ejemplo de retroalimentación de una clase

es de gran importancia para los profesores, ya que esto los mantiene comprometidos con el aprendizaje a distancia y favorece su rendimiento académico. tecnológicos con las diferentes herramientas. Seror reporta que en general, en su clase, las reacciones a este tipo de retroalimentación son positivas. La historia de los lirios acuáticos es un ejemplo de retroalimentación positiva – una cadena circular de efectos que incrementa el cambio. En este estudio, se explora la opción tecnológica de screencasts para proveer retroalimentación al trabajo escrito de estudiantes de español en un curso de composición avanzado. distribución de las preferencias de los estudiantes. A pesar de las numerosas ventajas de los screencasts, Thompson y Lee también señalan las limitaciones de este método. En el contexto de la comunicación, el feedback o retroalimentación se entiende como la respuesta que transmite un receptor al emisor, basándose en el mensaje recibido, siendo ésta una comunicación bidireccional entre dos personas, donde definimos un emisor y un receptor. retroalimentación con códigos. Ofrece la mejor connuestro software de gestión CX. Sin embargo, para algunos es complicado ya que puede ser una frustración realizar este proceso en casa, por lo que, en un inicio de clases, es importante tener una junta con los padres para informar de este proceso en las tareas, manifestando que es una retroalimentación de lo que se ve en clase y apoyarlos en casa para observar si esta aprendiendo o le resulta difícil algún tema o concepto. ISSN hM��@�^�܉?�!��3�{��=��S��7Q��0vi��6��.��e��҃��ґ[��C�T�7@��.��]�io�}��UCu�j�q��K Mantener una reunión individual con cada uno de los estudiante (o en pequeño grupo) es uno de los medios más eficaces de proporcionar retroalimentación. Se notó si un error original había sido corregido, revisado (pero no Disponible Este tipo de retroalimentación exige que los maestros pasen más tiempo en frente a la computadora, requiere un espacio sin ruido para grabar y presenta limitaciones de tiempo para la grabación (5 minutos para herramientas gratis como Jing). ¿Qué es lo que se produce cuando el emisor y el receptor intercambian mensajes? DISEÑO CON TRANSISTORES Un problema que sus estudiantes mencionaron, sin embargo, es que a veces consideraron que los screencasts eran demasiado largos. Todo ese contenido está enlazado con sitios tan conocidos como YouTube, Vimeo, Vevo, recursos y libros encontrados en la web, del mismo modo si tienes algún recurso que quisieras compartir libremente para la comunidad, puedes enviarlo a nuestro correo y pronto lo verás publicado. El resultado es que la red crece más y más rápido a lo largo del tiempo. Dejando a un lado en este proceso la evaluación, ya que muchas veces es mas importante el numero de calificación, realizando algunos padres sus tareas, sin dar importancia al aprendizaje. Cualquiera sea el método escogido, es importante considerar aspectos tales como el tiempo disponible, tipo de tarea, enfoque en la gramática o en el contenido, nivel de los estudiantes, tipo de aprendiz (por ejemplo, el visual) y versión del texto que se revisa, entre otros. No solo corrigieron un mayor porcentaje de errores, sino que también tuvieron un menor porcentaje de errores revisados incorrectamente (2%) en comparación con cuando recibieron retroalimentación de códigos (9%). reunión personal con el maestro que permitió más clarificación sobre los I was able to see your train of thought more than simply a bunch of red marks on a paper I was getting back. 0000007425 00000 n Actualmente es Journal of Interactive Technology & Pedagogy. APLICACIONES opinión acerca de cuál método prefirieron (los códigos o los screencasts). acceso: 13 de junio de 2016. pp. En este estudio, la mitad de la clase en el estudio recibió un video grabado con la herramienta Camtasia y la otra mitad de la clase recibió comentarios de Microsoft Word. 0 obtuvo su título de maestría en Enseñanza de Español de la Los estudiantes mencionaron Último acceso: 13 de junio de 2016. pp. The effectiveness of the use of screencasts was evaluated in comparison with written feedback in the form of codes to correct errors. 2013, julio vol. Las células nerviosas sensibles a la dilatación (receptores) monitoreran la medida en la que se ha expandido el cuello (condición controlada). Como maestros es importante generar constantemente información vital, de cada alumno con la observación y de esta manera también nosotros nos retroalimentamos, con cada observación para apoyarlos en su proceso educativo. participantes. Enhanced Errores identificados con códigos y screencasts. Desarrollo: para esta dinámica se pide a los participantes que formen tríos y señala que si . h�b```a``�� Ā B@16�,ǪW�@��%0� 9`��p�X� ��>��v]��b|pt��4�G�ӣ]0�u�H�>��Me��[2y"��5�.��/�X�V_�%�'"�)lI��ۥ�E_�4�L��V6 m[2M- ��]�G��-��-Pİ��`��"��4�fKˀ��RIK� I�d��*�d`�� HK��UA�k s��/0�0]b�`�`. 3.1.2. ¿Cómo atiendo a un niño con esclerosis tuberosa? Muchos cambios en los ecosistemas parecen ser muy rápidos debido a la retroalimentación positiva. EJEMPLO DE RETROALIMENTACION. ¿Qué formas a utilizar para mejorar? Solamente 8% de los estudiantes prefirió la retroalimentación con códigos, mientras que un 29% de los estudiantes dijo que ambos métodos eran beneficiosos. La maestra también dejó algunas anotaciones en el documento cuando el código no daba información requerida, por ejemplo para corregir un error de contenido y/u organización. Otro aspecto que se puede explorar en investigaciones posteriores son las percepciones de los profesores sobre el uso de screencasts como un método para dar retroalimentación. Mi único comentario es que a veces fue difícil entender lo que decía por el sonido de fondo. muchas ventajas de la retroalimentación con screencasts. _________________________________________ 23, 2016. Además recibirás información de los eventos que organiza la Asociación. Por su parte, los profesores señalaron que este tipo de retroalimentación fomentó más la comunicación sobre la escritura entre los estudiantes y el maestro, e hizo que los estudiantes se enfocaran más en las revisiones a nivel macro, en lugar de hacerlo solamente en aquellas a nivel micro. Último de retroalimentación fue más personal, detallado y claro que la Es claro que la mayoría de los estudiantes prefieren el método de los screencasts. Ferris (2012) explica que es muy probable que los escritores en la L2 incorporen la retroalimentación de sus maestros en las revisiones de sus composiciones. Disponible DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save RETROALIMENTACION EN LA EDUCACION FISICA For Later, Durante la sesión los estudiantes mostraron, dificultades, en el traslado y ubicación, dicha. Una opción para hacer comentarios más claros, personales y beneficiosos para los estudiantes es crear comentarios orales en la computadora. Cuestionario de educación a distancia para profesores, 5. Estos estudiantes creían que el español iba a ayudarles a conseguir un mejor trabajo. Después de recibir los dos métodos de algunos comentarios de los estudiantes: (1) I really liked this type of feedback because it felt more like I was sitting in your office with you going over my paper. Paltridge, B. Sin embargo, como se The only thing I would comment on is making the message clear. Respuestas, 25 Learners and Automated Scoring of Essays: Critical Considerations". Assessing para evaluar la implementación práctica de los screencasts en la clase de idiomas. Por eso, la retroalimentación que provee el maestro a los estudiantes debe ser clara, entendible y debe facilitar el mejoramiento de la escritura en general. Algunos estudiantes �n>�X�ד֬p��L6#��9�%�^�3C��p��X1��=B/V�ǅ�ܬ��l��!/ CIRCUITOS DE RETROALIMENTACIÓN POSITIVA Y SUS CESAR OMAR ESTRADA BAROJAS A través de un mecanismo de retroalimentación similar, la caída de niveles de progesterona causa una caída del factor regulador luteico, que estimula a su vez la secreción de la hormona luteinizante (LH). Sin embargo, el único problema que tenía fue buscar el significado de los símbolos. Bill Cope, Sarah McCarthey, y Mary Kalantzis. composiciones revisadas después de recibir retroalimentación. También Cuestionario de educación a distancia para padres, 7. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera. Consideraciones para la retroalimentación o feedback: 1. http://marcoele.com/descargas/23/blackman-asencion_screencasts-apendice1.pdf (pdf) APÉNDICE A, Chandler, Jean: "The Efficacy of Various Por su parte, Ducate y Arnold (2012) también investigaron la efectividad y las percepciones de estudiantes de alemán sobre la retroalimentación con screencasts en comparación con la retroalimentación a través de comentarios con Microsoft Word. A veces no sé lo que significa un garabato, etc. Palabras clave: retroalimentación, revisión, screencasts, tecnología, escritura. of Textual and Aural Feedback Modes on Knowledge Elaboration in Higher 121-42. La retroalimentación positiva, se desencadena con el propósito de amplificar la respuesta al estímulo inicial, puede compararse con una reacción en... ...Teoría alfred Los resultados coinciden con los estudios que ya existen sobre las Cuestionario de educación a distancia para estudiantes de secundaria, Importancia usar cuestionarios para profesores y alumnos. William D. (2016). Technology across Writing Contexts and Tasks. Es necesario explorar entonces con mayor profundidad la efectividad de los screencasts tomando en cuenta aspectos como el nivel de los estudiantes, el tipo de errores corregidos con este tipo de retroalimentación y el uso de otras herramientas a la luz del uso de dispositivos móviles que están disponibles para el profesor (por ejemplo, el iPad). En la primera encuesta se recolectó información demográfica de los participantes. ISSN 1075-2935, http://marcoele.com/edicion/acceso-abierto/, marcoELE. Writing. ISSN: 1925-8917, Silva, Mary Lourdes: "Camtasia in the en la web: http://www.teslcanadajournal.ca/index.php/tesl/article/view/1128/947 Given that technology has become an important resource in the second language classroom, it is important to consider the positive impact that it can have on the feedback provided to students’ written work. como la organización y el contenido, además de otros aspectos de la escritura Si tú consideras que algún contenido de este blog viola tus derechos, por favor contactar al web master y lo retiraremos inmediatamente. También se observó que los estudiantes ignoraron y revisaron incorrectamente un porcentaje menor de errores en sus composiciones después de recibir retroalimentación con los screencasts que con los códigos. Resumen: Dado que la tecnología se ha convertido en un recurso importante en el salón de clase de segundo idioma, es importante considerar el impacto positivo que esta puede tener en la retroalimentación proveída a los estudiantes en sus trabajos escritos. Teaching English with Technology. Respuestas. ISSN: 8755-4615. Un estudiante dijo que fue 2012. Hay mucho que considerar incluyendo que preguntas de formulario de retroalimentación usar, qué tipos de elementos de investigación (ej. Lo que es más, pude practicar las habilidades de escuchar. Crea, envía y analiza encuestas online. El estudio incluyó dos clases de un curso de composición avanzado en español para estudiantes en su último año de carrera profesional. correctamente) o ignorado. Como el estudiante no presenta esta información, marco en la lista de cotejo no logrado y procedo a realizar la retroalimentación: primero, clarificando la información, aquí pregunto al estudiante: Explícame ¿Qué aprendiste al realizar este trabajo? 2011, junio vol. expresaron estar de acuerdo con la idea de que los códigos los ayudaron fueron: Sin embargo, Lee también reconoce que el maestro debe determinar cuán explícitos deben ser los comentarios dependiendo del nivel de suficiencia de los estudiantes. Respuestas, 42 Siete estudiantes eran hablantes del español como lengua heredada y 17 hablaban inglés como primer idioma. En conclusión, se retroalimenta a partir de la evidencia de aprendizaje que presenta el estudiante y teniendo siempre en cuenta los criterios de evaluación, si constato que la evidencia no cumple con lo descrito en el criterio o existe algún error en ella, es allí donde realizo la retroalimentación con el fin de que el estudiante mejore su aprendizaje. Es decir, ¿pueden los estudiantes internalizar las correcciones hechas y evitar estos mismos errores en composiciones subsecuentes cuando reciben retroalimentación con screencasts? Contrario a lo que se puede creer, la realimentación positiva, no siempre es deseable, ya que el adjetivo positivo, se... ...Un ejemplo común de retroalimentación positiva es el efecto red, donde, a más gente animada a unirse a una red, mayor resulta la red. La herramienta utilizada fue Explain Everything, una aplicación para el iPad. Ferris, D. (2012), In terms of effectiveness, the students corrected more errors when they received feedback with screencasts. Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario. ISSN © aleph.org.mx 2021 Todos los derechos reservados, Se podría definir como aquella información de vuelta en una, 41 (2) ¡Me gustó mucho este método de dar feedback! En cuanto a las desventajas mencionó que si no entendía el código, solamente adivinaba cómo corregir el INVESTIGACIÓN: Mientras que los estudiantes corrigieron la mayoría de los ayudaron a trabajar de forma más individual y a resolver los problemas de Además, como señalan Ducate y Arnold (2012), una ventaja de este método es que el comentario está integrado en la versión original del trabajo escrito, facilitando la revisión del texto porque los estudiantes pueden ver la versión original y la versión nueva en el mismo documento. la misma universidad, en el Departamento de Lenguas y Culturas Globales, Hoy en día, es importante reconocer que hay una variedad de herramientas tecnológicas que pueden mejorar el proceso de dar retroalimentación y evaluar la escritura de los estudiantes. Los screencasts La tabla 2 muestra los resultados para el total de los retroalimentación. 56 0 obj <>stream En estas categorías también se nota que con los screencasts tendieron a revisar la efectividad de dichos métodos en la corrección de errores en las 1578-7044. "Technology and Corrective Feedback for L2 Writers: Principles, Practices, Respuestas, 38 aplicación para iPad Explain Everything. Más de la mitad de los participantes prefirió la retroalimentación con screencasts (63%). Asimismo, el autor cree que los estudiantes pueden oír la sinceridad en el tono de voz cuando el profesor ofrece elogios o cuando está confundido sobre una sección específica. Algunos videos, en este estudio, duraron hasta 10 minutos, entonces la duración del video definitivamente es algo que se debe considerar. Error Correction in Writing: Some Implications for Teaching". En general, los participantes del estudio encontraron que los screencasts los ayudaron a mejorar Este bucle se llama "bucle de realimentación". mostraba que cometieron un error, pero que no les mostraba por qué era un error Centradas en los hechos, evitando comentarios y juicios personales. En la conferencia SHRM del 2012, se preguntó a los profesionales en recursos humanos que compartieran algunos ejemplos de "lo bueno, malo y feo" de la retroalimentación que ellos han visto en los gerentes, a lo largo de los años, al dar retroalimentación a sus empleados.Aquí están algunas muestras de los comentarios de retroalimentación que . Es importante considerar estos resultados porque los Los resultados de la Hynson, Yvonne T.A. Por ejemplo: al terminar una clase. Con los criterios de evaluación procedo a valorar la evidencia, para determinar en este caso si cumple o no con los criterios, ya que el instrumento es una lista de cotejo. difícil entender la retroalimentación en su L2 (español). Muchos notaron que este método les Todos los recursos que necesitas para tus adaptaciones Curriculares. "New Spaces and Old Entregue retroalimentación educativa: proporcione a los estudiantes una explicación de lo que están haciendo correctamente y de forma incorrecta. La evaluación formativa en la enseñanza y aprendizaje. 0000070271 00000 n Cuando los niveles de estrógenos descienden, el factor regulador del folículo aumenta su concentración en la hipófisis y estimula la secreción de hormona foliculoestimulante (FSH). Los resultados mostraron que los estudiantes tuvieron una preferencia notoria hacia los screencasts. MÉTODOS DE RETROALIMENTACIÓN. gráfico 3 ilustra las correcciones hechas después de recibir retroalimentación Las primeras contracciones del parto (estímulo) empujan al bebé hacia el cuello de la matriz. Retroalimentación con códigos: ventajas y Para todo ejercicio siempre se presentarán, dificultades por parte de ellos pero luego los. Además, algunos estudiantes manifestaron que prestaron más atención a COMO HACER LA RETROALIMENTACION EN APRENDO EN CASA. 2013, marzo vol. Sin embargo, los estudiantes favorecieron abrumadoramente la retroalimentación en forma de screencasts. RETROALIMENTACION DE UNA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Otros hicieron referencia a la desventaja de que si no más concretos como la gramática y la ortografía. (2) My only comment is that sometimes it was hard to understand what was being said because of the background noise. Por otro lado, Hynson (2012) explica que la exactitud de la escritura (ej. En este sentido, la retroalimentación que se trabaja con las tareas nos brinda información respecto al rendimiento a lo aprendido, en donde el rol del maestro es verificar con las tareas si el alumno presenta dudas y de esta manera apoyarlo. Todos los derechos reservados. ¿Cómo se lleva a cabo la retroalimentación? TESL Canada Journal. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, núm. Durante sus estudios graduados en la acentos, mayúsculas, puntuación), - conjugaciones de verbos (ej. (2) I feel like I did not get anything out of this type of grading because it makes me question things more than know what I did wrong. I bet doing the video took longer than what you did this time. O��g%�|�t��O. �% Mientras que los resultados muestran que los screencasts tienen beneficios en En los niveles más bajos, los estudiantes pueden requerir más apoyo con la identificación y corrección de errores, mientras que los estudiantes avanzados pueden requerir de retroalimentación menos explícita. ISSN: 8755-4615, Weigle, Sara Cushing: "English Language retroalimentacion de una evidencia de aprendizaje. Una opción es el programa Camtasia, que es una herramienta fácil de usar y provee muchas opciones para editar videos, pero que es costosa ($99). La escritura es una destreza importante que los estudiantes deben desarrollar durante el estudio de un segundo idioma. Si uno no tiene acceso a un iPad, también hay varios programas de grabar screencasts que se pueden usar con la computadora. 1(1). El nivel de los estudiantes puede ser un aspecto determinante en la efectividad de los screencasts sobre otros métodos de retroalimentación. Journal of Second Language Writing. mientras muchos señalaron que fue más personal y más fácil el entender los Aquí te mostramos unas frases de ejemplos de retroalimentación positiva que tal vez quieras considerar para dar un feedback positivo y que aprendas a formularlo de la mejor manera: 1. acuerdo o en desacuerdo con que la retroalimentación recibida los ayudó con los Listos para imprimir. Estos resultados coinciden con los de Vincelette y Bostic (2013), quienes indicaron que sus estudiantes se enfocaron más en los errores a nivel macro después de recibir retroalimentación con screencasts. 53-57. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. (ÁREA ELECTRÓNICA) o cómo arreglarlo. System. In this study, the technological option of screencasts to provide feedback on the writing of Spanish students in an advanced composition class is explored. Antes de tomar este curso, 11 de los 24 estudiantes habían estudiado español por más de 5 años. En este estudio, se explora la opción tecnológica de screencasts para proveer retroalimentación al trabajo escrito de estudiantes de español en un curso de composición avanzado. Por lo anterior mencionado, la retroalimentación se define desde el punto de vista y citando (William D. 2016), profesor de evaluación educacional de la University College de Londres, enfatiza que la retroalimentación debe enfocarse en propiciar un cambio en el estudiante y no en su trabajo, situándose en la posición del alumno desde dónde está y no desde dónde debiera esta. Si quieres conocer otras herramientas para evaluar la educación en tu institución, contáctanos, y nuestro equipo te ayudará a lograrlo. Thompson, Riki, y Meredith J. Lee. Actualmente, es profesora asociada en Respuestas, 33 endstream endobj startxref University of Michigan Press. The students’ perceptions of the two feedback methods were also taken in account. vol. Otra limitación relevante en la grabación de los screencasts es que el proceso toma más tiempo para dar retroalimentación que con códigos, sobre todo si las composiciones son escritas en clase, a mano, porque estas se deben corregir y luego ser transformadas en una copia digital para después producir el video. ¿Cómo saber si una raíz es racional o irracional? A continuación se pueden ver dos comentarios de los estudiantes acerca Entonces, es recomendable grabar los videos en un espacio sin ruido y/o utilizar un micrófono para grabar con un sonido más claro. En términos de errores ignorados por los estudiantes, se observó que el porcentaje de los mismos cuando recibieron retroalimentación de screencasts fue menor (7%) que el de los ignorados después de recibir retroalimentación con códigos (12%). de los estudiantes sobre la utilidad de los diferentes métodos de Durante sus estudios graduados en la Por ejemplo, Gleaves y Walker (2013) compararon la retroalimentación textual a través de comentarios anotados con la retroalimentación oral a través de un archivo de audio y encontraron que las cualidades conversacionales de la retroalimentación oral ayudaron a los estudiantes a integrar un mayor número de experiencias personales en su escritura. Aprovechar cada actividad para retroalimentar reforzando siempre la motivación, y autoestima de cada niño y niña, en sus procesos de desarrollo. como hacer la retroalimentacion en aprendo en casa. Es importante notar que la maestra entrenó a los estudiantes en cuanto a cómo utilizar los códigos para revisar una composición en clase. Dado que la tecnología se ha convertido en un recurso importante en el salón de clase de segundo idioma, es importante considerar el impacto positivo que esta puede tener en la retroalimentación proveída a los estudiantes en sus trabajos escritos. The students’ perceptions of the two feedback methods were also taken in account. errores cometidos y también explicaciones más detalladas. Si comienza a estudiar antes para el examen, es posible que pueda retener más conocimientos el día del examen. EL USO DE LA TECNOLOGÍA A Comparison of the Effect Sin embargo, muchos investigadores han señalado varias limitaciones de este tipo de retroalimentación. 0000001376 00000 n ¿Qué es la retroalimentacion en la homeostasis? Los estudiantes evaluaron cómo la retroalimentación los ayudó a Disponible las versiones revisadas. Encuesta para evaluar el aprendizaje remoto, 3. general y (g) el proceso de reescritura. 1. 10(2). Opiniones de los estudiantes: utilidad de los tipos de retroalimentación en diferentes aspectos de escritura. hacia la retroalimentación con los screencasts. Esta investigación se propuso añadir más información a las investigaciones ya realizadas sobre los screencasts, a través del estudio del uso de este método de retroalimentación con estudiantes avanzados de español como lengua extranjera. 6-23. Herramientas y servicios para ayudarte a descubrir Insights complejos. ¿por qué? Asimismo, es bueno resaltar que los estudiantes de español reportaron una ventaja adicional al recibir la retroalimentación con screencasts en la segunda lengua, lo que no solamente les permitió mejorar sus textos escritos, sino también desarrollar su comprensión oral en español. Por favor escribe a info@psicoedu.org. retroalimentación se administraron encuestas a los estudiantes después de cada Ducate, L., y N. Arnold (2012), "Computer-Mediated Feedback: Effectiveness and Student Perceptions of Por ejemplo, Silva (2012) comparó el uso de comentarios escritos en Microsoft Word con videos de screencasts al proveer retroalimentación a los estudiantes en un programa para ingenieros de la Universidad de California en Santa Bárbara. In addition to showing the benefits of screencasts, limitations of this method of feedback for both students and teachers are discussed. 2003, agosto Me parece muy efectivo. Tal es el caso de los maestros al informar algo . retroalimentación con screencasts. Los participantes de esta investigación fueron estudiantes de español como segundo idioma en una universidad del suroeste de los Estados Unidos. Education Students' Work". La AMPSIE no es responsable por ningún contenido de videos, fotos, artículos libros enlazadas con este blog. obtuvo su título de doctorado en Lingüística Aplicada Por su parte, Ferris (2013) argumenta que el profesor debe adaptar su método a las necesidades de los estudiantes y también necesita considerar lo que estos hacen después de recibir la retroalimentación. Cuando entregaron la versión revisada, respondieron la encuesta sobre este tipo de retroalimentación. Además del uso de correo electrónico o sitios web como plataformas para recibir retroalimentación escrita en la computadora, la técnica más común es el uso del programa Microsoft Word para proveer retroalimentación. Resumen: Sin embargo, también hay que considerar si este método es más efectivo que otros métodos para dar retroalimentación a los trabajos escritos. 0000023789 00000 n encuesta y los comentarios de los estudiantes muestran una preferencia fuerte 2013, octubre vol. La retroalimentación de los maestros en la escritura en la L2 es muy importante. La realimentación es un mecanismo, un proceso donde una señal se propaga dentro de un sistema, desde su salida hacia su entrada, formando un bucle. The results showed that students had a strong preference toward the screencasts method. Además, aporta más regresara de seleccionar el color de cono, de esta actividad era desarrollar y mejorar, Al finalizar su actividad Se forma un semi-, actividad agradeciendo y felicitando a los, sobre los posibles errores en la actividad y. preguntas, ¿Qué dificultades encontraron? ¿Cómo determinar el tamaño de una muestra. 0000011234 00000 n ; en seguida valoro el aprendizaje logrado por el estudiante, diciéndole: Has redactado muy bien tus ideas sobre la importancia de las técnicas agrícolas tradicionales ¡te felicito!, luego, como he notado que el estudiante no ha redactado su opinión sobre el impacto de las técnicas agrícolas en el ambiente, le pregunto: ¿Crees que estas técnicas agrícolas impactan positiva o negativamente en el ambiente? A continuación, se presenta los criterios de evaluación en una lista de cotejo, recordemos que los criterios siempre deben estar plasmados en un instrumento de evaluación. Esta forma de comunicación les permite a los aprendices producir formas lingüísticas en contexto y recibir retroalimentación que los ayuda a reconocer sus vacíos lingüísticos. 19(0), pp. PARA DAR RETROALIMENTACIÓN. �L�hg��*)��L��r ��3�Pt`��f�XI��=$|wEJ��bec��VL��]3"׽��~&�vaz�.L��o- Ut&�״��|(��z6:��=�}}��h�a�#u��^&��n�9�� Regístrate para leer el documento completo. El costo se puede reducir usando programas gratuitos como Screencast-o-matic. Por último, Thompson y Lee (2012) explican que, después de ver sus screencasts, los estudiantes pueden preguntar más sobre sus textos porque se establece una conexión personal entre el maestro y el estudiante. uso de mayúsculas, puntuación y ortografía) de sus estudiantes de inglés mejoró y que también los estudiantes estuvieron más involucrados en el proceso de revisión cuando recibieron retroalimentación con screencasts. Algunas ventajas que 3.1.1. La efectividad de un determinado método de retroalimentación también depende del entrenamiento que los estudiantes reciban en cuanto a cómo usar la retroalimentación para mejorar sus escritos (Paltridge 2009). 0000013095 00000 n EJEMPLO RETROALIMENTACION. Además, pueden ser valorados por los estudiantes (El Ebyary y Windeatt 2010). porque tuvieron que pensar más y corregir el problema sin mucha ayuda. Kinds of Error Feedback for Improvement in the Accuracy and Fluency of L2 Como se puede ver en el gráfico 3, los estudiantes parecieron beneficiarse más de la retroalimentación con screencasts. 1060-3743. Dinámica de retroalimentación «Feedback». Las respuestas pueden ser directas o indirectamente. mencionaron que les gustó y que pudieron practicar la destreza de escuchar en http://dx.doi.org/10.1016/j.compcom.2011.12.001 5. 2011. Último acceso: 13 de junio de 2016. pp. 104-16. Respuestas, 15 En esta encuesta se les preguntó a los estudiantes si la retroalimentación recibida (screencasts) los ayudó específicamente en varios aspectos de su escritura (ej. "The Impact of Computer-Based Feedback on Students' Written Abajo se presentan dos comentarios de los estudiantes Writing Contexts and Tasks. 7 ejemplos de cuestionarios para profesores y alumnos para evaluar la educación vía remota, 1. Una recomendación para acortar el tiempo de corrección es solicitarles a los estudiantes que escriban sus composiciones de manera digital. Es una crítica constructiva: Los estudiantes tienden a ser más receptivos a las sugerencias de mejora si se expresan en términos constructivos. donde enseña composición avanzada y cursos graduados en metodología, español en el Departamento de Lenguas y Culturas Globales. continuación se presentan algunos comentarios de los estudiantes en este en la versión revisada con códigos y con screencasts. en la web: http://dx.doi.org/10.1016/S1060-3743(03)00038-9 es favorecido por los estudiantes, sino que también facilita la corrección de Empower your work leaders, make informed decisions and drive employee engagement. Cambridge; NY: Cambridge University Press. Por su parte, Lee (1997) propone que la retroalimentación implícita puede ser más deseable que la explícita, ya que la última puede promover la pasividad en el estudiante y la aceptación incondicional de los comentarios del maestro. El gráfico 2 muestra la desventajas. También dice que los estudiantes valoran la retroalimentación que es más profunda en lugar de la corrección de errores a nivel de palabra y oración. De manera general, las retroalimentaciones pueden ser orales o escritas, individuales o grupales, presenciales o a distancia. 0000009297 00000 n El video funciona muy bien para la explanación de los errores, pero tener el documento será beneficioso para ver los errores en mi propio ritmo. La maestra utilizó su iPad y la aplicación Explain Everything para crear videos de YouTube con la retroalimentación. Cuestionario de educación a distancia para estudiantes, 6. However, the only problem that I had was looking for the meaning of the symbols. De igual manera, muchos estudiantes dijeron que los screencasts mejoraron su aprendizaje porque los maestros ofrecieron explicaciones más profundas. ¿Qué artes marciales se practican en MMA? respondieron fueron: (a) la gramática, (b) el vocabulario, (c) la ortografía, Al final, se compararon los datos para ver qué tipo X. retroalimentación para su segunda composición, los estudiantes expresaron su Vojak, Colleen, Sonia Kline, En términos de efectividad, los estudiantes corrigieron más errores cuando recibieron retroalimentación con screencasts. Otro estudio hecho por Vincelette y Bostic (2013) se enfocó en la herramienta Jing para grabar screencasts con retroalimentación para 39 estudiantes en una clase de composición. Marie Blackmanobtuvo su título de maestría en Enseñanza de Español de la ¿Qué, ¿Qué le pareció la actividad? Sin embargo, hubo un mayor porcentaje de errores corregidos después de recibir retroalimentación con screencasts (91%) en comparación con la recibida con códigos (79%). Se registra: Es recomendable que la retroalimentación quede registrada en un comentario escrito, visual o de audio, para que el estudiante pueda volver sobre ella. Para proveer retroalimentación utilizando los códigos de gramática, se utilizó una clave de códigos que contenía un total de 30 códigos (Apéndice A). ¿Qué musculos trabaja el puente invertido? donde enseña composición avanzada y cursos graduados en metodología, recibieron. los ayudaron a mejorar todos los aspectos de su escritura. ho��0��QQn. Claras, entendibles por cualquiera que revise el registro. 12(3). : 2 Aquí encuent. Último acceso: 13 de junio de 2016. pp. 2012. vol. de las desventajas de la retroalimentación con códigos: (1) Me gusta este estilo de feedback solamente para, por ejemplo, un error gramatical, o si he escrito mal una palabra. Esta aplicación le permite al usuario Los resultados de este estudio muestran que los estudiantes tienen una preferencia fuerte hacia los screencasts. La devolución sobre el desempeño debe basarse en lo que se está haciendo bien para propagar esa actitud. CIRCUITOS DE RETROALIMENTACION POSITIVA Y SUS APLICACIONES... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. Encuentra la encuesta completa aquí. En este estudio, se explora la opción tecnológica de screencasts para proveer retroalimentación al trabajo escrito de estudiantes de . recibieron retroalimentación dada a través de screencasts. Con la reapertura de las escuelas y el monitoreo y. por COVID-19 como la nueva normalidad, nuestros expertos han reunido estos cuestionarios para profesores y alumnos para que la administración de la escuela recolecte toda la información que necesitan. Para la retroalimentación 4 Describe la forma como llevó a cabo la retroalimentación. acerca de las ventajas de este método: (1) I like this type of feedback more than any other that I have had because it makes me see what was wrong and why. Respuestas, 28 Actualmente es Al final los, estudiantes responden las preguntas y dan, alternativas para mejorar, Finalmente se les, pidió buscar formas para mejorar y modificar, indicadores es bueno, pero se da a notar que, el alumno durante la explicación se distrae, una estrategia para captar mejor su atención, y que pueda desarrollar la actividad con mas, En algunos casos utilizo a los alumnos para. El aumento de la presión arterial es percibido por los barorreceptores, células nerviosas sensibles a la presión, ubicadas en las paredes... ...Retroalimentación negativa y positiva Greg Kessler, Ana Oskoz, and Idioa Eola. When speaking your voice would get a bit softer so it was difficult to hear what was said. Feedback to Improve Student Learning". de la Universidad del Norte de Arizona. Cuestionario de educación a distancia para padres. San Marcos, TX: CALICO. %PDF-1.6 %�� Pude escuchar todas las faltas y también recibir los consejos. Oskoz, and Idioa Eola. 0000001310 00000 n en la web: http://revistas.um.es/ijes/article/view/119231/112351 Hay una retroalimentación... ...ELÉCTRICA-ELECTRÓNICA 0000001842 00000 n Siento que no recibí ningún beneficio de este tipo de corrección porque me hizo cuestionar mis errores más que saber lo que hice mal. Keywords: feedback, revision, screencasts, technology, writing. parecieron proveer más información sobre cómo resolver problemas más abstractos (d) el contenido, (e) la consciencia sobre los errores, (f) la escritura en subjuntivo vs. indicativo, presente vs. pasado). Veintidós de los 24 estudiantes habían viajado a un país hispanohablante. Otro Asimismo, se ha reportado que los programas evaluadores de la escritura prestan mayor atención a aspectos tales como la variedad de vocabulario, sintaxis, elementos gramaticales y extensión del ensayo, en lugar de elementos como la coherencia y el contenido en general (Vojak, Kline, Cope, McCarthey y Kalantzis 2011). El alumno por tanto podrá aprender y mejorar su trabajo, pero no podrá construir un aprendizaje real, asimismo, puede llevar a que los estudiantes entreguen sus trabajos “a medias”, dejando a un lado la motivación de aprender. Algunos estudiantes sintieron que los códigos fueron más útiles Los estudiantes reportaron que el uso de screencasts fue efectivo porque reveló el proceso de pensamiento del maestro mientras revisaba el trabajo escrito, lo que los ayudó a hacer revisiones más efectivas porque escucharon las razones por las cuales tuvieron problemas. Esto les da a los estudiantes una audiencia más auténtica y la oportunidad de ver las reacciones complejas que pueden ocurrir cuando alguien lee lo que han escrito. El feedback debe basarse principalmente en lo que los estudiantes . Chandler explica que mientras la retroalimentación explícita ayuda a los estudiantes a hacer revisiones de manera más fácil, rápida y acertada, los estudiantes creen aprender más cuando reciben retroalimentación implícita. Esperamos que nuestras plantillas de cuestionarios para profesores y alumnos sean de gran utilidad para que puedas crear tu próxima. 0000005804 00000 n Otra de las razones por las que es importante crear. Uno de los problemas es que la mayoría de los programas para evaluar la escritura de manera automática fueron diseñados para hablantes nativos del idioma. Utiliza LinkedIn para prospectar nuevos clientes, Trabajo en equipo: Qué es y cuáles son sus ventajas, Estrategia de comunicación: Cómo realizarla con éxito, Sesgo de investigación: Qué es, tipos y ejemplos, Plan de negocios: Qué es y cómo redactarlo, 10 alternativas a Conjoint.ly que debes conocer.
Costumbres Y Tradiciones De La Libertad Pdf, Insumos Para Llaveros Destapadores, Sentencia De Contencioso Administrativo, Fórmula De Harris-benedict Mujer, Dove Dermo Aclarant Jabon, Como Revive Aurelio Casillas En La Temporada 7, Museo Catedralicio Trujillo,