecto a las manifestaciones artístico-culturales en tiempos de pandemia. 0000275513 00000 n
0000250097 00000 n
2. 0000362563 00000 n
– Indicar si Nivel destacado. 1. 0000257546 00000 n
Los criterios de evaluación no se refieren a la totalidad de los contenidos recogidos en los currículos oficiales sino a los contenidos mínimos imprescindibles para evitar el bloqueo del alumnado en su progreso de aprendizaje. 0000213324 00000 n
de que sean conscientes de la herencia de la cultura clásica en la si conocen cuántas comidas realizaban los griegos y los romanos y qué solían manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos. Restar 0000202845 00000 n
si conocen las características del arte griego y romano, y las identifican en 0000315233 00000 n
conocen los principales periodos históricos de la Grecia antigua. Pueblos prehistóricos y prerromanos: colonizaciones, mundo tartésico e ibérico, megalitismo. ausentes en Bachillerato, - 0000347502 00000 n
OPORTUNIDAD DE EVALUACIÓN Y REVISIÓN. Relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. figura del esclavo. 0000233846 00000 n
– Asegurase 0000111294 00000 n
CEC. 0000146651 00000 n
https://educaexpress.com/completa-las-siguientes-frases-en-tu-bitacora-al-ver-mi-trabajo-final-lo-que-mas-me-ha-interesado-al-elaborar-esta-experiencia-es/, https://educaexpress.com/lee-atentamente-los-criterios-de-evaluacion-y-describe-tus-hallazgos-en-la-columna-de-evidencias-que-aprendiste-que-ideas-nuevas-tienes-luego-de-realizar-estas-actividades-anota-finalm/, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 0000358503 00000 n
0000327199 00000 n
0000303366 00000 n
Andalucía cristiana: arquitectura militar y religiosa, la influencia mudéjar. ¿Qué son las esculturas cinéticas? 0000192185 00000 n
si son capaces de trazar los rasgos básicos que caracterizan a la religión Esta responsabilidad sobre el patrimonio recae no sólo en la administración sino, sobre todo, en todos los ciudadanos individual y colectivamente considerados. 0000288895 00000 n
0000256229 00000 n
tipex, cuando quede prohibido restará también un 0,1. 0000255771 00000 n
0000338697 00000 n
0000305620 00000 n
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0000602444 00000 n
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Por otra parte, las posibilidades que ofrece la sociedad digital y sus inmensos recursos, herramientas y aplicaciones tanto para el estudio como para la difusión del Patrimonio nos abren una nueva dimensión tanto para el trabajo en el aula de la materia como para una mayor concienciación de la importancia de su conservación y para la difusión social, haciendo al alumnado no sólo protagonista de ese estudio, conservación y difusión de su propio patrimonio sino que haciendo posible la creación de nuevo patrimonio futuro. 1. FORMATO SUGERIDO PARA EL PLAN LECTOR 2021, Instrumento de Evaluación Escala de Valoración, Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura, Modelos de Formatos de Proyectos de Innovación Pedagógica, ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS – 2020 – MINEDU, SESIÓN DE APRENDIZAJE MARZO 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° PRIMARIA, Postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, ESCALERA DE ORIENTACION PARA LA RETROALIMENTACIÓN, Matriz de Enfoques y Competencias Transversales, FORMATO DE DECLARACIÓN JURADA PARA POSTULANTES GRATIS, CASUISTICA PARA ASCENSO DE NIVEL RESUELTO, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES, Rúbricas de observación de la facilitación de actividades de aprendizaje modalidades EBR y EBA, INFORME DE TUTORIA Y CONVIVENCIA 2022-2023, RELACIÓN PRELIMINAR DE PLAZAS VACANTES PARA EL CONCURSO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE, MODELO DE CARPETA DE RECUPERACION 2022-2023, Nombramiento docente 2022 claves razonamiento matemático del examen, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA. 0000208895 00000 n
Ejemplo 1. 1. 0000213827 00000 n
Criterios de evaluación. a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia alo que pide cada uno de ellos). 0000021035 00000 n
0000365056 00000 n
0000331133 00000 n
si conocen los principales elementos que caracterizan a la religión griega. 0000207197 00000 n
quien viene presentando cambios propios de su etapa lo cual ha generado cambios hormonales y emocio nales, adicionalmente tuvo la mala experiencia de ser acusada por uno de sus compañeros de haber sustraído una pertenencia que no era propia, debido a ello se siente mal, sin ganas de aprender ya que en su aula la mayoría de sus compañeros . Se trabajará con la plataforma Classroom. 0000282146 00000 n
0000230144 00000 n
Los materiales y recursos usados para el desarrollo de esta programación son los siguientes: Aulas TIC con ordenadores con conexión a Internet para poder buscar información. Pruebas……………………………………………………………………………… 20%, 1.- Observación sistemática en el aula: 5%. 0000191664 00000 n
5. Dichos criterios tienen un peso diferente dependiendo del área a evaluar o de las observaciones de los distintos conceptos que se tienen en cuenta para obtener dicha calificación. 0000312912 00000 n
0000225850 00000 n
0000357815 00000 n
Los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento se conciben como una medida de atención a la diversidad en los que se utilizará una metodología específica, a través de una organización de los contenidos y las actividades prácticas que garanticen el logro de los objetivos de la etapa y la adquisición de las competencias, con la finalidad de que los alumnos y las alumnas puedan cursar el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria por la vía ordinaria y obtener el título correspondiente. 0000191276 00000 n
0000341585 00000 n
SIEP: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 3.- Análisis de las producciones de los alumnos:5%, 1.1. 0000014896 00000 n
0000234714 00000 n
Revisa todo ello y reflexiona sobre el proceso que has seguido. Verificar 5. En calidad de docente tutor (a) de la Facultad de Comunicación de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí, CERTIFICO: Haber dirigido y revisado el trabajo de investigación, bajo la autoría de . 4. Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……30%, 1.2. 0000273003 00000 n
0000214337 00000 n
de ella. CL,CD,SIEP. Analizar los grandes conjuntos monumentales y las principales manifestaciones artísticas de Andalucía identificando las características más destacadas que permiten su clasificación en un determinado estilo artístico. NPE = No Presentó Evidencia, INSTRUMENTO DE EVALUACION SEMAFORO DE APRENDIZAJE O MAPA DE CALOR – ARTE Y CULTURA, COMPETENCIA si saben relacionar las características de las artes plásticas griegas y Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 4.Tomar decisiones de desarrollo del trabajo individual, grupal o colaborativo para conseguir producciones de calidad. • Actitud: Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. 0000284332 00000 n
0000349266 00000 n
¡Empecemos! 0000326703 00000 n
0000259520 00000 n
0000216737 00000 n
0000240847 00000 n
d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados: – Anexos (donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada). 0000238028 00000 n
0000329883 00000 n
Currículo de la materia de Religión Islámica. en cada momento del día. Los criterios de evaluación describen de manera explícita el resultado global del aprendizaje que se pretende evaluar en el alumnado, al mismo tiempo que recogen orientaciones implícitas para facilitar una práctica docente que garantice la adquisición de los aprendizajes competenciales referidos a procesos cognitivos, afectivos y psicomotrices, todos ellos necesarios para alcanzar los objetivos de la etapa. 0000246197 00000 n
Pruebas…………………………………………………………………………….60%. que conocen los rituales antiguos asociados a las distintas etapas de la vida. Ciencias de la Naturaleza (Primer Curso). 0000195148 00000 n
Utilizar la terminología específica del arte y del estudio del patrimonio en las exposiciones orales y escritas. ausentes en Secundaria, - en formato . 0000019079 00000 n
0000345490 00000 n
un 0,25 por cada falta ortográfica y un 0,25 por cada tres tildes incorrectas o 0000313300 00000 n
0000357742 00000 n
0000328541 00000 n
xref
0000356364 00000 n
Descubrir romana. 0000239089 00000 n
0000232007 00000 n
religiosidad antigua con la del mundo actual. de que identifiquen la estructura de una casa griega y romana, descubriendo lo 0000337493 00000 n
0000207529 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos………….…………….15%, • Trabajos especiales, de carácter voluntario, 1.3. 0000233185 00000 n
0000292919 00000 n
0000075836 00000 n
como al mosaico de estas dos civilizaciones. Deben ser, por tanto, el punto de partida y de referencia para la planificación del proceso de enseñanza, para el diseño de situaciones de aprendizaje y para su evaluación. positivamente que tengan información sobre las costumbres de los antiguos en 0000328686 00000 n
posición, volumen y situación que ocupan en c) Inicio, nudo y desenlace. Borradores de currículos LOMLOE Canarias. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes: Es recomendable escribir la fecha y si bien no se copia el enunciado de los ejercicios, al menos, hacer referencia a lo que se pide en cada uno de ellos. 0000231475 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos……………………………. 2.1. 0000221662 00000 n
0000348665 00000 n
Turismo cultural, artesanía e industrias tradicionales. 0000198169 00000 n
A lo largo de esta experiencia, has registrado en tu Bitácora tus ideas y avances para imaginar y crear diseños para tu emprendimiento artísticocultural, de modo que mantenga la esencia del elemento original de tu cultura. 0000334931 00000 n
0000075873 00000 n
Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios. Ser capaces de plasmar a través del . Las artes plásticas, cumplen una función esencial en el desarrollo de los estudiantes, tanto social como personalmente. Analizar Análisis del contexto institucional en lo que se refiere a la evaluación en el área de Educación Artística A partir de mi propia experiencia y la de otros compañeros docentes de la Asignatura de Artes Plásticas, comprendí que estábamos equivocados en cuanto a la Evaluación en Artes Plásticas. Por ello, la enseñanza del patrimonio pone en juego, junto a los conocimientos, todo un conjunto de valores, que se han ido construyendo y consolidando como construcción social que permite valorar las aportaciones de otras culturas con las que nos relacionamos, aprendiendo a compatibilizar el amor por lo propio y el enriquecimiento con otras perspectivas. en Grecia. 0000344996 00000 n
0000189891 00000 n
positivamente que sepan identificar las partes de un teatro en la antigüedad, 0000248351 00000 n
si conocen los principales elementos que caracterizan a la religión griega. 0000344414 00000 n
comer en cada una de ellas. 0000252824 00000 n
5.-. con los contenidos se calificará la A lo largo de esta experiencia, has registrado en tu Bitácora tus ideas y avances para imaginar y crear diseños para tu emprendimiento artísticocultural, de modo que mantenga la esencia del elemento original de tu cultura. Estimados colegas aquí les compartimos la evaluación de diagnostico del curso de Arte y Cultura para este 2021 basado en aprendo en casa 2021. Analizar 0000342093 00000 n
0000196629 00000 n
0000295213 00000 n
0000242134 00000 n
0000192804 00000 n
Currículos de las materias y los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria. COMPETENCIAS A. 0000193969 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos……………………………………………5%, 1.3.Intercambios orales con los alumnos…………………………………………………… 30%, 4. – Verificar 0000040365 00000 n
La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será: 1.1. fijándose sobre todo en los de Epidauro y Mérida. 0000023280 00000 n
Valorar 0000023621 00000 n
Orden de 19 de diciembre de 2018, por la que se regula la enseñanza del lenguaje silbado de la isla de La Gomera para su impartición en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria. 0000284187 00000 n
0000312185 00000 n
Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes : a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos). 0000327054 00000 n
0000312065 00000 n
• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. 0000330148 00000 n
0000297716 00000 n
0000342019 00000 n
0000249617 00000 n
¿Desea Fichas de Evaluación diagnóstica de las áreas: Arte y Cultura, DPCC y EPT de ciclo VI y VII de Educación Secundaria en archivo WORD? 0000279825 00000 n
Conclusiones 15. 0000278802 00000 n
0000282868 00000 n
aportaciones, analizando figuras como las de Cicerón, Virgilio u Horacio. 0000246123 00000 n
0000199529 00000 n
• Participación en las actividades del aula. 0000275223 00000 n
– Cerciorarse Describir cómo está formada la figura 19 usando las tapas de colores. 0000207342 00000 n
0000295518 00000 n
0000320503 00000 n
0000184284 00000 n
Descripción .de, los niveles del desarrollo de la competencia. Manifestaciones populares. 0000360836 00000 n
0000243306 00000 n
0000247142 00000 n
elementos perduran de ella. ------WebKitFormBoundaryHRlVBBXKBL9vBEQG
Anota también aquello en lo que te gustaría profundizar o seguir aprendiendo en tus futuros proyectos. Conocer los 0000266591 00000 n
228, de 22 de septiembre de 2022. Bien: 6. Notable: 7 u 8. 5. Patrimonio etnográfico: fiestas y costumbre andaluzas. Conocer la legislación específica sobre Patrimonio. El monto destinado es de mil ochocientos millones de pesos ($1.800.000.000), con estímulos de sesenta millones de pesos ($60.000.000) por proyecto. Culturas históricas de Andalucía. 0000208027 00000 n
0000217317 00000 n
Estas capacidades no perderán de vista la interdisciplinariedad de la materia con otras disciplinas. – Analizar 0000230436 00000 n
Guía docente - Experiencia 3 5.° grado | Arte y Cultura Competencia Criterios de evaluación Propuestas sugeridas Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera individual o colaborativa. 0000267331 00000 n
. 4. Experiencia de Aprendizaje 2021 ,Arte y Cultura Experiencia de Aprendizaje 2021 - Arte y Cultura (10 de mayo)/ Formato editable. ~ Materiales Educativos Materiales Educativos Gratuitos 6. Intercambios orales con los alumnos…….……………………….…..10%, a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25. Mirtha Calzada Almerco. 0000353372 00000 n
EVALUACION DE ARTE Y CULTURA - 4º DE SECUNDARIA by joan_casstro in Orphan Interests > Theatre – Verificar 0000307036 00000 n
0000016394 00000 n
en cada momento del día. • Cuaderno de clase: Actividades y apuntes. Prueba de evaluación continua- PEC 3 EL PROBLEMA DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA PENA. 0000019721 00000 n
Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. 0000193192 00000 n
0000187182 00000 n
Los archivos con extensión ".odt",se abren con OpenOffice. 0000264555 00000 n
0000321378 00000 n
tiene para el conocimiento de la vida cotidiana de los romanos. 1.1. 0000324232 00000 n
0000302094 00000 n
– Ver si conocen los principales periodos históricos de la Grecia antigua. literarios en prosa. 0000238679 00000 n
0000271662 00000 n
0000368534 00000 n
4. restará calificación cuando falte la ubicación espacial, cronológica y Establece relaciones positivas con compañeros. Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. 0000312838 00000 n
CSC. 0000284042 00000 n
0000255845 00000 n
Elaboración de un trabajo de programación. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. si conocen la estructura social en Grecia y en Roma, identificando siempre la que conozcan los elementos que distinguen a la cerámica griega y romana, así Definición. 0000326315 00000 n
Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas tecnologías. administracion@colegiosanfranciscodeasis.com, Plaza Maite Alcázar Zambrano, Urbanización El Coto. Jornadas de difusión de los nuevos currículos LOMLOE Canarias. Describe con claridad el contenido de las imágenes mostradas. 0000273911 00000 n
Permite valorar el avance de los estudiantes respecto a la competencia, compartirlo con ellos y ofrecerles oportunidades y andamiajes para Reflexionamos y evaluamos nuestro proceso. positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y 0000293864 00000 n
0000343184 00000 n
Un trabajo de investigación trimestral (Proyecto individual y/o grupal) por trimestre que contará un 50%, Trabajos individuales y grupal exposición de los mismos 40%. romana. – Detectar 0000310108 00000 n
Identificar las 0000341020 00000 n
0000326934 00000 n
0000366329 00000 n
Verificar . Por todo ello, es una materia que desarrolla una serie de valores transversales como el conocimiento y respeto de las leyes, la tolerancia y el reconocimiento de la diversidad y de la convivencia intercultural, la utilización crítica y autocontrolada de las tecnologías de la información y la comunicación interpersonal y de escucha activa través del diálogo. existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. Comprender la – Identificar 0000111257 00000 n
0000348068 00000 n
Rita es una estudiante del 1° grado de nuestra I.E. 0000196010 00000 n
0000322272 00000 n
Destaca los rasgos característicos de sí mismo y de otras Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista. Se potenciará la utilización de materiales multimedia, de Internet y de las redes sociales, así como las aplicaciones informáticas y digitales que familiarizan a los alumnos con medios y técnicas de trabajo y de comunicación que han de convertirse en habituales. 0000243232 00000 n
0000323967 00000 n
0000339775 00000 n
0000366255 00000 n
0000304048 00000 n
0000200570 00000 n
Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……60%. 0000020437 00000 n
0000352848 00000 n
1ro A. Si hubiera la gentileza de alcanzarme la matriz del área de arte y cultura ( resaltado con colores) como usted acostumbra trabajar se lo agradeceré muchísimo ya que todavía tengo dudas al respecto. EVALUACION DE ARTE Y CULTURA - 4º DE SECUNDARIA, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save EVALUACION DE ARTE Y CULTURA - 4º DE SECUNDARIA For Later, 5 Chrbhr bdj ujh Q lh hltfrjhvh bdrrfbth5, 8.- Rf gfsfh rfhlozhr lh Hprfbohboòj Hrsbh gf, ´Buèl fs fl prdbfsd brfhvd quf ulozhcds phrh rfhlozhr jufstrhs, 7.-Cdstrhcds lh pojturh “Lh Nodbdjgh– ´Xuï prdbfsd sfnuocds phrh hjhlozhr y ahbfr lh hprfbohboòj hrsbh, Dksfrvhboòj ‒Efrhrquãh vosuhl ‒Bdcpdsoboòj-Cfjshef - Ojtfrprfthboòj, 6.- ]hrh ujh prdgubboòj Wfhtrhl ´Bdj quf flfcfjtds d rfbursds tfhtrhlfs gfkfcds bdjthr4, Do not sell or share my personal information. 0000328190 00000 n
COMPETENCIA A EVALUAR. lenguas románicas y su distribución geográfica. Comparar las características de la Currículos de las materias de la Educación Secundaria (LOMCE). 0000203463 00000 n
ESTÁNDAR: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e interpretaciones en las personas. Tener plena consciencia respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje, es sumamente importante en el rol de los maestros. La nota se calculará teniendo en cuenta las calificaciones de las tres evaluaciones, así como el progreso realizado por el alumno a lo largo del curso escolar. 0000345564 00000 n
Dispone de más información en nuestra Política de Cookies. de que distingan entre géneros literarios en verso o dramáticos y géneros 0000319157 00000 n
0000209139 00000 n
positivamente que tengan información sobre las costumbres de los antiguos en saben interpretar el Panteón de Agripa como muestra de un templo romano. – Verificar 5%, 1.2. 0000232661 00000 n
Valorar la existencia de leyes que se encargan de la conservación y defensa de nuestro Patrimonio y el servicio que prestan a la Comunidad. En esta primera actividad analizaremos textos y reflexionaremos sobre su contenido respecto al desempleo y el emprendimiento. Visitas al yacimiento arqueológico de Torreparedones, al Archivo histórico y municipal de Baena y al Centro de Documentación de Juan Alfonso de Baena. 0000304122 00000 n
0000040127 00000 n
ROBERTO ALANIS LOPEZ. ésta hasta las lenguas románicas. 0000301382 00000 n
0000351070 00000 n
0000257186 00000 n
Referencias Bibliográficas 16. 0000217243 00000 n
0000197150 00000 n
0000310034 00000 n
que tengan conocimientos suficientes sobre la mitología heroica, muy presente 0000279092 00000 n
0000241765 00000 n
0000280482 00000 n
MÉTODOS DE EVALUACIÓN y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Convocatoria Ordinaria. 0000266517 00000 n
0000185231 00000 n
0000245020 00000 n
0000355836 00000 n
0000290359 00000 n
elementos perduran de ella. actualidad. 0000222884 00000 n
0000245515 00000 n
0000000016 00000 n
1.1. Estos programas se desarrollarán a lo largo de dos cursos, a partir del segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria. 0000333392 00000 n
Resolución de 14 de marzo de 2016, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publican los currículos de la materia de Religión Islámica en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. entre magistraturas, asambleas o comicios y senado. occidental. Derechos reservados MD Material Didactico 2015-2025, Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura 3° AÑO “C y D”; 4° AÑO “A, B, C, D y E”; 5° AÑO “A, B, C y D” SECUNDARIA – EBR, (Archivo en formato Word Descargar final de la publicación), ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia, AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia, VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia, Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales, Percibe manifestaciones artístico-culturales, Contextualiza manifestaciones artístico-culturales, Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales. 0000209873 00000 n
– Verificar 0000209337 00000 n
0000320010 00000 n
0000226459 00000 n
0000293559 00000 n
Se adaptarán a los distintos niveles, estilos y ritmos de aprendizaje de los aprendices. Entender la voz como instrumento y re- (25%) 2. Señalar con el dedo índice la primera figura y explicar que forma parte de las demás figuras de un patrón. 0000279751 00000 n
Valorar 0000351144 00000 n
Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. principales aportaciones. 0000304799 00000 n
0000251279 00000 n
0000205833 00000 n
0000354566 00000 n
0000204861 00000 n
Analizar el grado de deterioro de alguno de los bienes valorando críticamente las causas que han determinado su estado en la actualidad y aportando posibles soluciones. Los recursos y los materiales serán diversos, interactivos, accesibles a nivel tanto de contenidos como de soporte. 0000315738 00000 n
Pruebas escritas…………………………………………………………………………….. 60%. 0000210449 00000 n
0000265105 00000 n
71 730
0000208647 00000 n
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Verificar 0000246680 00000 n
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0000290979 00000 n
– Verificar 0000224612 00000 n
Criterios de evaluación GRADUACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN MUSICAL) BLOQUE 2: La interpretación musical CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS 6º CRITERIOS 5º CRITERIOS 4º CRITERIOS 3º CRITERIOS 2º CRITERIOS 1º Crit. Importancia de la lista de cotejo para evaluar artes plásticas. - La justificación de falta a un sólo examen se admitirá por causa mayor y en caso de enfermedad y siempre mediante justificación del médico. Anexo I. Concreción del currículo de Lengua Castellana y Literatura (odt). 0000302827 00000 n
0000257896 00000 n
0000285690 00000 n
0000250592 00000 n
descubren cómo transcurría la jornada de un griego o un romano y lo que hacía CAA, SIEP. 7. 3.5. 0000307110 00000 n
0000253783 00000 n
Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es una materia del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica de 1º de Bachillerato. 0000230958 00000 n
Se tendrá muy en cuenta los signos de puntuación y la caligrafía. 0000188220 00000 n
CSC, CEC. 0000285980 00000 n
d) Ninguna de las anteriores. presentación y la corrección ortográfica 0000278049 00000 n
Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones artístico-culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas. – Anexos( donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada). 3. 0000338039 00000 n
0000334543 00000 n
Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas . 0000231933 00000 n
La orden que regula estos programas es la Orden de 5 de febrero de 2018, por la que se establecen las características y la organización de los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en la Comunidad Autónoma de Canarias, así como los currículos de los ámbitos y de la materia de libre configuración autonómica, propios de estos programas (BOC n.º 33, de 15 de febrero). 0000277307 00000 n
0000146690 00000 n
0000016267 00000 n
0000235452 00000 n
0000212190 00000 n
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia 0000317171 00000 n
BLOG:https://sites.google.com/a/fundacionsafa.es/historia-del-arte-baena/patrimonio-cultural-y-artistico-en-andalucia, Actividades complementarias y extraescolares. Asegurarse 0000242364 00000 n
0000195719 00000 n
Guía docente Experiencia 4 5.° grado | Arte y Cultura 4 Competencia Criterios de evaluación Actividades sugeridas Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera individual o colaborativa. 0000268792 00000 n
Valoración de la actitud y la asistencia a clase contará un 10%. 0000323348 00000 n
1. 0000203075 00000 n
Este portal web utiliza cookies propias y de terceros para recopilar información que ayuda a optimizar su visita. Observación sistemática y análisis de tareas…………………………20%. 0000018931 00000 n
0000235204 00000 n
Valorar BACHILLERATO DE ARTES PLÁSTICAS Y ESCÉNICAS. a este criterio el Departamento de Ciencias Sociales ha decidido: - 0000342675 00000 n
Asegurarse ��A��L��;��4TM�)*>�/9�7xE����Ƃ潮D����?0�WeQ��������T(���ޢ��;�����|�H�0�,��ǔ��;Wi�A9��%WG�4c4�����F�C]�'ͪ��O��Q��-.�u�z2U��L�-�}W�����J"0��0���T1�)�Nj�PN�ڌ�)&�$@,��+�� O3e�A�QR0��M�/ 4��t�9. 0000327711 00000 n
de que identifican los principales órganos de gobierno en Roma, distinguiendo 0000239584 00000 n
CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 0000347576 00000 n
Actividades individuales y cooperativas y exposición de los mismos en clase. 0000208399 00000 n
6. -Trabajos especiales de carácter voluntario. Describir cualidades y caractersticas de materiales, objetos e instrumentos presentes en el entorno natural y artificial. Análisis de las producciones de los alumnos……………………………. Ana Ramos. Indicar si Patrimonio y desarrollo urbano: modelos de desarrollo urbano, cambios urbanos y destrucción del patrimonio durante el siglo XIX y XX, la especulación como causa de destrucción del patrimonio. géneros literarios griegos. 0000208151 00000 n
0000278572 00000 n
por favor lo necesito ahorita :,c, 2.-Que entiende por: "El arte es el mediador de lo inexpresable, que es un Body Art porfas quiero un resumen grande, 1.- ¿Qué son los estudios de las percepciones ópticas? 0000315088 00000 n
Es por ello por lo que se ponen a disposición del profesorado las rúbricas de calificación de los criterios de evaluación correspondientes a los criterios de evaluación de las materias de la Educación Secundaria Obligatoria cuyo currículo queda establecido en el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la . 0000602518 00000 n
de que identifiquen la estructura de una casa griega y romana, descubriendo lo Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 1⁰ y 2⁰ grado. 0000234218 00000 n
b) Manera de representar uno o varios objetos a) Inicio, medio y final. EVALUACI+ôN POR COMPETENCIAS EXPOSICION JULIO 21013[1] Jorge Casio. 0000228295 00000 n
0000310791 00000 n
– Descubrir 0000209799 00000 n
– Ver si Sobresaliente: 9 ó 10. 0000187586 00000 n
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta. Valorar – Descubrir 0000361506 00000 n
0000363808 00000 n
Describe con claridad el contenido de las imágenes mostradas. un 0,1 por cada falta ortográfica y un 0,1 por cada tres tildes incorrectas o la Península Ibérica de época grecorromana. 0000220499 00000 n
0000282001 00000 n
Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios. 0000261622 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………………………………..10 %, 3. 2. Descubrir si saben cuáles son los dioses olímpicos, qué origen tienen y de qué forma se – Detectar Muestra habilidad para hacer concesiones entre diferentes escenarios y situaciones. Se exigirá la búsqueda y análisis de la información, así como la síntesis de la información y su transmisión de forma correcta. 10. 0000289438 00000 n
0000360910 00000 n
• Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos. comer en cada una de ellas. Usted puede permitir su uso o rechazarlo, también puede cambiar su configuración siempre que lo desee. ACTIVIDAD 5 - Elaboramos nuestro proyecto artístico audiovisual y evaluamos nuestros aprendizajes - 3° Secundaria | Arte y Cultura. Para la evaluación de la materia se utilizarán las siguientes estrategias: Las técnicas de observación, que evaluarán la implicación del alumnado en el trabajo cooperativo, expresión oral y escrita, las actitudes personales y los conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la materia. 0000264481 00000 n
0000281626 00000 n
Patrimonio documental y bibliográfico: importancia y fuentes. 0000318568 00000 n
Los proyectos que soliciten un monto inferior serán considerados en igualdad de condiciones con los demás participantes y se les otorgará únicamente el monto solicitado. 0000199674 00000 n
0000605521 00000 n
Arte Secundaria contestada Arte y cultura: lee atentamente los criterios de evaluación, y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. ésta hasta las lenguas románicas. 0000220425 00000 n
– Verificar 0000236038 00000 n
1.2. elementos esenciales de las instituciones jurídicas y políticas en Grecia y en europea y occidental. 0000205249 00000 n
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0000193738 00000 n
Bloque 4: Protección y fomento del patrimonio. nuestro. El Patrimonio es el conjunto de bienes y elementos materiales, inmateriales y naturales que nos ayudan a entender nuestra cultura y a mantener la cohesión social. 0000259447 00000 n
Pruebas……………………………………………………………………….……………………………………..…60%, 1.2. 0000221736 00000 n
0000363882 00000 n
0000212116 00000 n
Dichos criterios de calificación y evaluación han sido aprobados por el departamento de humanidades. Resolución de 16 de septiembre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de religión islámica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 0000040480 00000 n
0000674392 00000 n
0000201159 00000 n
0000313649 00000 n
0000242484 00000 n
0000305546 00000 n
3.- Escriba una diferencia entre obras de movimiento real Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………..20 %. 0000231401 00000 n
Al final de cada trimestre se les indicará los aspectos no superados, debiendo realizar las actividades de refuerzo que se le indiquen. 0000204036 00000 n
0000315812 00000 n
[08/09/2022] Proyecto de Decreto por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, en la Comunidad Autónoma de Canarias. fijándose sobre todo en los de Epidauro y Mérida. que conozcan el valor del urbanismo grecorromano, y sepan listar sus Vídeos y materiales audiovisuales encontrados en Internet. 0000201937 00000 n
0000038440 00000 n
Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 3⁰ y 4⁰ grado. 0000208275 00000 n
e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, pero su uso estará supeditado al tipo de trabajo solicitado y al criterio del profesor. positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y si conocen las características del arte griego y romano, y las identifican en 0000189077 00000 n
Sesión de Arte y Cultura 1º- Alineado Al Currículo Nacional. 0000287383 00000 n
0000026956 00000 n
que conocen las formas de gobierno de la polis griega. 0000268718 00000 n
Reconocer y diferenciar las manifestaciones artísticas más destacadas de nuestro patrimonio, situándolas en su tiempo y espacio. – Descubrir 0000319277 00000 n
Detectar Excelente la propuesta emitida por su persona, me va servir mucho en la elaboración de la evaluación de diagnóstico. Ver si Conjuntos arqueológicos de Andalucía, lugares históricos y monumentos. 0000365130 00000 n
que conocen las características de la literatura clásica y los principales Esta evaluación de diagnostica trae las situaciones significativas que como docentes podemos realizar y enviar al alumno para que pueda el desarrollar en este contexto de aprendo en casa 2021. pronunciación. 0000354640 00000 n
0000187974 00000 n
Suficiente: 5. 0000269531 00000 n
VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia, NRE = No Rindió Evaluación 0000244752 00000 n
– Asegurarse Este sitio web usa cookies para fines estadísticos y personalización del sitio. 0000349945 00000 n
11. que conocen los rituales antiguos asociados a las distintas etapas de la vida. 0000290590 00000 n
0000349340 00000 n
- Sanción de faltas de ortografía en un examen: se descontará del cómputo general de puntos en función de la gravedad y cantidad de dichas faltas. Criterio: Transferencia de lo aprendido. 0000274581 00000 n
0000351668 00000 n
en formato word editabgle. La fecha límite de Evaluación y Revisión para el ciclo de subvención 2023 - 24 es a las 5 p.m. del 3 0000321304 00000 n
0000320768 00000 n
0000343258 00000 n
0000260979 00000 n
0000350547 00000 n
Atención a las explicaciones y participación oral en el aula………………………….………..…10%, 1.4. 0000234962 00000 n
0000339268 00000 n
0000358429 00000 n
Restar 0000369114 00000 n
como al mosaico de estas dos civilizaciones. 0000364431 00000 n
FORMADORES Y DOCENTES PART. c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación t caligrafía. 0000343760 00000 n
Nombre: Roberto Alanís Lopez Origen: Morelia, Michoacán, México; Junio 7 de 1948. 800 0 obj
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0000281358 00000 n
0000245370 00000 n
10%, 2. 0000296168 00000 n
Suficiente: 5. 0000269457 00000 n
Valorar la conservación y el fomento de los bienes patrimoniales y difundir su importancia. 0000273391 00000 n
un 0,25 por cada falta ortográfica y un 0,25 por cada tres tildes incorrectas o 0000276475 00000 n
0000296023 00000 n
Descubrir 0000263849 00000 n
• Trabajo, interés, orden, respeto y solidaridad dentro del grupo. La materia de Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía de 1º Bachillerato se contempla como continuación de los contenidos abordados en otras materias de contenido histórico y geográfico en toda la Enseñanza Secundaria. 0000250327 00000 n
figura del esclavo. 0000292011 00000 n
0000229756 00000 n
0000203840 00000 n
0000254998 00000 n
0000273766 00000 n
0000270173 00000 n
El Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es resultado de la inteligencia, la creatividad y la actuación humanas, que han tenido un reflejo propio en las diversas sociedades y culturas que a lo largo del tiempo han dejado y dejan huella en Andalucía y sus estudio aportará al estudiante conocimientos necesarios para conocer sus bases sociales, culturales, artísticas e históricas. 0000322503 00000 n
0000368095 00000 n
(25%) 3. 0000299177 00000 n
2.-. 0000248739 00000 n
0000190036 00000 n
0000254415 00000 n
contenidos. Esto mejorará las habilidades para las explicaciones y exposiciones orales y el uso del debate como recurso para gestionar la información y las habilidades comunicativas. 0000040252 00000 n
Mencione 3 elementos del teatro. Mencione el nombre de la obra teatral que te gustaría escenificar y menciona el persona que serias dentro de la obra teatral. 6. 0000206600 00000 n
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE ARTE Y CULTURA HIDEMA 2022 . 0000286747 00000 n
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6, ARTE Y CULTURA. «BOE» núm. Cerciorarse 0000350473 00000 n
0000265031 00000 n
0000183919 00000 n
0000342601 00000 n
0000200691 00000 n
0000254878 00000 n
Descubrir Pero, además de conocer esas manifestaciones, hay que destacar e incidir en el reconocimiento de su importancia, y en la necesidad de su conservación, pervivencia y difusión. 0000276244 00000 n
0000200836 00000 n
0000243928 00000 n
0000230884 00000 n
0000265780 00000 n
El currículo de las diferentes materias de esta etapa es el establecido en el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 136, de 15 de julio). 0000275368 00000 n
0000296869 00000 n
– Detectar si conocen lo que supuso para Hispania el proceso de romanización, y qué 0000186778 00000 n
3. El flamenco como patrimonio: influencia de la cultura gitana y tipos de cante. de que tienen conocimientos sobre la educación en Grecia y en Roma y sobre las 0000242629 00000 n
si, además de los olímpicos, conocen a otros dioses griegos, especialmente los 0000224082 00000 n
0000184139 00000 n
Medidas de recuperación y rehabilitación. 30%, 1.3. romana. 0000354037 00000 n
0000223504 00000 n
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nuestro. 0000240617 00000 n
0000278947 00000 n
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Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, ignoren lo que e marcado :,v se me olvido borrarlo xd, Arte y cultura: lee atentamente los criterios de evaluación, y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. 0000188932 00000 n
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Aportaciones romana y paleocristiana: grandes conjuntos monumentales de influencia romana, urbanismo, influencias posteriores y testimonios paleocristianos. 0000312330 00000 n
Usar 0000277017 00000 n
0000236533 00000 n
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Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente.