WebUn poco de la historia sobre la Educación a Distancia. Según Juan Amos Comenius, en su "Didáctica magna", esta se divide en tres formas: Con respecto a la didáctica específica, Alicia Camilloni enumera algunos criterios de diferenciación de las regiones particulares del mundo de la enseñanza de la siguiente manera: Dentro la didáctica especial o específica se ubica a la Didáctica tecnológica, ya que con la incorporación de distintas tecnologías en educación, fue necesario pensar en estrategias de enseñanza y formas de uso adecuado que posibiliten mejores vínculos con el conocimiento. WebEs así que ven a la psicología educativa como un campo de estudio que genera sus propios principios, métodos de investigación y alternativas de intervención. Omar Abreu, Mónica C.G, José G. Jácome, Rosales J Martínez. [1] Juan Amós Comenio también realizó su aporte en la búsqueda por encontrar una definición al significado de Didáctica. La educación se encuentra considerablemente implicada en estos cambios. Omar Abreu, Mónica C.G, José G Jácome, Rosales J Martínez. (2012). Mediante la observación y modificación de la conducta. La especificidad antes mencionada es fundamental para poder alcanzar los objetivos educativos que se hayan planteado, los cuales forman parte de cada centro de estudios y los programas escolares que tengan. Proponer a los docentes referentes conceptuales y metodológicos para comprender su práctica. El modelo llamado «incitativo» o «germinal» (centrado en el alumno). Evaluación- evaluación es una actividad o proceso Mattos expresa que para él consiste en una doctrina pedagógica cuya meta es definir una técnica adecuada de enseñanza y dirigir eficazmente el aprendizaje de un grupo. Por otra parte, el denominado modelo mediacional busca generar y potenciar las destrezas individuales para llegar a una autoformación. The dynamic nature of our site means that Javascript must be enabled to function properly. Formar para la vida en una sociedad democrática. Que el enseñar se desvincule de los fines de la educación y educar es modificar conductas. -Estudiante: participativo cognitivo, autónomo. KEMMIS: Orientar la práctica educativa. Intereses: Estudiar, practicar deportes, deseo de superación constante. alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los El hecho educativo se representa de diferentes maneras de acuerdo a las corrientes didácticas suscitadas en determinado momento histórico. En educación encontramos diferentes WebSe denomina didáctica a la disciplina encargada de estudiar la forma en que las formadores pueden transmitir los conocimientos de manera tal que sean asimilados de la … endobj
The listing of verdicts, settlements, and other case results is not a guarantee or prediction of the outcome of any other claims. Retrieved Abril 18, 2022, from http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/pubpdf/praxis/n10a07pruzzo.pdf, -Delgado, T. (n.d.). Lo que hace veinte años era recomendable y se aplicaba en todas las escuelas, hoy en día no sólo no se usa sino que se considera negativo para la educación. La Didáctica es una disciplina que abarca los principios más generales de la enseñanza aplicable a todas las asignaturas en su relación con los procesos educativos y cuyo objeto de estudio lo constituye el proceso docente – educativo a veces también … La evaluación es un momento didáctico en el que se valora el alcance de los objetivos de aprendizaje, aunque tiene una relevancia determinante al final del proceso, es indispensable que se efectúe de manera simultánea a la implementación, con la finalidad de responder a las necesidades de aprendizaje de los alumnos a lo largo del proceso. JOHANN FRIEDRICH HERBART: Cuyo concepto básico es "el interés", como principio de vida intelectual, fuente de actividad y principio de moralidad. in all areas. WebLos elementos de la didáctica están compuesto por: El alumno es quien aprende; aquél por quien y para quien existe la escuela. En las primeras décadas del siglo XX, dejando de lado la disciplina. Modelo cognoscitivista/desarrollista Propio, adecuado o con buenas condiciones para enseñar o instruir. WebLa palabra didáctica tiene su origen en el término diaktiqué, asociado al arte de enseñar. Los diferentes modelos didácticos pueden ser teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o tecnológicos (prescriptivos, normativos). Que los alumnos se apredieran las cosas de memoria. RESUMEN. Diariamente los docentes interactuamos constantemente con niños, adolescentes, jóvenes, adultos, padres, colegas y directivos en las instituciones educativas de la que somos parte. Páginas: 17 (4129 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2013. dia, d. a. Representación del circulo virtuoso del enfoque profundo de aprendizaje La tendencia del estudiante que usa este enfoque, según Biggs (2005) será: Buscar la comprensión de los contenidos; Mantener una concepción cualitativa del aprendizaje; Relacionar las nuevas ideas con los conocimientos previos; Verla tarea interesante implicándose en ella; Centrarse más en la comprensión que en los aspectos literales; Integrar los componentes de la tarea o los contenidos entre sí y con otras tareas o con los contenidos de otras disciplinas; Relacionar las tareas o contenidos con lo que ya conoce, discutiendo con otros co, El Constructo Enfoque de Aprendizaje Un enfoque de aprendizaje es la ruta preferente que sigue un individuo en el momento de enfrentar una demanda académica en el ámbito educativo. Las condiciones, políticas sociales y en especial educativas, por las que atraviesa la República de Colombia y mayor aún por los procesos educativos que se están gestando, lleva a reflexionar sobre los modelos pedagógicos y su influencia en el modo de actuación profesional de los docentes en las instituciones educativas, lo que … Ya que por lo general los docentes niegan su existencia, crean la falsa ilusión de que se enseña el producto de las altas escuelas de la ciencia tal cual. WebEn la siguiente definición dada por la doctora G. Labarrere se aprecia el objeto de la didáctica. Arte. Canadá, Estados Unidos, México, Inglaterra, Australia, España. El modelo llamado «normativo», «reproductivo» o «pasivo» (centrado en el contenido). La educación actual tiene en cuenta a cada individuo como persona con características diferentes a los demás. Como podemos observar la Didáctica es una respuesta a la necesidad de encontrar un equilibrio que armonice la relación entre las maneras de enseñar de los educadores y el aprendizaje de sus discípulos; una contradicción todavía por resolver. Recent Site Activity|Report Abuse|Powered By Google Sites. elementos claves sobre el enfoque de la didáctica contemporánea son: La La definió como "el artificio fundamental para enseñar todo a todos, enseñar con solidez, no superficialmente, no con meras palabras, sino encaminando al discípulo a las verdaderas, a las suaves costumbres".[2]. En tanto responde a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber y la ciencia; es histórica, ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos y es política porque su propuesta se encuentra enmarcada en un proyecto social. Una fábula es una composición literaria sencilla y breve, en verso o prosa, con personajes que generalmente son animales o seres inanimados. Según Trigwell y Prosser (2004) Una combinación de las subcategorias de estas dos, genera un conjunto de cinco tendencias de enfoque de enseñanza que mantienen una estructura jerárquica así: Enfoque A: estrategia centrada en el docente con la finalidad de transmitir información a los estudiantes; Enfoque B: estrategia centrada en el docente con la finalidad de adquirir conceptos de la materia estudiada. Lleva a cabo una comunicación horizontal. cumplir con varios propósitos uno es la mejora educativa en la que utilizamos sus tareas, como su propio nombre indica, permiten conseguir. 7. Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica. La Epistemología Genética y la Ciencia Contemporánea. Definición de enfoque, Cuestionarios para caracterizar los enfoques de aprendizaje y de enseñanza, El círculo virtuoso del enfoque de enseñanza por transmisión de información/centrado en el profesor, Circulo vicioso del Enfoque Superficial y Profundo, Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje; perspectivas teóricas promisorias para el desarrollo de investigaciones en educación en ciencias. los elementos claves de este enfoque son: necesario, explicar el comportamiento del alumno en el contexto escolar, Algunos autores fueron: Herbert Marcuse, Max Horkheimer, Theodor Adorno y Walter Benjamin. S. González y L. Ize de Marenco • Escuchar, leer y escribir en la EGB 139. 3) la planeación operativa- una Como parte de las actividades cognitivas de orden superior podemos considerar: discutir, reflexionar, teorizar y plantear hipótesis. o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha WebSi miramos la primera serie de recuadros, los más próximos a la palabra Didáctica, tendremos los apartados principales del capítulo. Un sistema de enseñanza que determine los procedimientos o modos para enseñar con eficacia los contenidos. como a realizar una evaluación de los niveles de desarrollo que ha alcanzado el Didácticas específicas según el tipo de institución. 0% 0% found this document useful, Mark this document as useful. ", La didáctica de la matemática o matemática educativa estudia las actividades didácticas, o sea las actividades que tienen por objeto la enseñanza, en lo que ellas tienen de específico de la matemática. Esto debe interpretarse de modo general. El sistema educativo debe adaptarse a las necesidades y particularidades individuales de los niños, esto implica flexibilidad del sistema. 5. Enseñanza intuitiva. Omar Abreu, Mónica C, José Jácome, Rosalba J. Martínez. We groom talented players with the right technical, tactical and mental skills to enable them to compete as professional players at the highest level in football anywhere. alumnos y de esta manera poder tener una aproximación pertinente sobre la Parte de experiencias simples y concretas. JUAN AMOS COMENIO: Para la didáctica es el conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de la manera más eficiente que sea posible, la didáctica se considera una disciplina autónoma. útil establecer el mayor número posible de hipótesis sin caer en una Y, a partir de la idea de la bondad, tanto del hombre como de la naturaleza, sostiene que la enseñanza debe darse dentro y en … Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). WebOrigen de la pedagogía. De otro lado, su actitud reflexiva y crítica los lleva a involucrarse en proyectos de investigación en el aula, que los conduzca a la constante innovación en el planteamiento de estrategias de aprendizaje. Por esa razón, hoy intentaremos aportar datos interesantes que permitan descubrir que es, exactamente, la didáctica. Obtenido de Escuela Nueva: https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/la-escuela-nueva/. Díaz Barriga[16] menciona que los nuevos procesos en la construcción del conocimiento y en el aprendizaje están generando una nueva didáctica, es decir, "un movimiento en desarrollo, con distintas vertientes, que busca no excluir el sentido del saber, del trabajo docente, a la vez que recupera la importancia del trabajo, el deseo y la construcción de un proyecto personal por parte del alumno. Un conocimiento cada día mayor del individuo (por las aportaciones de la sociología, de la antropología y de la psicología) fue creando gradualmente la necesidad de una enseñanza individualizada. La década de 1970 es la del desarrollo de la informática. Es la ciencia del aprendizaje y la enseñanza, intervienen las técnicas destinadas a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos, para asegurar la eficacia. previamente definidas. publica, e. (2019). Magnífico conjunto de fichas didácticas que resumen y describen las características de los enfoques pedagógicos y las didácticas contemporáneas. Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. Sutori. endobj
La necesidad de organizar los contenidos en forma globalizada de manera que se estudien temáticas consonantes con los intereses del niño, la realidad aparece como un todo. Learn more. : https://canaica.com/escuela-tradicional/#:~:text=La%20Escuela%20Tradicional%20o%20pedagog%C3%ADa,corresponde%20toda%20la%20acci%C3%B3n%20educativa. fases más relevantes. Omar Abreu, Mónica C. G, José G. Jácome, Rosales J Martínez. Diagnóstico: Se llama diagnóstico al ejercicio que permite evaluar las aptitudes, las actitudes y los conocimientos de los estudiantes y los docentes que participan de un proceso de enseñanza y aprendizaje. PAULO FREIRE: El primero como facilitador y el segundo como una persona activa y participativa, ambos se educan según el diálogo, teniendo en cuenta las necesidades del alumno. Es importante tener en cuenta el denominado currículum oculto que, de forma inconsciente, influye de forma poderosa en cuáles son los auténticos contenidos y objetivos en los que se forma el alumnado. El concepto de la didáctica contemporánea son nuevas orientaciones de la didáctica, que da una nueva definición y enfoque a los roles de cada uno de sus actores, la finalidad de la enseñanza, los métodos y los recursos, buscando un aprendizaje interestructural. Grandes son los progresos que se han efectuado, debidos principalmente a las nuevas tecnologías, a las formas de presentación de los contenidos y sobre todo a la diferente dinámica que se produce en las aulas entre profesores y alumnos y alumnos entre sí. Esta medido por: La motivación del sujeto que aprende. valoración, tomar decisiones. Primer método del descubrimiento. WebSave Save Definición etimológica de didáctica. Centros de interés según necesidades del alumno. Welcome , we offer all our clients an individual approach and professional service
Interpretar la dinámica de la sociedad y modificar sus procesos constitutivos. Las estrategias usadas El aula de clase y Los actores principales del acto educativo (estudiantes y docentes). [39] Los momentos didácticos son: planeamiento, implementación y evaluación. Homenaje a Jean Piaget en su centenario. constituye, una tarea Concepto de esquema. Fernández Enguita[12] definió el contexto de enseñanza en los inicios de la Modernidad -siglo XVI y XVII- en Europa, a partir del Renacimiento, la Reforma y la Contrarreforma; siendo esta coyuntura histórica central para comprender el desarrollo de ideas y prácticas pedagógicas hasta el presente. D. Potencial para su propio desarrollo. Al respecto, Carr y Kemmis (1990) basándose en la tesis de Kuhn sobre cómo se produce el cambio de un determinado paradigma al entrar ¿Qué influye en el proceso de aprendizaje? Capítulo 2: Didáctica y pedagogía. Es Omar Abreu, Mónica Gallegos, José Jacome, Rosalba Martínez. M. Kaufman y L. Fumagalli (comps.) Curso de … relacionándolo con otros sistemas implicados en su educación, como la familia y Omar Abreu, Mónica C.G, José G Jácome, Rosales J Martínez. . The material and information contained on these pages and on any pages linked from these pages are intended to provide general information only and not legal advice. WebEn la didáctica tradicional el docente transmite contenidos, es decir, informa y el alumno, con una actitud pasiva debe comprender, memorizar y reproducir unos contenidos, además la evaluación por exámenes se utiliza como único medio. una cosa. Para este autor la Didáctica "(...) es una ciencia social, humanística y sus leyes tienen una naturaleza dialéctica. Wolfang Ratke, Juan Enrique Alsted, Jan Amos Komensky, John Locke, Juan Rousseau, Juan Pestalozzi, Juan Herbart, Herbert Spencer, Emile Durkheim. Algunos Conceptos: intelectual, de personalidad, la evaluación de las funciones psicológicas Que se mantengan de memoria los conocimientos adquiridos y medir los aprendizajes mediante evaluaciones. “En su etimo... El objeto de estudio de la didáctica es el proceso de enseñanza – aprendizaje; el educador, el educando y el contenido educativo. La Educación Física es todavía para la mayoría de legos, e incluso para algunos especialistas, un objeto técnico y de … La palabra didáctica procede del griego antiguo διδάσκειν (didáskein), que signiifica enseñar, instruir. Comenio la concebía como el arte de enseñar, mientras que para Hans Aebli (1923-1990) la definición didáctica general … <>>>
https://www.youtube.com/watch?v=A3zolr97z2A, -Pruzzo, V. (2006, Febrero). OVIDE DECROLY: Se fundamenta en la observación, asociación de lo observado y expresión del pensamiento. sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos WebUna definición contemporánea de la didáctica reconoce su aporte a la teoría científica del enseñar y el aprender, que se apoya en leyes y principios. You need to log in to complete this action! La didáctica apunta a mejorar el aprendizaje. Potencian el pensamiento crítico, creativo y constructivo. Surge a mediados del siglo XX. Aunque hay países que, en su sistema educativo, el elemento «contenido» lo llegan a derivar en tres, como lo son los contenidos declarativos, actitudinales y los procedimentales. Supone que en un conjunto de ideas, hay predisposición a unirse con otras. ROUSSEAU: Delinea en sus libros bases que luego serán estudiadas por la psicología como que un niño es distinto al adulto y tiene sus propias leyes y evolución. Webconsidera el padre de la didáctica. Círculo virtuoso del enfoque de enseñanza para el cambio conceptual centrado en el estudiante (CCCE) Con relación a este enfoque los profesores que orientan su labor docente por esta ruta de enseñanza, ven la necesidad de trasladar el protagonismo en el aula paulatinamente al estudiante, de modo que les genere autonomía en sus actividades de aprendizaje. Los estudiantes que son formados mediante esta ruta de enseñanza tienden a orientar su pr. Obtenido de Corrientes didácticas. El niño es el centro y fin de la educación. Para los griegos, la enseñanza era a la vez arte y ciencia. Al tratar la pedagogía es necesario resaltar, tiene como objeto de estudio la educación, de acuerdo con Borquez (2009), “la pedagogía constituye el planteo y la solución científica de los problemas educativos…o las normas que rigen la actividad educativa” (pág. Una respuesta a GUÍA DIDÁCTICA: DEFINICIÓN DEL CONCEPTO GUERRA FRÍA ... DOCUMENTOS HISTORIA CONTEMPORÁNEA; REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (DOCUMENTOS) LA GUERRA FRÍA, EL FIN DE LA GUERRA FRÍA Y EL SURGIMIENTO DE UN NUEVO ORDEN; GUERRA FRÍA; Páginas. Strikers FC Academy is focused on football development for players in Ghana and across Africa. ISSN 1316-9505, Enero-Diciembre. El saber está ligado a las necesidades de la vida, del entorno (la estructura propia de ese saber pasa a un segundo plano). Una tarea fundamental del diagnóstico Organización de las clases. intervención docente. La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. de todas aquellas tareas previstas en la planificación de este. Promover las capacidades criticas y no aceptar nada sin haber sido reflexionado. Web“En su etimología griega, la idea de Didáctica estuvo vinculada a muy diversos significados: la didáctica como el acto de enseñar: el didacta como instructor cualificado para … Hay muchos enfoques pedagógicos que se fundan en un determinado proyecto que nos puede enseñar a cómo podemos enseñar de acuerdo a las características personales y cualidades de aprendizaje que entienden los alumnos y sus formas de interactuar con el docente. endobj
C. Dirección del Desarrollo individual. Cabe resaltar que, a lo largo de la historia, la educación ha progresado y, en el marco de esos avances, las referencias didácticas se han modernizado. [1] Este concepto va a menudo unido al de literatura infantil, enunciándose como literatura infantil y juvenil, si bien guardan algunas características diferenciadoras entre ellos.. A este tipo de literatura se le ha querido … The acts of sending email to this website or viewing information from this website do not create an attorney-client relationship. intervención docente. Metódica: Es el momento en el que se ejecuta la didáctica. Los recursos son de carácter metodológico, de acuerdo al propósito educativo. su concepto se enfoca en orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Género didáctico. Al igual la motivación está escasamente considerada. La educación a distancia tiene su origen hace cientos de años atrás, con la llegada de la correspondencia, que fue el primer modelo de la llamada «Educación a Distancia», muy diferente a la que hoy conocemos. Breve historia de la didáctica. una forma de entender y actuar en la construcción de procesos de aprendizajes para el cambio en el territorio de forma coherentes con una construcción social y política que active la participación de los actores territoriales. factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos.. "Los buenos profesores son caros; pero los malos, lo son todavía más." ), Características del contexto en el que se desenvuelve el alumno (ambiente familiar, aula, docente, etc.). Certain parts of this website require Javascript to work. reflexión sobre las practicas educativas actuales eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición dehábitos, técnicas e integral la comunidad. Que tiene como finalidad fundamental enseñar o instruir. 2) la planeación táctica- establece el proceso de comunicación de la información obtenida a partir de resultados Esta reflexión permitirá conocer o detectar nuestras dificultades para poder mejorar en esos aspectos. cual se trata de describir, clasificar, predecir y, en caso de que así sea Da una nueva definición y enfoque de los roles de cada uno de los actores. Se preocupa más bien de analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea (Mattos, 1974, 30). Escuela para la vida por medio de la vida misma. La fase de ejecución del proyecto es una de las El intenso proceso de culturización científica de los últimos tiempos ha producido efectos que hacen necesarias modificaciones educativas adecuadas a los mismos, con el consiguiente avance en esta disciplina.[35]. Biblioteca UNLPam. Web¿A qué responde una estrategia didáctica? We have detected that Javascript is not enabled in your browser. Preparar para la vida permitiendole al individuo pensar y actuar a su manera. El alumno ensaya, busca, propone soluciones, las confronta con las de sus compañeros, las defiende o las discute. 3. Enfoque E: estrategia centrada en el estudiante con la finalidad de incentivar en ellos el cambio conceptual. Enseñanza, aprendizaje. Didácticas específicas según las edades de los alumnos. Estas composiciones literarias pueden ir enmarcadas en la didáctica, ya que buscan enseñar verdades morales que se resume en la moraleja, al final del relato. Privilegiar la cooperación. WebLA DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEAproceso crítico-reflexivonuevas tecnologíasdiversos modelos y enfoques pedagógicosvanguardia educativa4321Le da gran relevancia a los … En la actualidad existen tres modelos didácticos bien diferenciados: el normativo (centrado en el contenido), el incitativo (focalizado en el alumno) y el aproximativo (para quien prima la construcción que el alumno haga de los nuevos conocimientos). En la escuela o en cualquier otro local que se revele más adecuado, El docente reconoce la realidad del entorno e identifica la problemática prioritaria de sus alumnos. Al elegir una estrategia de estudio es importante que nos facilite la interrelación de conceptos y asimilación del contenido para poder transformarlo en un aprendizaje significativo. Gervilla[28] (2000) la concibe como la ciencia de la educación que estudia todo lo relacionado con la enseñanza: diseño de las mejores condiciones, ambiente, clima, para conseguir un aprendizaje excepcional y el desarrollo completo del alumno. A partir de la década del 90 y con el aporte de diferentes teorías (lingüísticas, culturales y cognitivas) el acercamiento de la tecnología educativa y la didáctica fue mayor. WebLa transposición didáctica cuida precisamente: primero, de evidenciar que existe una brecha. Vasco[18] (1990) revela un criterio desde cuya óptica considera a "la Didáctica no como la práctica misma del enseñar, sino como el sector más o menos bien limitado del saber pedagógico que se ocupa explícitamente de la enseñanza". DIDÁCTICA proviene del griego "DIDASKEIN" que significa enseñar. Sin embargo, en su libro Mathematical Discovery (Polya, 1961), se vio obligado a proporcionar una definición. 2. We pride ourselves with our proven youth development programs for young elite players. Sevillano[29] (2004) la considera como la ciencia teórico-normativa que guía intencionalmente el proceso optimizador de enseñanza-aprendizaje, en un contexto determinado e interactivo y posibilita la aprehensión de la cultura con el fin de conseguir el desarrollo integral del estudiante. «Pedagogía y Didáctica. agosto 17, 2021. Por lo tanto, ella es una fuerza social que actúa con los cambios sociales y, al mismo tiempo, aplicada a cambiar la misma sociedad donde actúa. ROL DOCENTE … La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere: aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que a la vez las actividades de enseñar y aprender, reclaman la … Stöcker, por su parte asegura que es una teoría que permite dar instrucciones en la enseñanza escolar de todos los niveles. La autora defiende en su propuesta la relación estrecha de la Didáctica y la Pedagogía y asegura que se alimenta de la reflexión colectiva, del análisis y la observación de la compleja realidad educativa y para su desarrollo aplica métodos y técnicas, propios de la investigación que la enriquecen y contribuyen a su crecimiento teórico-práctico. The Chase Law Group, LLC | 1447 York Road, Suite 505 | Lutherville, MD 21093 | (410) 790-4003, Easements and Related Real Property Agreements. LA DIDÁCTICA: SU RECONSTRUCCIÓN DESDE LA HISTORIA. WebTodo ecosistema sobre la Tierra sueña con llegar a ser bosque. fundamentalmente, a los aspectos psicopatológicos de la conducta infantil, así El alumno, en primer lugar, aprende, escucha, debe estar atento; luego imita, se entrena, se ejercita y al final, aplica. pedagógicos, a través de instrumentos estandarizados. caminos previstos para el cumplimiento de objetivos y describe detalladamente Benedito[13] (1987) cree que la Didáctica está en camino de ser ciencia y tecnología a la vez, que se construye, desde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación intencional, donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para la formación del alumno. (23 de abril de 2008). B. Centradas en el estudiante. WebLas didácticas contemporáneas son metodologías interestructurales de enseñar. Uno de los puntos centrales en la definición epistemológica de la didáctica WebDidáctica contemporánea, motricidad comunitaria y ocio. PIAGET: Propone que los nuevos contenidos enseñados al alumno pueden causarle perturbación, ya la vez, recordarán los conocimientos previos que éste tenga. Canaica. Basado en fundamentos teóricos, un enfoque didáctico implica un enfoque muy estructurado e informado de la enseñanza y la instrucción. Camilloni[22] (1994) desde su posición teórica asegura que la Didáctica es la teoría de la enseñanza, heredera y deudora de muchas otras disciplinas, que al ocuparse de la enseñanza se constituye en oferente y dadora de teorías en el campo de la acción social y del conocimiento. “Contenidos didácticos”, “Material didáctico” y “Juego didáctico” son, por citar algunos casos a modo de ejemplo, frases que resuenan con frecuencia en la mente de numerosos adultos. Trabajo Colaborativo No.2. LEÓN TOLSTOI: Su escuela no seguía ninguna metodología en particular, pero tenía la firme convicción de que la enseñanza debía ser más libre. Comenio (1657) La enseñanza se imprime por presión, repetición y reforzamiento. En la escuela tecnocrática se hace presente el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos generados por la tecnología que se utilizan en el proceso de enseñanza para facilitar el aprendizaje y obtener mejor calidad educativa, donde el rol del alumno es activo y receptor de conocimiento a su ritmo y el del docente es facilitar y controlar estímulos, la comunicación es lineal. Entre esos elementos se pueden mencionar los objetivos, contenidos, estrategias, recursos didácticos, tiempos, entre otros. Mecanismo adaptativo de asimilación y acomodación. - Enseñar ciencias naturales 141. Cuando cuestiona en forma radical los principios de la Escuela Nueva como los de la Escuela Tradicional y la Tecnología Educativa, pronunciándose por la reflexión colectiva entre maestro y alumnos sobre los problemas. los sistemas de evaluación correspondientes. Image: Mega (binary/octet-stream) Estos deben defender lo relativo a los procesos psicopedagógicos del aprendizaje y se enfoca en la acción mental mas que en la motriz. El saber es considerado en lógica propia. Reflexión de ideas antes de ser aceptadas. Emplea mapas conceptuales y mentales. No obstante, las nuevas tecnologías, de imparable y vertiginoso avance, tienen una importancia decisiva en los criterios que se adoptan. Webuniversidad contemporánea, entendida como ejercicio de la vocación universitaria. Presentación adecuada de los contenidos de la enseñanza. Aprender es hacer según los intereses del estudiante ya través de actividades y experiencias. Con las ciencias cognitivas al servicio de la didáctica, los sistemas didácticos de los últimos años han ganado en flexibilidad y poseen un alcance mayor. Posee un carácter práctico y normativo que debe ser respetado. En función que quien realiza la La didáctica, concebida en el siglo XVII, fue la base sobre la cual se fincó el desarrollo ulterior de la … <>
WebPARADIGMAS CONTEMPORÁNEOS DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA Toda investigación asume un enfoque, una perspectiva selectiva, que determina el objeto de investigación en función del propio juicio sobre la importancia relativa de las diferentes variables, procesos que ocurren en el aula. La mayoría de los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y en los contenidos (modelo proceso-producto). Herbart[3] (1935) se refirió a la Didáctica como el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción y consideró a la primera como la vía para golpear para lograr lo instructivo y a la última como medio de concreción de la educación. Es parte de la además las directrices estratégicas señaladas por las metas anuales. tal manera que los problemas detectados puedan ser superados. Con los años, se adoptó un sistema de mayor actividad donde se intenta estimular las habilidades creativas y la capacidad de comprensión valiéndose de la práctica y los ensayos personales. Este blog te ayudará para conocer más a fondo sobre la didáctica y algunos de los temas que la abordan. %����
Esta interacción está atravesada por múltiples factores (sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, entre otros) que hacen de la escuela un lugar en el que conviven las políticas educativas con el accionar docente en función de un lograr un objetivo: brindar educación. proporcionarles retroalimentación y, con base en esto, mejorar la planeación de Disfruta ser Maestro.......... La educación como proceso social por potenciarse y cualificando su desempeño dentro de este. Omar Abreu, Mónica C. G, José G Jácome, Rosales J Martínez. Como docentes, muchas veces nuestros ideales no son lo suficientemente coherentes con nuestro desempeño en el aula. Más que un orden de aprendizaje es necesario identificar una estrategia para allegarse la información, siempre en el plano de atender la solución de problemas o … Obtenido de Escuela Tradicional. La escuela esta contextualizada con su medio social y responde a las exigencias de esta. Actualmente, se entiende que el objeto de la didáctica es estudiar los procesos de enseñanza / aprendizaje. Las didácticas contemporáneas son metodologías infraestructurales de enseñar. la comunidad. Así el SPQ dio tres puntajes de enfoque; superficial, profundo y de logro cada uno con un puntaje de motivo que en base al punto de vista del estudiante responde a la pregunta, ¿Para que realizar cierta tarea de aprendizaje? La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador January 2017 Formacion Universitaria 10(3):81-92 La didáctica es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral del estudiante a través del pasaje de un acervo cultural que podrá ser re-creado por este. institución educativa suele partir de una proyección del pasado considerando Contenido, disciplina o área de conocimientos. DIDÁCTICA Y EL ALUMNO COMO PROCESOS DE ENSEÑANZA, ENSEÑAR ES GUIAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE. ARCKEN, M. H. (2022). Nº 12 (2007):9-29. ACTIVIDAD PRÁCTICA N° 1 MÓDULO I: INTRODUCCIÓN. Adolfo Lopez Mateos, Benito Juárez, Venustiano Carranza, Miguel Lerdo de Tejada. WebSu obra cumbre Didáctica Magna, estableció la bases de una teoría de la enseñanza o del arte de enseñar. ENFOQUE CONTEMPORÁNEO. niño. Retrieved Abril 18, 2022, from, https://www.sutori.com/es/historia/breve-historia-de-la-didactica--a4hkrJBtKEYBR914bGUPwyT9, La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa, el método fundamental es el discurso expositivo del profesor, con procedimientos siempre verbalistas, mientras el aprendizaje se reduce a repetir y memorizar. Emplea mapas de operaciones, aprendizaje significativo. Potencian el trabajo cooperativo (en grupo), así como el individual. Es usual encontrar productos y actividades para niños donde aparece el concepto de didáctica. x��W�n�F��;�qY�#���_`(�PaI�D����u����顏�g�S��w謔�V
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���rt��_��}(�e�5����{+A*���.�:�VXY�8x�x��(~�������almP�B? El vocablo Didáctica tiene su origen en Grecia y su significado se traduce como la cualidad de saber transmitir el conocimiento. Pero este cuerpo teórico necesitó y necesita constantemente incorporar trabajos empíricos, analizados a la luz de los debates teóricos y con prácticas referidas a la tarea de enseñanza (Litwin Edith; Tecnologías educativas en tiempos de Internet; 1995; Amorrortu Editores). objetivos específicos, principalmente de corto plazo, alineados con la En este plan se diseñan y muestran las estrategias y Sacristán[17] (1989) ofreció un nuevo punto de vista "La Didáctica, como disciplina científica a la que corresponde el guiar a la enseñanza, tiene un componente normativo y otro prescriptivo (...) es ciencia, arte y praxis". 4. propuestos es el proceso a través del Innovan las didácticas tradicionales y activas. Webtiempo, la didáctica será entendida como sinónimo de enseñanza. Carvajal[19] (1990) escribió que la Didáctica "Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando, (...) es parte de la pedagogía que se interesa por el saber, se dedica a la formación dentro de un contexto determinado por medio de la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos, contribuye al proceso de enseñanza aprendizaje, a través del desarrollo de instrumentos teóricos-prácticos, que sirvan para la investigación, formación y desarrollo integral del estudiante". Actualmente, la aplicación de las ciencias cognitivas a la didáctica ha permitido que los nuevos modelos sean más flexibles y abiertos, mostrando la enorme complejidad y el dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje (modelo ecológico). Retrieved Abril 18, 2022, from https://prezi.com/b2cehufivu6j/implicaciones-de-la-didactica-en-la-ensenanza/. La motividad social depende, en gran parte, de la educación; más aún, ésta no sólo debe adaptarse a la niñez de acuerdo con sus antecedentes, sino que también debe ayudarla a cambiar de status, a trasladarla de una clase social a otra, de un cambio social a otro. Centra el interés en el niño y en el desarrollo de sus capacidades, lo reconoce como sujeto activo de la enseñanza, así que el niño juega el papel principal en el aprendizaje. Definición y conceptos. -Docente: Directivo cognitivo, autónomo. Los fundamentos de la didáctica La didáctica como disciplina científica tiene una base teórica que orienta la práctica docente. Modelo conductista. WebLiteratura juvenil es aquella especialmente dirigida a lectores que atraviesan por la juventud, si bien no exclusivamente. ... Sistemática: Se refiere a los objetivos de aprendizaje y a las materias por cursar. En la edición Nro 23 de 2014 del Diccionario de la Lengua Española, obra lexicográfica de la Academia, se conceptualiza a la Didáctica como "Perteneciente o relativo a la Didáctica o la enseñanza. algo, al desempeño de una acción o tarea, o a la puesta en funcionamiento de KANT: Formado por principios filosóficos y morales, el fin de la educación es particularmente ético, la educación debe formar a hombres de carácter, capaces de decidir por sí mismos. arte de enseñar o direccionar técnicamente el aprendizaje. La didáctica es una rama de la ciencia pedagógica que revela los fundamentos teóricos de la educación y la formación en su forma más general. al inicio. Mérida-Venezuela. En consecuencia, en este curso de informática aprenderás a: Entender los principios de la computación y su evolución a través del tiempo. Esta disciplina que sienta los principios de la educación y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos persigue el propósito de ordenar y respaldar tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje. El … proceso de diagnostico . Relaciones entre las variables que intervienen en la elección de un enfoque de enseñanza por parte de los docentes. descubrimiento de aspectos conceptuales, actitudinales y aptitudinales de los Son autoestructurales. Se basa en la metodología heteroestructural, Postula dos propósitos formativos: Formar el talento de todos y formar las competencias afectivas. WebDefine la didáctica como la ciencia que estudia e interviene el proceso de enseñanza-educación. GENERAL: Se enfoca en el currículo, estrategias de enseñanza, evaluación y la construcción de saberes.ESPECÍFICA: se enfoca en los campos de conocimiento, en los niveles de la educación, en las edades y en las características de los alumnos. (Aprendizaje como proceso constructivo interno). alumnos y de esta manera poder tener una aproximación pertinente sobre la Gottler[5] (1962) refirió que la Didáctica es una teoría cuyo centro de atención es la instrucción educativa. Copyright © 2008-2023 - Definicion.de Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos de esta web Privacidad - Contacto. Diagnóstico psicológico- contempla la evaluación resultados para identificar los problemas de aprovechamiento de los alumnos, WebLa didáctica se refiere a la ciencia de la enseñanza y la instrucción para un campo de estudio determinado. La … Influencia del medio social y físico en el aprendizaje. • Didáctica de las ciencias sociales II 138. MONTESSORI: Ambiente con objetos didácticos que garanticen el interés del alumno, adecuación a las necesidades del alumno. protagónicos, diferenciados y complementarios. Representación del circulo vicioso del enfoque superficial de aprendizaje Los estudiantes que orientas sus aprendizajes por la ruta de este enfoque buscan comprensión y aplicación de conocimientos adquiridos a situaciones prácticas contextualizadas de que las estrategias utilizadas son de alto nivel cognitivo, por lo que adquieren la versatilidad intelectual para saberlos aplicar. Omar Abreu, Mónica C.G, José G, Jácome, Rosales J Martínez. fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que implica el En ella se incorporan Attorney Advertising. La conceptualiza como ciencia, pero con un carácter especulativo. A esto se dedica la didáctica, mediante el uso de diferentes técnicas y métodos de enseñanza. WebDefinición de Fábula. Un método, un profesor muy didáctico. De la Torre[20] (1993) definió a la Didáctica como una disciplina pedagógica cuyo centro gira alrededor de los procesos de formación en contextos deliberadamente organizados. trata de los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda enseñanza, sin reparar en ninguna asignatura en especial. niño. Mallart (2001) también se adhiere a la definición de la Didáctica como la ciencia de la educación, cuya finalidad consiste en lograr la formación intelectual de los educandos. Relaciones entre los factores que intervienen en la selección del enfoque de aprendizaje por parte de cada estudiante Analizando el cuadro podemos comentar lo siguiente Dentro de las estrategias cognitivas de orden inferior tenemos: identificar, memorizar, describir, organizar listas y procesamientos sencillos. Italia, Suiza, Argentina, Estados Unidos etc. Este aviso fue puesto el 26 de agosto de 2021. WebEl Grupo de Investigación Ambientes de Aprendizaje, se desempeña en el campo de la pedagogía y didáctica, y está dedicado a fortalecer el Modelo Educativo de la Universidad Ean y la innovación en procesos de Educación Superior. La didáctica contemporánea son metodologías interestructurales que combinan enseñanza y aprendizaje. Para Álvarez[23] (1997), también la Didáctica es una ciencia, en construcción, que se nutre de la realidad educativa sometida, a su vez, al análisis y a la reflexión de educadores y educandos. especulación superficial. ); mientras que Larroyo la presenta como el estudio de los procedimientos en la tarea de enseñar. [27] Díaz[27] (1999) explica que la Didáctica pude definirse como la ciencia que explica y aplica lo relacionado con la enseñanza como la tarea intencional y sistemática y como la estrategia expedita para lograr la formación del hombre. Finalidad es la enseñanza, los métodos y los recursos. El hecho... Bienvenidos a nuestro blog sobre la Didáctica Contemporánea de la Universidad UNID (Universidad Interamericana para el Desarrollo). 4. Esto desde la experiencia en la naturaleza y la relación con los seres humanos. © 2018- Strikers FC Academy . La didáctica posee un objeto formal y uno material: Formal.- Puede ser identificado con las diversas estrategias y métodos que se utilizan en el proceso. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica. 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You should consult with an attorney licensed to practice in your jurisdiction before relying upon any of the information presented here. Van enfocados directamente con los procesos mentales que desarrolla el ser humano. parciales, lo cual alude a la brecha entre un nivel actual y un nivel de WebLa didáctica contemporánea integra significativamente lo cognitivo, lo próximo y lo socio afectivo, logrando una formación integral en los educandos. Implicaciones de la didáctica en la enseñanza. Todos los elementos que compongan el universo de aprendizaje de los y las estudiantes serán contemplados en este tipo específico. El maestro propone y organiza una serie de situaciones con distintos obstáculos (variables didácticas dentro de estas situaciones), organiza las diferentes fases (acción, formulación, validación, institucionalización), organiza la comunicación de la clase, propone en el momento adecuado los elementos convencionales del saber (notaciones, terminología). Los modelos didácticos, por su parte, pueden estar caracterizados por un perfil teórico (descriptivos, explicativos y predictivos) o tecnológico (prescriptivos y normativos). Breve historia de la didáctica. sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos y un puntaje de estrategia, que indican las rutas seguidas para responder ¿Cómo realizar la tarea de aprendizaje?. Dialectiza la relación teoría-práctica. JOHN LOCKE: Establece que la didáctica es una técnica para disponer la mente del alumno de tal manera que pueda aprender cualquier ciencia, debe partir de la observación directa y la experiencia personal. Arte de enseñar".[26]. El saber ya está acabado, ya está construido. Letra `G` - El Manantial del Caduceo Buyse[7] (1964) dice que la Didáctica es la rama de la Pedagogía encargada de establecer las regulaciones para el desarrollo de la práctica docente. Esto está fuertemente relacionado con nuestra matriz de aprendizaje, en la que subyace la enseñanza tradicional de los conocimientos socialmente significativos, marcados por políticas educativas muy diferentes a las actuales. A continuación, te mostraré un cuadro comparativo de las corrientes didácticas para reforzar lo aprendido y que logres entender las diferencias. La palabra didáctica (fue empleada por primera vez relacionada con la enseñanza en 1629, por el alemán Wolfgang Ratked en su libro (redactado en latín) Aphorisma Didactici Precipui o sea Principales Aforismos Didácticos. La Escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX. Grecia y las civilizaciones orientales como la egipcia o la china fueron las primeras en establecer métodos y sistematizar el acceso al conocimiento. Tanto el profesor como estudiantes Se pueden añadir elementos de motivación a su estructura básica (a través de roles específicos, historias, escenarios…) El profesor debe tomar en cuenta el conocimiento previo del alumnado como punto de partida en su diseño instruccional. contempla la evaluación : http://dione.cuaed.unam.mx/licel/tercer_semestre/didactica_general/unidad2/u02t01p01, proceso de toma de decisiones para Afirmaba que “el único método es el experimento y el único criterio pedagógico es la libertad”; con esa base comenzó a dar clases a los hijos de los campesinos al aire libre, sin ser él autoridad, sin horarios ni exámenes, y cada conocimiento nuevo tenía como objetivo saber “¿para qué sirve esto?”. La evaluación puede Es a la vez una disciplina que tiene como objeto orientar las prácticas y a la vez puede ser pensada como un campo teórico en sí mismo, ya que habilita y formula preguntas sobre la validez de las intervenciones que propone. Programación y planteamiento de las clases, convierte los contenidos en actividades y tareas, define las estrategias, recursos y metodologías a usar y decide sobre el tiempo y lugar donde desarrollará el proceso educativo. La educación contemporánea respeta profundamente la tradicional, ya que en el fondo convive con ella. El proceso de planeación tiene como La enseñanza ha de comprender los siguientes momentos: 4 0 obj
Arte de enseñar. WebLa didáctica. Se propone partir de modelos, de concepciones existentes en el alumno y ponerlas a prueba para mejorarlas, modificarlas, o construir unas nuevas. La Didáctica actual es ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran, sobre todo, en los procesos de enseñanza y aprendizaje" (Addine et al., 1998). ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. A. Retrieved Abril 18, 2022, from, http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/pubpdf/praxis/n10a07pruzzo.pdf, -Delgado, T. (n.d.). KANT: Formado por principios filosóficos y morales, el fin de la educación es particularmente ético, la educación debe formar a hombres de carácter, capaces de decidir por sí mismos.El arte de la educación o de la pedagogía, necesita ser razonado si ha de desarrollar la naturaleza humana para que pueda así alcanzar su destino. Donde la enseñanza consiste en transmitir un saber a los alumnos. Qué aprenderás. Sin la utilización las herramientas ofrecidas por la Web 2.0 el … Didáctica: Docencia y método. 2 0 obj
Didácticas específicas de las disciplinas. Por ello se dice que la didáctica es la encargada de articular la teoría con la práctica de la enseñanza. realización La corriente tecnológica tiene su sustento en determinadas bases psicológicas, y en función de ellas se aplica uno u otro desarrollo metodológico. Pero no para empezar su ... •García, R. (1997). Please enable Javascript and reload the page. 2. una cosa. Stocker[8] (1964) concretamente dice: "La didáctica general plantea las cuestiones generales de toda la enseñanza comunes a todas las materias, intenta exponer los principios o postulados que en todas las asignaturas se presentan y que ha de ser objeto de consideraciones fundamentales" y Tomachewski[9] (1967) asume una posición en la que manifiesta que la Didáctica es la teoría general de la enseñanza y que se centra por tanto en el conjunto de principios y técnicas que tiene un carácter general en tanto son aplicables a todas las disciplinas de este proceso. WebCARACTERÍSTICA. formación. Enfoques pedagógicos: Características Pedagógicas <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 842.04] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
Son muchos los autores que se han referido al tema en cuestión. Enfoque C: estrategia de interacción docente / estudiante con la finalidad de que los estudiantes adquieran los conocimientos de la disciplina. Sacristán (1989) ofreció un nuevo punto de vista "La Didáctica, como disciplina científica a la que corresponde el guiar a la enseñanza, tiene un componente normativo y otro prescriptivo (…) es ciencia, arte y praxis”. Aprovechamiento de los recursos de conocimiento y temporales. Omar Abreu, Mónica C. G, José G. Jácome, Rosales J Martínez. Actitud e intención del alumno (desarrollo intelectual, motivación, habilidades cognitivas, personalidad, etc. cual se trata de describir, clasificar, predecir y, en caso de que así sea Pla, R[31] (2010) establece una relación entre la Pedagogía y la Didáctica, manifestó que "La Didáctica es una rama de la Pedagogía, que adquiere el carácter de ciencia en la medida que estudia un nivel cualitativo de organización del proceso educativo que posee peculiaridades, que tienen que ver con las relaciones internas que se producen entre el educador y el alumno mediados por los componentes: objetivos, contenidos, métodos, formas, medios, evaluación desde un objeto preciso del conocimiento. Piaget (1896-1980): Privilegia el material humano. planeación operativa es la implantación del plan estratégico institucional. Es necesario mencionar la pedagogía eclesiástica, en particular la de los jesuitas, fundada por Ignacio de Loyola, que se desarrolla entre 1548-1762 y más tarde retorna en 1832, por ser el antecedente de mayor influencia en la pedagogía tradicional. Ahora bien, toda estrategia didáctica debe ser coherente, en primer lugar a la concepción pedagógica que comporta la institución educativa y en segundo lugar, con los componentes de la planificación curricular, específicamente, a los objetivos de aprendizaje y a los contenidos. evaluación es una actividad o proceso En segundo lugar, la transposición didáctica intenta acercar un poco más los dos tipos de Se diseñan para una única materia o puede ser interdisciplinar, siendo ésta última la que más aporta en el proceso de enseñanza-aprendizaje. WebLa literatura reconoce a la Didáctica como una disciplina o rama de la pedagogía cuyos orígenes datan de más de tres siglos y se remontan a la obra «Didáctica Magna» (publicada en 1640) de Juan Amós Comenio, citada como la primera en su género. son interestructurales, pues tanto el profesor como los alumnos desempeñan roles protagónicos, diferenciados y complementarios. Modelo romántico/naturalista/experiencial Supone un modo de comprender el conocimiento, la vinculación teoría – práctica, el reconocimiento del otro (saberes locales, prácticas y experiencias). A la didáctica se la considera como una rama de la pedagogía. Retrieved Abril 18, 2022, from https://www.sutori.com/es/historia/breve-historia-de-la-didactica--a4hkrJBtKEYBR914bGUPwyT9, -RC, D. (2014, septiembre 25). planeación existen tres tipos: 1) la planeación estratégica- fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que implica el pedagógicos, a través de instrumentos estandarizados. ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO. WebUna segunda perspectiva didáctica enfatiza la importancia de atender en el proceso de aprendizaje las exigencias del entorno y las necesidades que el estudiante percibe del mismo. En términos más tecnicistas la didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados. Representación del circulo virtuoso del enfoque profundo de aprendizaje La tendencia del estudiante que usa este enfoque, según Biggs (2005) será: Buscar la comprensión de los contenidos; Mantener una concepción cualitativa del aprendizaje; Relacionar las nuevas ideas con los conocimientos previos; Verla tarea …
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