características del fenómeno educativo

h�bbd``b`j�@��H0?��$ ��0 �� Las Características Del Fenómeno Educativo. Características de la evaluación educativa. El análisis sociológico se ocupa de su relevancia como subsistema social de aprendizaje de las normas y valores en los que se fundamenta la sociedad en un momento histórico determinado y su importancia en el proceso de asignación y distribución de las posiciones sociales en ese momento (Bonal, 1998). El campo disciplinar de las Ciencias de la Educación se ha constituido a partir de la intersección de un conjunto de diversas disciplinas: la filosofía, la psicología, la sociología, la historia, entre otras; que abordan desde su especificidad el objeto “educación”. Además, se propone una “Caja Multi-Programática” compuesta por áreas de exposición, esparcimiento, lectura y gastronomía, vinculada al espejo de agua y al parque y un “Anillo de Innovación” que contiene espacios de investigación, educación y administración. La definición de Durkheim es clara en todos estos aspectos “ es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que aún no están preparadas para la vida social. De esos objetivos, para el desarrollo de nuestro trabajo, nos interesaron en particular dos. {u�d��RB�2N�`o=��e��q�ZF��B��"�`�3�{#l=W�j�{Q�V|n��?��ui�r�iT"�J��`��͠}�ߵ��ɪ�L�,�Zf��a�[F�ʹ�Ry>�]�,r�vE�Kd�Spk�jhN^Y�a��R��۵T`� ��*�$�d��q��D�UY��E� Y��XtrO�ڻ��M�U�W��K�r��%ã�t$")��Y�?Q�Y��r��>�Y��Si�I�`��flB�`r��L��{ $[��4� �/�� v��.�u5өa4�⊞w\s��`R��H��TFeZ��:��E]+��׿4d*�ފ��NC�G-fA�:�ρ��F;A��͉�AY�� 9؁�1yљ��١��D��d{T -PX2e2 �J��^3��n�Y5O��=H��w��9�ӊW�;��$�t��y��m� ��zS�U�g��Jكk�8�r♈�4�Y��ŏ�Y@I@��H��N�"p~)F;�^�`�#��:\��8�_��o�[��e>�`��I�A�=/v_��( �}�SG�ŞG��H^;^�ޚ�ËƺH26Óyh�,��.H0'E� =B��Aw_`��ޫ��yl&��Iq7bbV��wU�� En un pequeñito país perdido en el mundo, una universidad popular ha iniciado una nueva maestría. Veamos, porque múltiple? SECTORES ECONOMIOS DURANTE EL SIGLO XX Y XXI, Críticas acerca del intelectual más influyente de Francia durante el siglo XX, La evolución de la economía en Venezuela durante el siglo xx, LATINOAMERICANO DURANTE EL SIGLO XIX Y HASTA LOS AÑOS SESENTA DEL SIGLO XX, LA NDUSTRIA EN COLOMBIA DURANTE EL SIGLO XX, ANALISIS DEL FENOMENO EDUCATIVO Y LAS POLITICAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XX, Evolucion De La Educacion Universitaria Durante Los Ultimos 10 años. Proyecto final de carrera, Taller vertical 8 Pagani-Etulain, Facultad de, Arquitectura 6 A, titular Alejandro Cohen, cursada 2022, Facultad de, Arquitectura VI, 6 A, taller Mediterráneo, Facultad de, Tutor Responsable: Manuel Alazraqui, Facultad de, Proyecto final de carrera, Cátedra Arq. Habilidades de autocuidado. derivan en una serie de tensiones como: la tensión entre lo mundial y lo local; lo universal y lo singular; tradición y modernidad; competencia e igualdad de oportunidades; desarrollo de los conocimientos y capacidad de asimilación; lo espiritual y lo material. El derecho a una educación de calidad se introdujo con la reforma constitucional. éticos y humanísticos de libertad y dignidad del educando. EL SISTEMA VISUAL. Actividades que fomenten autoaprendizaje y creatividad, 3.2.1. Alejandro Lowus, Escuela Superior de, Diseño 5 Taller Vertical 4/5 Ruben Zoppi, Trabajo Final de Carrera, Facultad de. se manifiesta a través del proceso de maduración. Crítica: Después de un estudio criterioso, se emite juicio objetivo e imparcial. Se trata de un concepto que implica dos elementos psicoafectivos inherentes al mismo: esperanza y frustración. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. (1672- 1704) Manifiesta una teoría empirista del conocimiento humano, es decir basada en la experiencia. Organizada en conjunto entre la Sociedad Central de Arquitectos (SCA) y Clarín ARQ, se realizó la convocatoria para participar del Premio Nacional Clarín-SCA para estudiantes de arquitectura edición 2022. FENOMENO EDUCATIVO Es así que se propusieron mecanismos estructurales de grandes luces mediante vigas reticuladas apoyadas de forma directa en columnas o indirecta a través de tensores. ¿Que son Los fenomenos educativos? La Educación como Hecho Tiene por objetivo suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de el la sociedad política en su conjunto y el medio especial, al que esta particularmente LA MACRO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION El proyecto plantea una infraestructura que no modifique el funcionamiento de la costa, en cambio, se rige desde una lectura del paisaje natural y una extensión del mismo, no una imposición sobre él. Además, como diría un famoso educador y filósofo nuestra educación "se ha ocupado principalmente de la generalidad, la intelectualidad, la abstracción, frente a lo vivo, lo sensible y lo concreto". Es el proceso de enseñanza y aprendizaje que alumnos y docentes realizan para ayudar al alumno a descubrir no sólo saberes, sino también procedimientos, actitudes y le permite construir su propio pensamiento como una herramienta para afrontar el mundo. La sociología utiliza diferentes técnicas de investigación (cualitativas y cuantitativas) para analizar desde diversas perspectivas el complejo conglomerado de procesos sociales espontáneos que en su conjunto solemos denominarlo “sociedad”. Durkheim y la educación Para Durkheim la educación es una y múltiple y tiene como función fundamental la sociabilizaicion. UNESCO, 1998. 308415080-ANALISIS-DEL-FENOMENO-EDUCATIVO.docx, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save 308415080-ANALISIS-DEL-FENOMENO-EDUCATIVO.docx For Later, La educación al ser un fenómeno social con, demasiada importancia porque garantiza la perpetuación de la cultura, es de interés, común para todas las áreas de la ciencia y para cada momento del diario vivir, es. ArchDaily de México S.A. de C.V. 2006-2023. 3. Los resultados indicaron que Comodoro Rivadavia, ubicada en la provincia de Chubut, es una de las ciudades con mayor consumo, superando la media de Argentina. Reader view. Facilitador(a): Pedro Emilio Ventura You can read the details below. endstream endobj 46 0 obj <> endobj 47 0 obj <> endobj 48 0 obj <>stream Ver más. En promedio el 43 % de las personas pobres ocupadas en los conglomerados tienen un empleo no calificado, cerca de 14 puntos porcentuales más que los trabajadores no pobres que viven en los mismos conglomerados. Bibliografía………………………………………………………………. Concibe además al juego como un factor, importante de la educación por el grado de libertad que se experimenta, (1712-1778) Con un enfoque pragmático y social indica que la, naturaleza es sabia y que se debe rescatar la espontaneidad del alumno, sin. Resumen En el siglo XX muchos pedagogos y autores preocupados, SECTORES ECONOMIOS DURANTE EL SIGLO XX Y XXI SECTOR MINERO Durante el siglo XX, la actividad minera fue muy baja en Colombia, Debido al bajo, Economía colombiana durante el Siglo XX Durante buena parte del siglo XX, y sobre todo partir de la reforma financiera de 1923 elaborada por la, PIERRE BOURDIEU EN LA PRENSA (26/01/01) Críticas acerca del intelectual más influyente de Francia durante el siglo XX Un artículo publicado por el New York, HISTORIA ECONOMICA Venezuela tiene una economía mixta17 18 orientada a las exportaciones. Año tras año, este premio pretende consolidar una plataforma de lanzamiento que impulse el desarrollo de los futuros arquitectos y arquitectas pudiendo presentarse todos aquellos anteproyectos realizados tanto individual como grupalmente durante cualquiera de los dos últimos niveles de la carrera (en esta ocasión, 2021 y 2022). La "educación es un proceso de transformación de vida conjunta con una orientación definida por la manera de vivir de esa persona que actúa como padre o maestro" (Maturana 1999: 41). El Proyecto se ubica en la ciudad de Puerto Rico, provincia de Misiones, Argentina e interviene sobre el predio de la ex fábrica de jugos “Citrex”, ícono de la historia de la ciudad. 6. Evolucionan las especies y se perfeccionan, aprenden a sobrevivir o empieza su deterioro y tienden a su extinción. Y reafirmar una vez más que estos paisajes son igual de importantes que los contextos urbanos en los que nos sentimos incluidos como disciplina. La institucionalización de la sociología de la educación se enmarca en la segunda mitad del Siglo XX, con el funcionalismo. Del mismo modo se debe inculcar respeto por la ciencia y el conocimiento científico. 5 • La educación no se lleva a cabo solamente a través de la palabra sino, está presente en todos nuestros sentimientos, actitudes y acciones. 1.2. Los elementos fundamentales de la Pedagogía son:Biología, Psicología, Sociología, Antropología, Filosofía, Historia y Medicina. Técnicas de modificación de conducta. Un ejemplo de esto, lo podemos encontrar en la . En el 25 % de los conglomerados la tasa de desempleo entre las personas pobres es mayor al 20 %. La propuesta interviene en dos problemáticas: la escasez de agua, provocada principalmente por las pocas fuentes naturales existentes en el sitio y el alto consumo de la industria petrolera, y una falta de espacios verdes, producto de lo inhóspito de la zona por su topografía y clima. La sociología, al tener conocimiento de todos los fenómenos sociales y explicarlos…. Continua: Es la característica que confiere a la evaluación su dimensión formativa o retroalimentadota, Es un fenómeno humano. Un fenómeno es un hecho que descubrimos sensorialmente ya sea por vista, oído, etc. Durkheim fue quien delineo las áreas en el campo de la educación, donde hacía falta verdaderamente investigaciones sociológicas, estas áreas son: la relación entre la educación y el cambio social, estudios comparados d los sistemas educativos y las escuelas como sistema social. 2. La Educación Ante los cambios acelerados de conocimiento y la diversidad de paradigmas, se requiere de profesionales competentes que den respuesta a los problemas de una realidad compleja y dinámica; que adopten una actitud reflexiva y crítica con respecto a la realidad educativa y que posean idoneidad técnico-profesional para investigar científicamente esa…. externos que condicionan la personalidad del educando y determinan el rendimiento educativo; relaciona La madera está protegida por un manto de polímeros resistentes a la corrosión como es el caso del ETFE, un material de mantenimiento cero, sustentable y reciclable. Título original: las características del fenómeno educativo copia. El ser humano se convierte en un ser social, cuando se, integra al grupo e incorpora sus hábitos y costumbres. "Atalaya-R, intervención pública sobre una preexistencia para la reactivación de la economía local de Río Ceballos, Córdoba", "Elementos diversos, Masterplan Ciudad Universitaria de Rosario", "Centro social y deportivo Rodrigo Bueno, CABA", "Teleférico, complejo turístico, El Cadillal, Tucumán", "Complejo administrativo y cultural del puerto, Dársena F", "Nuevo centro de investigación y desarrollo agrocultural, Mar del Plata". • Es la posición que un individuo ocupa en la sociedad o en un grupo social Políticas Industriales Y Comerciales Seguidas Por Latinoamérica Y Los Países Del Este Asiáticos A Partir De La Segunda Mitad Del Siglo XX, Contribuciones Mas Significativas Del Siglo Xx A La Filosofía Política Y Del Derecho. elementos o factores que sean susceptibles de mejora. El proyecto prevé un parque con escalinatas naturales y caminos que irán trazando los recorridos de las personas y un espejo de agua que invita a la reflexión y valoración de este recurso, conteniendo, además, una serie de intervenciones arquitectónicas. Estamos hechos de cuerpo y espíritu, conjunción maravillosa que goza, entre otras cosas, de inteligencia, voluntad, instintos y afectos, y se habla... ... La elección del acero tiene su origen principalmente en su versatilidad ya que se logran cualidades estéticas asociadas a la tradición e identidad productiva del lugar, pero también un carácter innovador con proyección de futuro. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. Un fenómeno educativo son aquellos hechos que ocurren cuando alguien enseña, por ejemplo un alumno escribiendo, un profesor explicando, una alumna levantando la mano o incluso, en un sentido más amplio, una reunión de profesores con investigadores educativos . Antes que todo hay que aclarar que es imposible dar una sola definición de Educación, ya que entraríamos a discutir nuestra propia existencia, debido a que, tanto individuos como instituciones, tienen variadas opiniones y perspectivas referentes al tema. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. En este sentido, nos dice que en este siglo fue cuando mayormente los jóvenes lograban en su mayoría culminar su secundaria y post-secundaria, pero nos basta con preguntarles a nuestros padres ¿si ellos terminaron la secundaria? A medida que han ido pasando los años y evolucionando los contextos socio políticos en que se dan los procesos educativos, se ha ido redefiniendo el papel de la educación en América Latina y en el mundo y por ende, el rol de las disciplinas que abordan su estudio. El fenómeno de la educación ha sido estudiado desde diversos enfoques: filosófico, político, económico, sociológico, psicológico, entre otros. Creemos en la arquitectura como oportunidad para el cambio, pudiendo replicar esta infraestructura en otros puntos de la costa argentina que se encuentran en peligro, revitalizando infraestructuras obsoletas como escolleras preexistentes y monofuncionales. Facilita un ambiente libre y creativo, 2.4.5. . �Y[=Ѥq��c�Bp/�;�_�t$�4��bo�[[a��B;��g3�Qzk)18o�~TOK쵂V&�/!� �s]� �;$ pero también en etapas más tardías es posible aprender. El sitio de implantación se encuentra en la cuenca del cerro Chenque en donde las inclemencias de los fuertes vientos son reducidas por el reparo natural que ofrece la topografía. El profesor Dr. Daniel Casado Rigalt incide en los aspectos más importantes de la educación del siglo XIX tanto en el ámbito europeo como el norteamericano.M. Toda persona reflexione sobre el fenómeno educación, es capaz de dar su propio concepto de educación. determinar sus causas y efectos. derivan en una serie de tensiones como: Descargar como (para miembros actualizados), Historia De La Educación En México Durante El Siglo XX. dialógica porque supone la disposición a escuchar y ser escuchado, Uno de los aspectos que caracterizan el fenómeno educativo, está, relacionado con el trabajo en grupo, que supone la interacción entre, los alumnos con la finalidad de discutir y concordar en torno a los, culturales en el seno de la escuela, cuando se produce el fenómeno, educativo. 59 0 obj <>stream Política social en la Unión Europea. z;z��@�K��oy��/T�Ȁ�a9J�*h��!�U��]G��#�U��x)u��cn ��(X�lKx-m��䡩5m��<7Wl��@�U�9�ykA��_mS@��~Y�E� Nm��(�1�GU��+�G��%�?b��/IP}Z{��3-n�M PH�t�!M |o�U-��n�@��X�@WMU��p'�2��YG��\�, ��&0'��>@R؟sQ��M ��1�ۍO4�Yјs�C�da�;��aB!��0y;U�>�� i��PI!��8�W�4�F��ε�Ǿ��a��^�x��E:��a��-9�� u��Ӕ'��Af��X2��h��$V^|�E�]�xɶf��P�}�a�V�yjؗ��~�}�a��3��U4��G&x��s��f�ٱ Is�׍�"�W_S{i�]�v�st�� Características del modelo educativo Perfeccionarse Continuamente. Son los territorios más vastos y con más recursos naturales los mayormente afectados. Porque una? 1.1. Porque sino la sociedad no podría existir si no hubieran valores comunes con los que todos se vieran identificados. importante del proceso educativo; obedece a unas normas y criterios preestablecidos. Características del fenómeno Educativo. Se mencionan los fines que debe desarrollar la educación, 3.4.1. MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Teorías y Saberes en Educación Bloque II: El Acto Educativo Dr. Raúl Romero Ramírez Bloque I: El Acto o Hecho Educativo. Aprendizaje. 2.3.1. Características del fenómeno educativo: Antes que todo hay que aclarar que es imposible dar una sola definición de educación, ya que entraríamos a discutir nuestra propia existencia, debido a que, tanto individuos como instituciones, tienen variadas opiniones y perspectivas referentes al tema. Introducción……………………………………………………………… 3 tendencias y representaciones; afirmo además la existencia de un lado consciente, Indica como principio básico que lo aprendido se disipará, mientras que el interés, Desde Comenio hasta Herbart se trata de abolir el método, tradicional de educación buscando potenciar las motivaciones, las capacidades y el. La principal actividad económica de Venezuela es la explotación y refinación de petróleo, INDICE PRESENTACION CAPITULO I. EL ENDEUDAMIENTO EXTERNO LATINOAMERICANO DURANTE EL SIGLO XIX Y HASTA LOS AÑOS SESENTA DEL SIGLO XX 13 1.- Empréstitos y moratorias, LA INDUSTRIA EN COLOMBIA DURANTE EL SIGLO XX: Por: Rafael Gómez Henao LA INDUSTRIA EN LAS TRES PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX: Las primeras empresas. La principal intervención es “La Máquina del Agua” que consiste en una planta desalinizadora como infraestructura para mitigar la crisis hídrica promoviendo una arquitectura de carácter expresivo que dote de identidad y protagonismo a la ciudad en la región. el status y rol de cada persona. A continuación, presentamos todos los trabajos premiados. Funcional: La evaluación se hace en función a una programación y objetivo. Resumen En el siglo XX muchos pedagogos y autores preocupados, UNIVERSIDAD SANTANDER DOCTORADO EN EDUCACIÓN SISTEMAS EDUCATIVOS Y DESARROLLO DE POLÍTICAS CONCLUSIONES SOBRE LOS SITEMAS EDUCATIVOS Y DESARROLLO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS ASESOR: DR. JUAN MANUEL, Aunque para muchos la globalización es un mecanismo de mercado de las grandes transnacionales, donde las oportunidades no están en igualdad de condiciones, para otros, LA POLITICA FISCAL EN EL SIGLO XX EN COLOMBIA El documento analiza la política fiscal a lo largo del Siglo XX en Colombia, con énfasis, Descargar como (para miembros actualizados), Analisis De La Historia De Las Politicas Educativas En Mexico, Contribuciones Mas Significativas Del Siglo Xx A La Filosofia Politica Y Del Derecho. Durkheim y la educación Para Durkheim la educación es una y múltiple y tiene como función fundamental la sociabilizaicion. La sociedad tiene una estructura que regula las relaciones entre las personas que la integran, esto lo hace definiendo: Explique los tres tipos de relaciones que se establecen en, como resultado de la interacción directa entre profesores y, El fenómeno educativo puede ser asincrónico, cuando es producto de, la interacción indirecta entre profesores y, profesores y estudiantes no es directa, esta diferida en, El fenómeno educativo deviene en significativo, porque partiendo de, los conocimientos y experiencias previas del estudiante, posibilita la, adquisición de nuevos conocimientos que le permitan solucionar, Do not sell or share my personal information. La educación como medio para ennoblecer a los hombres. Sistemática: Responde a un plan previamente elaborado, no se improvisa; forma parte inseparable e Teniendo en cuenta el ODS 06, iniciamos nuestra investigación analizando la problemática del acceso y consumos de agua per cápita de las principales ciudades de Argentina. Alejandro Beltramone, Facultad de, Arquitectura VI, Cátedra Guadagna Páez, Facultad de, PA Proyecto Arquitectónico Cátedra Roca-Sardin, Facultad de, Proyecto Urbano, Cátedra Roca-Sardin, Facultad de, Proyecto Arquitectónico, Cátedra Diéguez, cursada 2021, Facultad de, Proyecto final de carrera, Taller Combes, Facultad de, Proyecto Arquitectónico A + A (Arrese, Alvarez), Facultad de, Arquitectura 3, Cátedra Arq. Esto también permite mayor flexibilidad en el armado sin alterar el territorio con fundaciones invasivas. Un fenómeno educativo es, por tanto, cualquier hecho que observemos en educación: ya sea un alumno escribiendo, un profesor explicando, una alumna levantando la mano o incluso, en un sentido más macrosistémico, una reunión de profesores con investigadores educativos... Páginas: 9 (2009 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2012. 2.4.4. son hipótesis comprobadas por las psicología educativa en algunos casos. Un elemento lineal que va en busca del río (¿o viene desde el río? medios, procedimientos y técnicas. DETALLES DEL QUIASMA OPTICO, NUCLEO GENICULADO L... TODO PARA ANÁLISIS SINTÁCTICOS TOOODO.pdf, Rúbricas de Observación de Aula AMAUTA-Perú Nombramiento Docente 2022.pdf, C Recomendaciones para escribir un artículo.pdf, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. Emilie Durkheim, uno de los padres de la sociología, es considerado el iniciador…. Conceptos de educación, educación social integración social, características del fenómeno educativo, funciones básicas de la educación. Los diferentes aspectos de la educación en sociedades…. Do not sell or share my personal information. La filosofía de la educación, es un saber multidisciplinario con un objetivo específico, encuentra su fundamento en la antropología filosófica, la ética, la pedagogía y la metafísica. 5. We've encountered a problem, please try again. El jurado estuvo conformado por Elida Mazo en representación de Clarín, Alberto Sbarra por los participantes, Roberto Frangella por la SCA y Eduardo Bekinschtein por FADEA. El abordaje de estas metodologías se efectúa desde diferentes -XII- f DIDÁCTICA UNIVERSITARIA ENFOQUES IBEROAMERICANOS perspectivas, como son el trabajo colaborativo en red, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en retos, y el aprendizaje basado en decisiones. El proyecto busca reprogramar este paisaje post industrial como un hotspot para la vida pública y la experiencia colectiva en la ciudad, desencadenando la revitalización del borde ribereño como un nuevo clúster cultural, educativo y recreativo. Estudiante al centro del proceso educativo. Crea, envía y analiza encuestas online Research Suite Herramientas y servicios para ayudarte a descubrir Insights complejos. Play this game to review Physical Ed. La propuesta busca abarcar y dar respuesta a la relación de la ciudad con el río: el elemento natural indisociable del territorio, la historia y la génesis de la ciudad, que define en gran parte la configuración urbana y natural del territorio provincial, y que hoy se encuentra ampliamente desaprovechado. de “descubrimiento” son métodos de controversia frente a los métodos expositivos, diferenciando entre ambos el descubrir el conocimiento por sí mismo y el presentar, (1782-1852) Recibió influencias de Rousseau y Pestalozzi. observables. Aprender a ser: un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores, y que da a la persona los instrumentos para conocerse y decidir en libertad. Las características más importantes de la evaluación son: 1- La evaluación es integral porque: se ocupa de todas las manifestaciones de la personalidad del alumno, y atiende y da significación a todos los factores, tanto internos como externos, que condicionan la personalidad del educando y determinan el rendimiento educativo. Es el proceso de enseñanza y aprendizaje que alumnos y docentes realizan para ayudar al alumno a descubrir no sólo saberes, sino también procedimientos, actitudes y le permite construir su propio pensamiento como una herramienta para afrontar el mundo. El proyecto utiliza conceptos propios del territorio para generar analogías conceptuales transformadas en espacio, aplicadas a tipologías edilicias propias de la región, que responden a variables proyectuales dadas por el contexto, buscando una correcta apropiación por parte del usuario y evitando la necesidad de mano de obra especializada para su concreción. A partir de los años sesenta aparecen sucesivamente dos orientaciones teóricas dentro de la disciplina, que tienen en común la visualización de la escuela como una caja negra, pero que implican visiones del proceso educativo relacionado con el desarrollo de la sociedad: el funcionalismo y las teorías estructuralistas de la reproducción. Cooperativa: Participan todos los que intervienen en el proceso de aprendizaje. El proyecto busca repensar la industria actual extractivista de hidrocarburos y plantear la posibilidad de una migración hacia una industria más sustentable y amigable con el medio ambiente. Estos procesos se estudian ya sea como variable independiente -por ejemplo, influencia del nivel educativo de los padres en los logros de aprendizaje de los alumnos-, o ya sea, como variable dependiente -por ejemplo la relación entre años de escolaridad y nivel socioeconómico a alcanzar-. Lugares donde para el imaginario de la sociedad son reconocidos como no antropizados o escenarios naturales sin modificaciones, lugares que no son parte de un sistema urbano, por lo tanto, no se tiene conciencia de su estado real ante el cambio climático y dónde la industria tiene un impacto más agresivo y silencioso que en las grandes ciudades. Educación no . La infraestructura flota, logrando un movimiento dinámico unificador entre el mar y la arquitectura.
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