Los jóvenes tienen fatiga de crecimiento, mientras que las adolescentes ya completaron esa faceta". ¿Te gustaría saber más? La nueva educación híbrida. El regreso a clases trae nuevos cambios a nuestra rutina. Durante este regreso a clases es normal que tus alumnas y alumnos experimenten miedo, incertidumbre, estrés, desesperación, frustración, enojo, tristeza o angustia debido al confinamiento causado por la pandemia del COVID-19, lo importante es ayudarlos a disminuir la intensidad, duración y frecuencia. Mientras que para incluir a las familias en la “generación de pensamientos positivos y la sensación de esperanza”, la SEP propone que madres y padres busquen con sus hijos “frases célebres de personajes de la historia que den algún mensaje positivo ante la adversidad y los contextos de emergencia”. la vuelta a las clases presenciales en forma progresiva en todo el país no solo necesita seguir protocolos sanitarios, sino también enfrentar los miedos de los alumnos, docentes y padres,. Es fundamental que los estudiantes, sin importar la modalidad de aprendizaje,  logren un desarrollo psicológico y emocional para lograr un pensamiento crítico, analítico y gestionar su aprendizaje. El ministro de Interior, César Cervantes, precisó que el estado de emergencia entra en vigor en las regiones de Apurímac, Arequipa e Ica, en el sur del país. ¿Cómo pueden los padres animar a los niños que están ansiosos por el regreso a la escuela? Lee: Regreso a clases será con semáforos en verde y con talleres para alumnos y maestros, dice la SEP Por ello, en la primera semana de clases deberán "implementar actividades donde. 7. El Consejo Federal de Educación y las provincias ya aprobaron un protocolo. Posteriormente, se tiene que armar un plan de trabajo personalizado para cada niño, específicamente en cuestiones socioemocionales, sin embargo, no existe un tiempo definido para notar los cambios debido a que cada menor avanza de manera diferente. Los clubes y la socialización también pueden ayudar a mejorar su estado de ánimo. El Congreso celebró una sesión de emergencia el domingo para discutir la crisis pero ésta tuvo que ser suspendida tras una agresión entre legisladores. “Invítelos a respirar como una tortuga y posteriormente como tigre que corre. Te invitamos a ver el webinar “El bienestar emocional durante el regreso a la escuela” transmitido a través de las redes sociales de la Coordinación General  @prende.mx y la Dirección General de Televisión Educativa: https://bit.ly/3iG83SN. Sin embargo, las palabras de Boluarte no parecieron tranquilizar a los manifestantes, que este lunes bloquearon el aeropuerto de la segunda ciudad más grande del país, Arequipa. Caos por cierre en tramo afectado de la Línea 3, Víctima del choque en la línea 3 narra el accidente, Así fue la recaptura de Ovidio Guzmán en Culiacán, Vinculan a proceso a dos empleadas del hotel Nueva Castilla por caso Debanhi, Localizan cinco cuerpos bajo un puente en carretera de Acapulco, No son grupos armados disparándole a un avión de la fuerza aérea en Sinaloa, El Metro registró 1.7 fallas al día en 2022; Línea 3, de las más reportadas, Aumentan negativas para que extranjeros ingresen al país desde aeropuertos, Estudiantes encarcelados en Jalisco: cómo pasó y de qué los culpan. Y puede ser refrescante no estar mirando tu propia imagen en el Zoom, añade. Todo tuvo que ser interrumpido o trasladado a la virtualidad. Las emociones negativas que pueden provocarse en la situación actual son desesperación, frustración, enojo, tristeza, a las cuales se les suma el miedo ante la imposibilidad de poder llevar a . Las emociones están muy presentes en nuestras vidas y afectan diversas habilidades humanas, como pensar, solucionar problemas o tomar decisiones. Revista…. Depresión y trastornos del estado de ánimo. 8. Estamos juntas y juntos en este regreso a clases sano y seguro para todos. Es importante que los padres observen el comportamiento de sus hijos. Otra recomendación es “el cofre de la felicidad”, en el que, en una caja de zapatos decorada a su gusto, en el que guardarán algún objeto que les “ayude a evocar la emoción que sintieron” al recordar momentos en los que hayan experimentado alegría, asombro, orgullo, amor, calma o felicidad. Más específicamente, el 36 % de los . No nos quepa la menor duda de que así es. Ahora bien . Cuando las chicas llegan al final del colegio son más equilibradas, saben organizarse mejor, en cambio los chicos a esa misma edad muestran intereses por otras cosas. “Es mucho más fácil pedir ayuda en persona después de clase o en una reunión informal en el pasillo”. El ministerio de Educación en Bélgica anunció que el regreso a clases será de manera gradual: el martes 2 de junio comienzan educación infantil y, una semana más tarde, el 8 de junio, las del ciclo de primaria. ¡Suscríbete. “Creo que para muchos niños con dificultades del aprendizaje será muy cómodo volver a un entorno escolar en el que algunas de estas cosas estén disponibles, en lugar de sentir que tienen que abogar por ellas o pedirlas constantemente”. Inevitablemente y coincidiendo con muchos colegas, estos momentos donde los chicos puedan hablar tendrán que estar tan o más presentes que la tan requerida “recuperación de contenidos”. El objetivo es reducir el riesgo de deserción y contribuir al desarrollo educativo y emocional de las y los alumnos que están abrumados por la pandemia. “Interpretando de la manera más amplia la voluntad de la ciudadanía, he decidido asumir la iniciativa para lograr un acuerdo con el Congreso de la República para adelantar las Elecciones Generales para abril del 2024″, anunció. Contesta nuestra encuesta de satisfacción. universidad privada . Durante la pandemia, niños y adolescentes pasaron "muchas horas al día frente a una pantalla con hábitos y rutinas muy distintos" Pero la respuesta ante la Covid-19 será muy distinta en los . Gimeno, S. (1991). Ellos realmente pueden estar concentrados”, observa el Dr. Anderson. En este sentido, el Ministerio de Educación está realizando un notable esfuerzo por facilitar el bienestar de los docentes y de los estudiantes a través de sus programas de formación docente en habilidades socioemocionales. Síguenos en Google Noticias para mantenerte siempre informado AD Silvana Colombo Aunque aún no se sabe exactamente cuándo será el regreso de los chicos y las chicas a las aulas, sí hay una certeza: la escuela no será la misma después de la pandemia. Lee: Regreso a clases será con semáforos en verde y con talleres para alumnos y maestros, dice la SEP. Por ello, en la primera semana de clases deberán “implementar actividades donde expresen cómo se sienten física y emocionalmente y cómo están sus familiares”, recomienda la SEP en la Guía de trabajo para educación preescolar, primaria y secundaria. Asimismo, auguró que el regreso a las aulas será exitoso porque los maestros tienen una vocación a toda prueba y cuentan con el respaldo sindical, que les garantiza certeza laboral para que enfoquen su energía en el aprendizaje de niños y jóvenes. Los . Presentación [editar | editar código]. La Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación de Perú, Corpac -bajo jurisdicción de este Ministerio- informó el domingo que el aeropuerto de Andahuaylas había resultado seriamente afectado con las protestas. Medina, J. Si para nosotros adultos fue difícil sostener el aislamiento, imaginen para un niño que tiene una necesidad vital de estar con otros niños, de jugar, de expresarse... ¿Sufrieron y están sufriendo? Es cierto que un cambio puede incidir en la psicología de nuestros hijas e hijos. El plantel cuenta con una plantilla total de 78 alumnos de primero a sexto grado quienes tomarán clases de manera escalonada, serán sólo 4 alumnos quienes se encuentren dentro de las aulas para mantener la distancia, serán dos horas de clases sin hora de receso, al término del uso del salón, serán sanitizados tanto el salón como el mobiliario para el acceso del siguiente grupo. Algunos estudiantes se sentirán entusiasmados por regresar a algo parecido a la normalidad, mientras que muchos tendrán problemas. En el caso de la educación, debido a que fue . Repita dos o tres veces. ¿Qué hacemos entonces como adultos? | Daniel Resendiz. Otro reto es que algunos estudiantes se han desconectado de la escuela, la cual no parecía tan real, durante los periodos de aprendizaje a distancia, y ahora están cuestionando todo el sistema. El artículo destaca el papel de las emociones en la construcción de los aprendizajes. 2 de Septiembre de 2021 Especialistas de la UNAM señalan que menores podrían experimentar emoción, ansiedad e irritabilidad tras regreso a clases presenciales (Foto: Karina Hernández / Infobae). El regreso a clases ha sido el tema principal en la agenda familiar. El Ministerio de Transporte de Perú dijo en un comunicado que los manifestantes mantuvieron “rodeados” a unos 50 agentes de policía y trabajadores del aeropuerto de la ciudad, que trataban de “asaltar”, según la versión oficial. Para muchos estudiantes, la transición del regreso a clases de tiempo completo será un desafío, con nuevos horarios, actividades y presiones. Cada participante elegirá un papel y sin hablar, deberá buscar a la otra persona que también tenga esa palabra usando gestos que expresen la emoción que les tocó. Hace dos años, en marzo del 2020, las clases se suspendieron debido a la sorpresiva aparición de la COVID-19, suceso que afectó a muchos estudiantes universitarios quienes tuvieron que adaptarse a recibir clases remotas por medio de aplicaciones digitales. Aunque el aprendizaje a distancia tenía muchos inconvenientes, también era más cómodo en muchas otras formas, las cuales algunos adolescentes se resistirán a abandonar cuando vuelvan a la escuela. El aprendizaje a distancia les hace cuestionar por qué tienen que hacerlo. 11). El regreso a clase denota una oportunidad para reconectar con amigos y maestros. Ante el anuncio del gobierno para el retorno a clases presenciales, ¿los estudiantes podrían sufrir alteraciones […] Sin embargo, este esfuerzo no debería ser ocasional y tomarlo solo como una medida de solución temporal. Dentro de lo posible, tener un objeto simbólico que represente el amor de la familia y que los niños puedan llevar al colegio. Conoce los cursos en línea del Colegio de México disponibles en la plataforma MéxicoX. Percepciones y emociones ante la pandemia: recogiendo las voces de niños y niñas de una institución de educación inicial pública del Uruguay . 3. Dar lugar a momentos de expresión para todas esas angustias y temores desde la escucha atenta". Si tuvimos que transitar desde formatos de enseñanza presenciales a formatos digitales; bien podríamos ir al contrario; es decir, en una forma que combina lo sincrónico y lo asincrónico en el regreso a las aulas, estaremos aplicando lo que se conoce como una enseñanza híbrida. Cuando se piensa en el regreso seguro a las aulas en este contexto de pandemia, la mayoría de la gente entiende que son necesarios protocolos sanitarios para prevenir los contagios. 1 de cada 3 educadores contestaron que tienen problemas médicos que los pone en riesgo ante el virus. Definitivamente, la educación híbrida es la propuesta y también un desafío que obliga a las instituciones educativas buscar innovaciones para crear mecanismos de enseñanza apoyados en tecnologías digitales, que implica una distancia física y una lógica no presencial que impulsa una educación diferenciada y multimodal en entornos digitales. Las autoridades han tomado la decisión ante la baja de contagios y las necesidades emocionales y pedagógicas de los menores. ¿Qué ha sucedido con los niños, niñas y adolescentes en todo este tiempo? Lo ocurrido muestra el nivel de crispación que hay en Perú, que lleva años con instabilidad política y social. 11. Involucrarse en actividades que los niños encuentren gratificantes, muchas de las cuales fueron suspendidas, debería ayudar, sugieren nuestros expertos. Para los que tienen dificultades con la organización, trabajar desde casa simplificaba las cosas. HOPELCHEN, CAMPECHE, 19ABRIL2021.- A más de un año de haber sido suspendidas las clases presenciales en México debido a la a contingencia sanitaria del Covid-19, hoy 137 Planteles Escolares contempladas en el Plan para la Reactivación Escalonada Mixta de los Servicios Educativos de Nivel Básico en Campeche regresaron a clases presenciales. Cuando se espera que vuelvan a tiempo completo, añade el Dr. Anderson, “cada vez son más los que se preguntan: “¿Qué sentido tiene ir a la escuela y por qué tengo que ir, si gran parte de esto se podría enseñar de otra manera? –Esos límites marcan la diferencia”. Regresar a las clases presenciales puede suponer una mayor presión. Sabemos que esta pandemia por coronavirus nos está trayendo tiempos difíciles pero doy las gracias a todos mis alumnos por ponérmelo fácil. "En Francia estamos compartiendo la misma catástrofe que en Panamá, la pandemia. Por lo que la psicóloga Olivia Cisneros, directora de un centro de psicología infantil especialistas en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y problemas de aprendizaje argumenta cómo se origina y cómo se puede solucionar el déficit en el aprendizaje. Claro que sí. Una migración forzada: la educación aprendiendo de la crisis. Eran más organizados. Otros están preocupados. Leer más, El bienestar emocional durante el regreso a clases. 4. recordemos que la situación de la pandemia ha generado un gran agotamiento físico y mental, que sumado a la carga laboral, estrés, ansiedad que vivieron los padres y luego adaptarse a las clases virtuales, el aislamiento social, por lo que esta profesional de la salud mental se cuestiona respecto si los alumnos estaría preparados para afrontar … Asimismo, y después de rechazar el adelanto electoral en un principio, la presidenta confirmó que presentaría una propuesta concreta al Congreso con tal fin. Durante la contingencia dejamos de ver a nuestros amigos, colegas y a las y los alumnos. El 28% son por ansiedad, ya que los pequeños sienten que no están rindiendo lo necesario, el 17% por ciberacoso y 15% por estrés de las clases en línea. ¿Qué? Informar de manera clara y oportuna sobre las decisiones de retorno a clases y los cambios que generan las medidas sanitarias. Hacia donde se dirige la educación Media Superior en México. La respuesta ante la Covid-19 será muy distinta en los niños que en los adolescentes al ingresar a las aulas, según los especialistas. "No puede ser menor el tiempo que se le dedique a que los niños y adolescentes puedan recomponer lazos afectivos con sus pares", "¿Qué hacemos como adultos? Dar lugar a momentos de expresión para todas esas angustias y temores desde la escucha atenta" "¿Qué hacemos como adultos? “Estamos escuchando en todos los rincones de la humanidad que regresar a esas viejas rutinas y normas resulta en mucho más agotamiento que antes. En algunos casos, estos cambios desencadenaron sentimientos de pérdida, tristeza, inestabilidad e impotencia. Puede hacer una nueva búsqueda o visitar la página de Temas populares. Salir de casa y viajar a un edificio escolar lleno de maestros y otros estudiantes puede permitirles estar presentes en la experiencia de una manera más centrada. Las autoridades de la Ciudad de México, desde la Jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, han sido muy claras: el regreso será voluntario, escalonado y de común acuerdo con las familias. También puede ayudar recordarles a los niños las razones por las que la escuela presencial es buena. Estos cuadros emocionales se pueden deber a que las interacciones sociales de los estudiantes fueron interrumpidas. ¡Aprovéchalos e inscríbete! La última revisión de este artículo se realizó el 19 de agosto de 2022. Posturas frente a la decisión hay muchas, que está bien hacerlo con las medidas de protección y bioseguridad, que algunos Cinco emociones que viven los maestros antes del regreso escolar por Soy SNTE El verano se acerca peligrosamente a su fin, las verdes hojas de los árboles poco a poco toman un color amarillo o dorado y aunque la tranquilidad de las tardes de lluvia es muy agradable, estos cambios nos recuerdan una cosa: ¡Pronto comenzará el ciclo escolar! El regreso a clases en pandemia, este 2021, ha sido un tema bastante polémico entre padres, educadores y profesionales de la salud. Estamos procesando tu membresía, por favor sé paciente, este proceso puede tomar hasta dos minutos. Retos y oportunidades. Información relacionada: Unicef apoya a México en regreso a clases presenciales. De qué manera puede contribuir a nuestros esfuerzos por mejorar la atención, la educación y la ciencia. Vuelta a clase: estos son los desafíos emocionales y psicológicos de alumnos y profesores Además de las medidas sanitarias, la enseñanza presencial durante la pandemia presenta nuevos retos que. Ante el eventual regreso a clases presenciales en el país, es necesario un adecuado manejo de las emociones, que permita a los maestros acompañar a sus alumnos en este proceso de regreso gradual a las aulas, destacó Alfonso Cepeda, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Lo que también detonó que la relación de los niños con la persona que los cuidaba durante las clases virtuales se viera afectada debido a que en algunos casos llegó a ser su única convivencia diaria y lo podían percibir como una persona autoritaria por exigirle estar tantas horas frente a un dispositivo electrónico. En la comunidad de Cancabchen del municipio de Hopelchen, la escuela primaria Vicente Guerrero reabrió sus puertas a su primer grupo a las 8 de la mañana donde asistieron los primeros alumnos por grupo, al ingresar se siguió con el protocolo de salud con la toma de temperatura, uso del gel antibacterial y el uso del cubrebocas. Los adultos serán quienes acompañen en esas situaciones. Crea un red de apoyo. En cuestión de pocas horas, Castillo fue destituido por el Congreso por “incapacidad moral”, detenido y posteriormente acusado de “rebelión”. Los padres y los maestros querrán admitir que habrá desafíos, puede que usted también esté deseando poder apagar el micrófono, pero exprese su confianza en que las cosas serán más fáciles. Regreso a clases: La carga emocional de la pandemia y su impacto en la salud mental de niñas y niños Después de dos años de pandemia, las niñas y niños regresan a las clases. La salud mental de niños y adolescentes amerita cuidado ante el regreso a clases Especialistas recomiendan comunicación y apoyo emocional para los menores que este lunes retornan a las aulas. Para las madres y padres trabajadores también es muy valioso que alguien pueda poner atención en la educación de sus hijos, mientras ellos trabajan en casa o acuden a oficina. La inteligencia emocional ayuda al profesorado a prevenir la ansiedad y el estrés, y a mejorar su trabajo docente, según expertos. Barcelona: Octaedro. “Intentamos que todo el mundo se arme de valor para volver a esas situaciones, y que entienda que va a haber ventajas y desventajas en este regreso, o que todos vamos a estar en esto juntos”, señala el Dr. Anderson. Como plantea Goleman, la inteligencia académica no ofrece la menor preparación para la multitud de dificultades a las que debemos enfrentarnos a lo largo de nuestra vida. Entre los ejemplos de esto está una frase de Buda “no vivas en el pasado, no imagines el futuro, concentra la mente en el momento presente”. Por lo tanto, no es regresar a cumplir los objetivos y los planes de estudio, sino avanzar y poner en el centro el pensamiento didáctico del profesor, la didáctica en todas sus formas y enfoques posibles, pero también pensar que el estudiante es un ente capaz de ser crítico y analítico. Tendremos que estar muy concientes y atentos para permitirle a cada uno retomar lo más serenamente posible su lugar en la escuela. En Dubai, Emiratos Árabes Unidos, los colegios le enviaron al gobierno las medidas que iban a adoptar para el regreso a clases presenciales. Las clases, la familia, el aula, el problema sanitario, las notas, el transporte. Puede que los niños se hayan acostumbrado a poder apagar la cámara o el micrófono. Será un proceso en el que el acompañamiento y cuidado de la salud mental será fundamental. ESTADOS UNIDOS.-. En la segunda conferencia, de ocho que ofrecerá el SNTE a sus agremiados, la especialista Pérez Islas hizo hincapié en la valiosa labor de los profesores, especialmente durante la pandemia, y el trabajo del sindicato para acompañarlos en el regreso a la escuela, en el que requerirán de un adecuado manejo de emociones para poder guiar a los estudiantes. El Ministerio de Transportes y Comunicación de Perú confirmó a través de Twitter el cierre del aeropuerto a causa de las protestas en sus instalaciones. Copyright © 2023 | Tema para WordPress de MH Themes. Volver a formar parte de una comunidad escolar llevará tiempo y trabajo. Recuperado de https://www.udual.org/principal/wp-content/uploads/2021/03/educacion_hibrida_isbn_interactivo.pdf, El docente y el estudiante; actores sociales activos, que sobreviven a un desafío educativo en tiempos de pandemia. Dichas actividades se encuentran detalladas en el fichero “Cuidar de Otros es cuidar de sí mismo. Y aunque el virus ha implantado nuevas normas de convivencia, interacción y sobre todo, protocolos de limpieza, es importante que el colegio cumpla con todas las medidas necesarias para un reencuentro presencial. Algunos niños se sienten desconectados de la escuela ahora. Los científicos ya anticipaban . Dina Boluarte ofreció un mensaje a la nación en la madrugada del lunes en respuesta a las protestas tras la destitución de Pedro Castillo en el que propone adelantar las elecciones a 2024. La institución registró hasta este lunes dos muertes el domingo y dos más en los choques de este lunes. Y para los adolescentes significará regresar a las actividades y expectativas relacionadas con la escuela, que estuvieron suspendidas durante la pandemia. ¿Puedo utilizar Tik Tok con mis alumnas y alumnos? Este estrés y cansancio termina por afectar de manera negativa el ambiente del salón de clases, la calidad de la interacción con los alumnos y el involucramiento con el aprendizaje de los estudiantes, producida por una actitud pasiva. Expreso mis sentidas condolencias a sus familiares”, manifestó la presidenta Boluarte al respecto en su mensaje a la nación. ¿Cómo pueden los padres ayudar a los niños que no se sienten motivados? En la ciudad sureña de Andahuaylas, región de Apurímac, se desataron enfrentamientos entre manifestantes y policía que dejaron al menos 2 muertos y 30 heridos, confirmaron las autoridades a la radio peruana RPP. ¿A qué maestro no le resulta más fácil hablar directamente con sus alumnos en lugar de esperar a que se conecten? Es así como el aspecto emocional se vuelve un factor clave a considerar de forma permanente. Para los niños con TDAH, muchos aprendieron que podían concentrarse mejor en casa. TEMA 1: NUESTRAS EMOCIONES ANTE EL REGRESO A CLASES ACTIVIDAD 1 Nombrar nuestras emociones Anuncio La complejidad que vivimos ha modificado nuestras vidas en todos los sentidos, pero particularmente ha afectado nuestras relaciones personales y laborales. Para estos niños, será importante sentirse parte de la comunidad escolar. 21 mayo, 2021 Entérate: Regreso a clases se prevé para el 10 de agosto, cuando el semáforo esté en verde: SEP. Por ello, en la educación en contextos de emergencia es preciso que la comunidad escolar comprendan la necesidad de niñas, niños y adolescentes de “contar con un ambiente cálido, protector, estructurado y organizado en el cual expresar sus emociones, y entender que la incertidumbre, las angustias y los temores son normales y se comparten con quienes convivimos”. También tiene que ver el desarrollo mental de los estudiantes, algunos eran niños cuando comenzó la pandemia y al regresar a clases presenciales ya son pubertos con otros pensamientos y en algunos casos hasta se volvieron más cohibidos. Ahora, ante el retorno paulatino a la presencialidad, ha llegado el momento de vivir otra realidad. En el Consejo Ciudadano estamos preparadas y preparados para ofrecer ese apoyo de manera gratuita y 24/7 para estudiantes, profesores y encargados de la crianza de niñas y niños. Otro desafío es la propuesta de una  enseñanza invertida o el enfoque del aula invertida, que absolutamente contribuye a erradicar el modelo tradicional. Si la pandemia nos obligó al sistema educativo a generar nuevas formas de aprender y enseñar, no se pude esperar a lo que suceda luego de la pandemia, sino es necesario establecer las bases de impulso a la sociedad digital y del conocimiento (Medina, 2016). “Con un buen entrenamiento en casa, algunos han sido capaces de organizar su espacio de trabajo para que no haya distracciones y para que, durante el transcurso del día escolar, tengan todos sus materiales al alcance. Con esta visión en mente, es fundamental que los docentes descubran mediante la reflexión e investigación constante de su práctica, nuevas formas de generar actividades interactivas que promuevan la participación de los alumnos en las clases presenciales. También de Martin Luther King, “si supiera que mañana el mundo se acabará, hoy todavía plantaría un árbol” y de Viktor Frnkl “cuando la situación es buena, disfrútala. Ante el regreso a clases presenciales tras dos años de clases virtuales se ha registrado un rezago educativo en la formación académica de los alumnos, hace unos días la misma Secretaría de Educación lo reconoció, argumentando que se debe principalmente a la situación socioemocional de los niños. Y en la primera semana de clases los maestros deberán organizar una actividad de bienvenida  y explorar las dudas o inquietudes que tuvieran sobre las medidas de higiene, limpieza y distanciamiento social que se implementarán en la escuela. Dar lugar a momentos de expresión para todas esas angustias y temores desde la escucha atenta". Además, se aproxima el regreso a clases y como consecuencia los docentes tenemos que pensar en otros retos, para ver la enseñanza y el aprendizaje de manera distinta. Atender el impacto de la pandemia en la salud mental es importante no solo para mejorar la salud, sino para también evitar problemas sociales, como la estigmatización de personas, la resistencia a las medidas de prevención, la desmotivación", indicó. – OtrasVocesenEducacion.org: […] Una semana después, el entonces secretario de educación, Esteban Moctezuma Barragán, declaraba que para reanudar clases presenciales en el…. coneduca Que como adultos hemos hecho y haremos todo lo posible para ayudarlos a tramitar ese sufrimiento, no me queda ninguna duda. En un mensaje de madrugada este lunes, la presidenta de Perú, Dina Boluarte, declaró estado de emergencia “en las zonas de alta conflictividad social” y presentó ante el Congreso una propuesta de adelanto de las elecciones generales a abril de 2024, dos años antes de lo previsto. Pero como dice la gran Beatriz Janin, no patologicemos ese sufrimiento. Esta actividad tiene como finalidad motivar y regular las emociones de los estudiantes. "La salud emocional debe cuidarse al igual que se cuida la salud física. Porque además es un espacio propicio para la expresión de tantas cuestiones subjetivas que pueden haberse transitado estos meses. Desde ya que muchos docentes han hecho todo lo posible y más para llegar a sus estudiantes, aquellos que ya empleaban la tecnología pudieron incorporarla y los que no eran demasiado adeptos a su uso terminaron por aprender para poder continuar con su labor. Considero que si bien los contenidos, la organización y los protocolos de higiene son sumamente importantes, no puede ser menor el tiempo que se dedique a que los niños y adolescentes puedan recomponer lazos afectivos con sus pares y los grupos sociales escolares a los que pertenecen. Como ya se sabe, la llegada de la pandemia por el nuevo coronavirus, el COVID-19, ocasionó una serie de consecuencias en todos los ámbitos de la vida de las personas, incluyendo el trabajo, la economía, la educación, entre otros. Edurama número 22, Edurama Número 29 El estrés, ansiedad, desesperación y agotamiento emocional ha sido el tema más recurrente en los hogares. Como parte del programa de capacitación para el personal docente, la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó una serie de guías de trabajo que aplicarán en el ciclo escolar 2020-2021 en las aulas y que incluirá el reto de adaptarse a la “nueva normalidad”. La Defensoría del Pueblo reportó la muerte de un hombre, Miguel Arcana, de 38 años, en los enfrentamientos en Cerro Colorado, donde se ubica el puerto aéreo. Estas son las herramientas socioemocionales de la SEP e ISSSTE para el regreso a clases La SEP e ISSSTE han trabajado de manera conjunta para atender las situaciones socioemocionales de los niños ocasionadas por los cambios a la forma de vida que ha implicado la pandemia de covid-19. De enero a mayo de este año, en la Línea de Seguridad del Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia de la Ciudad de México 55 5533-5533 hemos recibido 360 llamadas de menores de edad que necesitan ayuda psicológica debido a las clases virtuales. Resumen. Como docente, tu labor radica en incrementar las emociones que promuevan el aprendizaje y la convivencia como la curiosidad, interés, amabilidad, empatía, confianza, entusiasmo, gratitud, optimismo, entre otras. En esta vuelta a clases: #CadaDíaCuenta. Esta medida de apoyo socioemocional es necesaria sobre todo ante situaciones críticas, expone la SEP, pues el “apoyo psicosocial puede atender las necesidades emocionales y físicas de la población, ayudándoles a aceptar, asumir y superar la situación”. Sin dudas han sido los que han respetado de manera excelente todo lo que se les ha pedido, perdiendo la posibilidad de desarrollar todas esas actividades propias y necesarias para ellos. El maestro Cepeda Salas agregó que el aislamiento por la pandemia ha tenido graves efectos sobre el sistema educativo, entre estos la afectación al desarrollo socioemocional de la mayoría de los estudiantes, principalmente de los que viven en condiciones de vulnerabilidad; por lo que, una vez en las aulas, los docentes tendrán la tarea de apoyarlos en su desarrollo integral. Este tiempo inédito de pandemia ha provocado que hogar, trabajo, tareas, todo se entremezcle; perdiendo así a la escuela como ese espacio tan necesario para niños y adolescentes, donde pueden lograr emanciparse un poco de sus familias y establecer nuevos vínculos con otros que los ayuden a ir constituyéndose como personas dentro de la sociedad. Un reto es que los profesores hagan el esfuerzo para seguirse formando, sí en la tecnología, pero también en modelos educativos centrados en el aprendizaje mediados por las diversas tecnologías. El Ministerio de Educación, como respuesta ante de la aparición y desarrollo de la pandemia COVID-19, activó el Sistema de Gobernanza en la Gestión de Riesgo y Desastres para la Seguridad Escolar, creado mediante el Acuerdo Ministerial 247-2014, de fecha 23 de enero de 2014, y desarrolló el Plan Integral para la prevención, respuesta y . El currículum: una reflexión sobre la práctica. ¿Quién no preferiría ver a su mejor amigo, aunque fuera a distancia y con cubrebocas? ¡No volveremos  a clases como lo hicimos anteriormente! Superar la dimensión instrumental y recopilar la pedagogía informática es otro de los retos. Especialistas en educación y psicología aseguran que, para lograr el éxito en la educación y minimizar la frustración, será necesaria la implementación de un protocolo emocional. El estrés, ansiedad, desesperación y agotamiento emocional ha sido el tema más recurrente en los hogares. Ayuda recordar que todos los demás también están en el mismo barco. Puede que les resulte más fácil volver a clase si adoptan estrategias similares también en la escuela. Lo sentimos, la página que busca no tiene versión en español. La SEP publicó una serie de guías de trabajo que aplicarán en el ciclo escolar 2020-2021 en las aulas y que incluirá el reto de adaptarse a la “nueva normalidad”. sin embargo, esta se ha visto afectada y actualmente nos enfrentamos a una crisis educativa. Es por esto que no podemos minimizar el "después de clases", donde tantas sensaciones, frustraciones, preocupaciones y deseos continúan en desarrollo. Please upgrade to Microsoft Edge, Google Chrome, or Firefox. Tener un tiempo y un lugar sólo para aprender puede ayudar a los niños a sentirse más concentrados y menos estresados. El regreso a clases deberá, antes que nada, tomar en cuenta el estado emocional de los estudiantes para asegurar nuevamente la generación de buenos aprendizajes: focalizarse en la recuperación de su bienestar emocional y adentrarse poco a poco en las actividades académicas. La Coordinación General @prende.mx refrenda su compromiso con los maestros para que desarrollen sus competencias y habilidades digitales. Por ejemplo, una foto, una manilla. Necesitarán más energía para hacer cosas que antes eran automáticas, señala el doctor David Anderson, psicólogo clínico y director de School and Community Programs del Child Mind Institute. Según cifras de la encuesta Nacional de hogares ENAHO, en el 2020 a causa de la pandemia más de 400 mil estudiantes dejaron las aulas, lo que representa a un 5% menos que el 2019. Descarga la nueva versión de nuestra app y actívalas para no perderte nuestro mejor contenido. Para los niños con depresión, el regreso a la escuela puede ser una gran inyección de ánimo. Escriba su email para descargar el documento y recibir noticias e información en su bandeja de entrada. Y, por supuesto, el tiempo extra que se puede dedicar a estar con los amigos es algo muy positivo. Éstas son: 1) planear tareas auténticas; 2) establecer un diálogo pedagógico; 3) preparar el ambiente de aprendizaje; y 4) ofrecer una retroalimentación formativa. 49 de las clases de nivel 3 años, 57 de 4 y 53 de 5, que representan un 74% del total de inscriptos en el centro. Otra ventaja del aprendizaje a distancia para los niños que toman medicación para el TDAH es que pueden empezar a hacer las tareas inmediatamente después de la clase, lo que significa que siguen obteniendo los beneficios de la medicación, en lugar de que ésta desaparezca cuando llegan a casa y se instalan para intentar hacer los deberes. Evita el burn-out y mejora la satisfacción laboral. Se acabaron las notificaciones de las pantallas y las tareas domésticas entre las clases para distraerse. Estas medidas responden a las protestas registradas en varias partes del país, que dejaron hasta este lunes al menos 5 muertos en enfrentamientos con la policía, y que se desataron tras la destitución de su predecesor, Pedro Castillo, el pasado miércoles, 7 de diciembre. Al presentar la ponencia "Afrontemos juntos la nueva realidad", impartida por Gabriela Pérez Islas, escritora y experta en tanatología, el líder nacional del magisterio enfatizó que atender el impacto de la pandemia en la salud mental es tan importante como el cuidado de la salud física, por lo que el SNTE ofrece a sus integrantes una serie de conferencias virtuales que brindan al magisterio herramientas para tener éxito en este propósito. Este ensayo te ayudara con algunas precauciones para el regreso a clases en el estado de México, espero les ayude mucho en la materia. ¿Qué sucederá al volver a la escuela con todos esos sentires? Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario. “Lo maravilloso de la escuela es que, para los adolescentes que pueden estar luchando contra la depresión, la decisión de levantarse de la cama y salir de casa no está en sus manos, –dice el Dr. Anderson. El estricto respeto a las normas de bioseguridad y el mantenimiento del distanciamiento social no solo cohartarán la genuina espontaneidad y la naturaleza eminentemente social que representan las aulas; sino además provocarán una mezcla de emociones y sentimientos encontrados que ciertamente vendrán a opacar el entusiasmo y la alegría del reencuentro. Al final del año hagan una pequeña ceremonia y lean sus aprendizajes del año. Además,  el regreso a la escuela  implicará empezar una nueva historia con nuevos hábitos y formas de convivencia; conductas y experiencias muy diferentes a las que todos estábamos acostumbrados antes de la pandemia. Población a la que se dirige: docentes. El regreso más esperado, que no tiene fecha. Con los más pequeños las historias en las que al personaje le suceden cosas similares que a ellos son muy buenas para ayudarlos a hablar luego y dialogar sobre esas emociones. Todos estos cambios han afectado el estado de ánimo y la salud mental de muchos niños. La presidenta señaló que eso también implicará “reformas constitucionales que deben ser aprobadas de la manera más rápida que contempla la Constitución”, si bien no entró en detalles. Aquí 10 sentimientos que despiertan ese mismo día para un montaña rusa de emociones. Aunque se tienen programado que el regreso a clases presenciales sea en agosto, todavía no se puede garantizar que así suceda de tal manera, que el Doctor Guerra explica que ya se están preparando para regresar bajo un plan hibrido donde se combinen las clases presenciales y remotas. El estrés, la ansiedad, la furia, la tristeza o la depresión entre otras, son emociones que se han derivado de todo este contexto y se han hecho presentes no solo en adultos sino en niños  y jóvenes. Aunque los niños comiencen la escuela con cierto retraso académico con respecto a lo que sería habitual al principio de este año, todos sus compañeros de clase también estarán en el mismo barco. En el mes de abril, cuando muchos países tuvieron que imponer rigurosas medidas de confinamiento, los niños de más de 194 países se encontraban desescolarizados; es decir, aproximadamente el 91% de los estudiantes de todo el mundo. La gente está diciendo: ‘No puedo imaginar cómo tomaba un tren para ir al trabajo todos los días’”. De hecho, uno de los tratamientos de primera línea para los adolescentes que tienen depresión es lo que se conoce como “activación conductual”, lo que significa programar actividades que eleven potencialmente el estado de ánimo aunque no se sientan muy motivados para hacerlas. La educación híbrida menciona Rama (2020) implica nuevas formas de gestión del aprendizaje, con actividades sincrónicas, asincrónicas, automatizadas y manuales; con dinámicas más flexibles para atender a una demanda creciente de acceso y crear ambientes de aprendizaje ajustados a las singularidades de los diversos campos profesionales, sociales y del conocimiento. Todo cambia, los roles de estudiantes y profesores, los modelos de enseñanza y aprendizaje e incluso la evaluación de la dinámica educativa. Incluso muchas nuevas estrategias e innovaciones que han hecho los docentes sería interesante que continuaran empleándose más adelante. La política educativa y la catástrofe generacional – OtrasVocesenEducacion.org: […] Hernández de la Rosa, E. (2020, 16 de abril). El objetivo es reducir el riesgo de deserción y contribuir al desarrollo educativo y emocional de las y los alumnos que están abrumados por la pandemia. Con seguridad nos enfrentaremos a situaciones de intensa carga emocional y todo este cúmulo de emociones negativas pueden, sin lugar a dudas, bloquear el proceso de enseñanza-aprendizaje desviando la atención e impidiendo la concentración. vie 04 junio 2021 06:00 AM. Un niño o adolescente inestable emocionalmente, angustiado, con temores, con su atención puesta en resolver todas esas cuestiones, muy posiblemente no esté preparado para un aprendizaje de contenidos. Además, pueden agobiarse y sentir frustración por un modelo de enseñanza a distancia que, a pesar de que ya lo experimentaron, no termina de ser conocido, señala la doctora Isabel Stange. Sé parte del equipo. Muchas veces los docentes nos  hemos preguntado ¿qué va a pasar cuando regresemos al aula?, ¿seremos los mismos?, ¿cómo vamos a ver a nuestros estudiantes?, ¿tendremos la misma planeación? Al mismo tiempo, exprese su confianza en que su hijo adolescente puede afrontar los retos. Nos acostumbramos a permanecer en casa y en ella realizar la mayor parte de las actividades para salvaguardarnos de la pandemia por COVID-19. Está claro que no seremos los mismos docentes ni los mismos estudiantes;  la pandemia obligó a los docentes en el manejo de las tecnologías de información y comunicación (TIC); al manejo de las tecnologías aplicadas al conocimiento (TAC), y ahora que regresamos a una modalidad presencial, lo hacemos con más tecnológicas y didácticas, con mayor creatividad y reflexión de la práctica docente. Las opiniones expresadas son sólo responsabilidad de sus autores y son completamente independientes de la postura y la línea editorial de Forbes México.