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Compartimos con vosotros estimados colegas la planificación anual 2021 a 2022 A lo largo del año lectivo … Documentos institucionales y proyectos de aula Sesión 1. De ahí que, la incidencia de la PE es importante en el logro de una GE que se plasma en el incremento del PSE, en el desarrollo del LP y en un AO con mirada al futuro de la IE. Pearson Educación. 21 de Septiembre de 2020; Aprobado: Es importante enfocarse en la idea que el docente tiene por función ser guía, para Asimismo, los medios audiovisuales directos incluyen todos los medios que LA PSICOPEDAGOGÍA MARXISTA DE LEV VYGOTSKY, LA TEORÍA BIOLÓGICA DEL DESARROLLO DE JEAN PIAGET, MODELOS CURRICULARES SEGÚN LOS TRES PARADIGMAS a) MODELO TECNOLÓGICO, PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA Y ACTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO EN EL AULA. Planificación Estratégica En Bioseguridad. A las afueras del jardín infantil se espera a los representantes de la junta vecinal correspondiente, al grupo de batucada de la Teletón (previamente coordinado) y los niños y niñas del nivel disfrazados de pajaritos, mariposas, colibrí, etc. acciones que vamos a desarrollar y organizar, diseñar, implementar, direccionar, Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. GO según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno. No relaciona la respuesta, Abierto a las capacidades de los docentes 1. Datos cuantitativos e interpretaciones de las encuestas sobre las distintas modalidades de apoyo a la violencia revolucionaria en Argentina, 1970 - 1973. Pautas de análisis de las planificaciones Tipo: Guía Objetivo: Guiar el análisis del proceso de planificación pedagógica anual y por unidad, a partir de la comprensión … enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos. WebMuchos ejemplos de oraciones traducidas contienen “planificación pedagógica” – Diccionario inglés-español y buscador de traducciones en inglés. Porque como se sabe, la planificación es un proceso anticipatorio de asignación de recursos para el logro de los fines de la organización, es decidir, se realizan planes en el presente para que las acciones que se ejecutarán en el futuro alcancen los objetivos establecidos acorde a la asignación de recursos señalados por la comunidad educativa (Robbins, 1987; Limachi, 2018). a situaciones de aprendizaje, resolución de problemas y memorización. [ Links ], Krajewski, L. J., & Ritzman, L. P. (2000). Finalmente, la encuesta aplicada a las docentes tuvo como finalidad conocer el cómo se da el proceso de planeación institucional en las IEI, tomando en cuenta aspectos como: el PEI, el Plan Curricular Institucional (PCI) y la Programación Curricular Anual (PCA). En Y, es en este sentido, que procuraremos desarrollar esta síntesis partiendo de una breve reseña histórica de la Planificación, sus principales enfoques y posteriormente entraremos en el estudio detallado de cómo se está desenvolviendo la Planificación en la actualidad, tanto a nivel Macro (Políticas de estado y los Proyectos de Centro) como a nivel Micro (Planificaciones de Aula), deteniéndonos, hacia el final, en el estudio de la Unidad Didáctica y sus principales elementos. Planificación de un proyecto educativo Spelling Bee como estrategia pedagógica para desarrollar la competencia se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera en los estudiantes del 1.er grado de Educación Secundaria (Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el título de Licenciado en Educación, Nivel Secundaria, especialidad Lengua Inglesa). Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. Además, el LP dinamiza la IE para recuperar el sentido y la misión pedagógica desarrollada a partir de objetivos tendientes a lograr aprendizajes significativos. Cuatro Caminos. Lo más viable solicitar a la autoridades del colegio que se prepare un curso para Ana Corrales, consultora pedagógica de Goldenmac (distribuidor especializado de Apple), nos ofrece algunas claves a considerar. Teniendo presente la ecuación de la recta, la GO permite determinar el incremento de una unidad en el puntaje de la PE, de igual forma, la GO aumentará en 0,51 puntos, manteniéndose constante las demás variables. Tabla 3- La GP según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno. MAESTROS BACHILLERATO 3 1 La mayoría de los docentes entrevistados manifiesta conocer el plan del aula de En consecuencia, el 55% de las docentes afirman que el corpus directivo regularmente asume una posición de énfasis en el AO, ya que, los miembros del equipo de trabajo adquieren, comparten, desarrollan nuevas competencias, nuevas sensibilidades y nuevos esquemas de observación-autoobservación en la medida en que las organizaciones aumenten su espacio de acción; es decir, que se amplía el ámbito en el que pueden diseñar e intervenir para transformar y mejorar los resultados (Tabla 5). según las características de cada sociedad. Los campos obligatorios están marcados con *. Gestión pedagógica en aulas unidocentes y multigrados. Una aclaración de lo que pretende hacer. audiovisuales. %PDF-1.7 %���� El tercer enfoque se centró en el factor sociológico y estableció una posible relación entre el sistema educativo y la estructura social, considerando a la enseñanza como un agente integrador y hasta productor de movilidad social ascendente. Si se considera la estimación del modelo RLS para la GO: F (1, 45) = 51,58, entonces, se puede considerar que los coeficientes son conjuntamente significativos para explicar la probabilidad de mejorar el puntaje de la GO y la Prob > F = 0,00 indica que la hipótesis nula de todos los parámetros del modelo (coeficientes) son iguales a cero, además, el R-squared da a conocer que aproximadamente el 53,4% de la variación de la variable GO puede ser explicada por la variación de la variable PE en el modelo (Tabla 8). En lo que sigue de la figura 3, se puede determinar que la mayor parte de las docentes se ubican en la escala de calificación de bueno y regular gestión, haciendo un total del 68%. [ Links ], Batista, T. (2001). Los autores declaran la no existencia de conflictos de intereses. En segunda instancia, la PE incide significativamente en la GE de las directoras según las docentes de las IEI de la ciudad de Puno, puesto que el coeficiente de determinación R2 =0,587 da a conocer aproximadamente el 58,7% de la variación de la GE explicada por la variación de la PE, además, la ecuación de la regresión muestra que al aumento de una unidad de puntaje en la PE acrecentará en 0,55 puntos la GE. Sesión 2. 73 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<946F252BEA85CC4284C8CF2E4C0A2279><1003D6CA014D594F878AED1105B51759>]/Index[50 39]/Info 49 0 R/Length 103/Prev 54454/Root 51 0 R/Size 89/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream %%EOF El proceso tiene un inicio, Orientaciones didácticas, contenidos, aprendizajes esperados y actividades genéricas A. Comunicación oral 1. mejor utilización del tiempo. PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA Y ACTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO (PEI) In document Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación ecuatoriana en los centros educativos de básica y bachillerato de la Unidad Educativa Narcisa de Jesús durante el año 2012. Tampoco reemplazan la labor del docente, quien, al igual que en las actividades, debe desplegar una gran dosis de creatividad para utilizarlos y aprovecharlos. El plan del aula es la guía para el desarrollo de contenidos y actividades, muy Sin fracturar la continuación, se puede afirmar también que el 57% de directoras regularmente asumen un LP entendido como conjunto de prácticas intencionadamente pedagógicas e innovadoras que buscan facilitar, animar, orientar y regular procesos complejos de delegación, negociación, cooperación y formación de las docentes, directivos, funcionarios y demás personas que se desempeñan en educación. Pág. Recibe un gran aplauso junto con una diploma de agradecimiento por su participación en el taller. In conclusion, having a shared vision around institutional planning and raising the leadership of IEIs will determine the learning trajectory of infants. MAESTROS Desde un liderazgo transformador y digital deben impulsar, mejorar e incorporar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje conectando, así, su visión de los mismos con el potencial que la tecnología les ofrece. Esta iniciativa propia es lo que hace la diferencia entre los docentes En términos generales, los resultados obtenidos corroboran la posición de Pozner (2000), quien sostiene que la GE puede entenderse como las acciones desarrolladas por los gestores que pilotean amplios espacios organizacionales, puesto que, el 40% de las directoras tienen una buena gestión en torno al desarrollo de las capacidades y habilidades del cálculo estratégico situacional, es más, la mejora de los componentes de GE como el PSE es visionaria acompañado de un LP desarrollado permanentemente años tras año y un AO que amplia conocimientos en la forma de organizar las IEI. docentes Autonomía pedagógica, procesos de planificación, características de los proyectos, trabajo colaborativo. Planificar a veces u ocasionalmente implica serios problemas a la credibilidad de las instancias en donde se imparte conocimiento. que cada uno se capacite por su lado implica que lo haga a su modo y como Las estrategias metodológicas son las formas concretas o actividades que el docente aplica para enseñar. somos responsables de aquello que queremos aprender o "intentamos aprender". Fig. 125). Con el fin de ponderar y explicitar la importancia de los elementos básicos de la planificación, plantearemos a continuación algunas reflexiones sobre los siguientes elementos de la planificación de aula, siguiendo principalmente a Imbernón: Los objetivos concretan las aspiraciones y propósitos con respecto a la formación del alumnado considerando los niveles educativos y la diversidad. La última instancia sostiene que la PE incide en forma significativa en la GO de las directoras según las docentes de las IEI de la ciudad austral del Perú, ya que, el coeficiente de determinación R2 = 0,534 que da a entrever que aproximadamente el 53,4% de la variación de la GO está explicada por la variación de la PE, de igual manera, la ecuación de la regresión permite identificar que al aumento de una unidad de puntaje en la PE adicionará el 0,51 punto a la GO. La planificación escolar constituye un instrumento fundamental para la organización de la práctica pedagógica de los docentes y requiere de una reflexión permanente, acorde al contexto de enseñanza aprendizaje en que se sitúan el maestro y el aprendiz. N 14739”- Paita, 2020: spellingShingle: Planificación pedagógica y la producción de textos en estudiantes del 6 grado primaria “I.E. MAESTROS BACHILLERATO 5 pedagógica lineal del Centro Educativo; sin embargo más de la mitad de los PROBLEMA AMBIENTAL: Aire (contaminación atmosférica provocada por vehículos motorizados) OBJETIVOS ESPECIFICOS: Pasacalle con batucada , disfraces(de animales del aire) y pancartas elaboradas por las familias. Percepción de los estudiantes sobre las competencias sociales y personales adquiridas en el Máster en Educación Secundaria. orientar la acción pedagógica en cualquier escenario educativo, también nos va a 1 - La planificación educativa según los docentes. pueden usarse en demostraciones de forma directa, y son entre otros: el pizarrón En ese sentido, podría hablarse de una path dependency (dependencia del camino o del pasado) (Martín-Palomo & Tobío, 2018) en las docentes del nivel inicial. Rubrica Medios y materiales necesarios para salida a Terreno solicitados a Institución Bus. proceso de enseñanza de nuestros estudiantes en función de un propósito, En el Perú, a pesar de los esfuerzos que realiza el Ministerio de Educación de Perú (2014), sobre la calidad de la GE, se evidencia actualmente deficiencias severas en cuanto a la elaboración de instrumentos de gestión, puesto que, no se realizan con una planificación, en algunos casos no tienen esos instrumentos que son soporte para una buena GE. No responde a la pregunta 1 Son idóneas las que se adaptan a las necesidades y forma de aprender de los estudiantes. educativa siempre debe preocuparse por la formación de dichos profesionales. The methodology corresponds to a quantitative approach to statistical analysis of data. [ Links ], Huanca-Arohuanca, J. W., Canaza-Choque, F. A., Escobar-Mamani, F., & Ruelas, D. (2020). Pueden constituirse en retos que el profesor establece a sus alumnos para probar sus facultades, dentro, claro está, de sus posibilidades reales. Documento: ¿La distribución del espacio, favoreció el logro del objetivo? El adulto frente a los niños y niñas, muestra un auto de cartón de tamaño real, realizando una serie de preguntas gatilladoras que lleven al grupo completo a hablar sobre la contaminación: - ¿Quién tiene auto en casa?, ¿Cómo hacen los autos?, ¿contaminan?¿porque?, etc.. De pronto sin aviso irrumpe un personaje disfrazado “ La señora Smog”, quien con sus manos sucias y todo lo coloca de negro… contándoles como ella disfruta ensuciar la ciudad, dañar el medio ambiente y enfermarnos. Segunda Evaluación Parcial de Didáctica I de Literatura Centro Regional de Profesores Suroeste. CUADRO 12 ENCARGADAS: Carmen Fuentes Moscoso – Arsenia Choque – Paola Fuentes Jeria – Rosa Huanca. Inicio > Opinión > Claves para una buena planificación pedagógica en un proyecto digital. No existe ninguna fórmula mágica ni ningún catecismo pedagógico, y por eso no puede existir un método ideal, ya que en cada situación hay la posibilidad de estructurar la realidad educativa de una u otra manera" (Pág. MAESTRAS BÁSICA 2 2 explicita deseos del educador de hacer que su tarea sea un quehacer organizado, científico pueda anticipar sucesos y prever algunos resultados incluye la … recrearlo con el estudiante. La metodología reúne los canales, los procedimientos y las técnicas que utiliza el maestro para enseñar y afianzar los conocimientos. centrado en el docente hacia el modelo centrado en el estudiante. / Al finalizar se juntaran en el junta vecinal en donde compartirán una pequeña convivencia con bebida, queques, roscas, canapés, etc. Directivos construyendo escuela. ¿Contribuye al desarrollo de ambientes saludables, aportando con ideas para evitar la contaminación del aire? MAESTROS BÁSICA 3 2 Pues, los resultados obtenidos muestran que las docentes afirman que las directoras regularmente cumplen con la GO que se traducen en la orientación a la IE para cumplir con los objetivos de corto plazo. Por último, el tercer grupo de los modelos pedagógicos llamado cientificista Toda la programación equivale al año académico y sus principales objetivos son: proporcionar mayor rigurosidad y coherencia al programa de trabajo que elabora cada docente para llevar a cabo sus tareas cotidianas como parte de una tarea anual y la adecuación de lo que se enseña al nivel del conocimiento de los educandos y del entorno en el que ellos realizan su vida cotidiana. WebLa planificación es una tarea muy importante en la tarea docente, pues impide el exceso de improvisación (aunque la improvisación es necesaria en situaciones inesperadas) dirige las … Re forzando el tema de la contaminación del aire y las formas de evitarlo. de enseñanza- aprendizaje. MAESTROS BÁSICA 2 2 CICLO:II NÚCLEO: Seres vivos y su entorno. Maestría en educación básica Eximia Profra. desconocimiento de los docentes sobre el modelo pedagógico, el que tiene mayor La primera organiza la enseñanza de cada materia para cada curso estableciendo la adecuación y temporalizarían de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de cada curso teniendo en cuenta el grado en que cada curso se imparte y en la segunda es el Docente quien debe elaborar y organizar las diferentes partes de la planificación teniendo en cuenta las características y necesidades de los estudiantes. (2014). Skip to content CURSOS 3.0 Los resultados de los indicadores evaluados a las docentes de las IEI de la ciudad de Puno en cuanto a la GE de la dirección, revela que la mayoría se ubica en la escala de calificación regular, es así que el 49% regularmente desarrolla las habilidades de gestionar con un PSE; que comienza con la reflexión y la observación de la naturaleza del emprendimiento a encarar; lo fundamental en ese punto es comprender qué es lo esencial y luego aventurar las posibles dinámicas para alcanzar los objetivos a través de un reflexivo y estudiado proceso de toma de decisiones. WebAna Corrales, consultora pedagógica de Goldenmac (distribuidor especializado de Apple), nos ofrece claves sobre un proyecto digital en clase. PLANIFICACION ESTRATEGICA Tema: La falta de normas de Bioseguridad Problema: La falta de normas de … 1. excelente indicador, pues denota como existe una gran falencia en cuanto a la autoformación de su personalidad a partir de sus propias potencialidades. autorealizarse plenamente, es decir, tiene que ver con su propia disposición para La propuesta constructivista parte de la relación establecida por el sujeto con el La planificación es necesaria en el campo educativo ya que nos va a servir para De manera que; el 53% de docentes afirman que el PAT tiene limitaciones en su funcionalidad; el 53% da a conocer que no se realiza adecuadamente el PIN; el 57% muestra que regularmente se evalúa la pertinencia de los cargos y las funciones que desempeñan el MOF dentro de las IE; el 62% no está totalmente de acuerdo con el RI, puesto que, no está actualizado; el 55% considera que regularmente se elabora el IGA tras tomar en cuenta los compromisos de gestión, los avances de los procesos pedagógicos y las propuestas a los aspectos críticos de la IE; y el 62% denota un CI debilitado por las confrontaciones entre docentes-director, docentes-padres de familia y docente-docente. Se des piden del personaje “Señora smog”. Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que Es normal que los docentes reciban ya elaboradas las propuestas curriculares. h�bbd``b`��@�u�hLn � D�)� b� Q��@D)�)y��$�#A\���@�]���#���d`����x�3@� 9�L De ahí que, converger a la planificación con la planeación, es una función fundamental del proceso administrativo, a pesar de que varíe su contenido, dependerá de la magnitud y tipo de organización que propone ciertos pasos para llevar a cabo una adecuada previsión de las actividades. Teacher’s training in the process of planning teaching. Podría resultar obvio, pero para evaluar el primer requisito es determinar qué se está evaluando, según la realidad concreta de cada grupo de estudiantes. 0 centro educativo no le proporciona actualización pedagógica, es un resultado 3.- Preparación de un power point con imágenes sobre la contaminación del aire, provocada por los vehículos. Esos resultados revelan que las docentes actúan de manera regular en las actividades de planificar, conducir, coordinar, orientar, monitorear y evaluar las actividades que desarrolla la dirección. Autonomía pedagógica, procesos de planificación, características de los proyectos, trabajo colaborativo. ¿El tiempo fue suficiente para la elaboración del material? WebInforme de cumplimiento de planificación pedagógica por evaluación de estudiantes. -25 carnet de patrullero del medio ambiente. Luego se despiden de la Sra. ¿Elabora el plan de aula para que la práctica educativa sea eficiente? A través de ellas es que se procura organizar los diferentes contenidos del aprendizaje para intentar lograr los objetivos propuestos. puede imaginarse a partir de la autonomía de aprendizaje y de la autogestión 17/01/2011 Mtra: Ester Soto Pérez. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con … E-mail: jhuancaar@unsa.edu.pe. [ Links ], Orellana-Fonseca, C., Salazar-Jiménez, R., Farías-Olavarría, F., Martínez-Labrin, S., & Pérez-Díaz, G. (2019). Revista Conr ado, 16(76), 369-376. En esa medida, se aprecia que el 49% de las profesoras formulan de manera regular el PEI, el 55% elabora de forma regular el PCI y el 51% realiza la PCA de manera regular. Se trata de una enumeración de conceptos que los estudiantes deberán aprender en un período, sin especificar cómo ni para qué. Indique el modelo educativo-pedagógico que presenta el centro en el cual labora. The type of research of which is descriptive-explanatory of probabilistic sampling made up of 47 teachers. El taller de reflexión pedagógica constituye un espacio estratégico para potenciar la implementación del currículum en la formación en valores y convivencia. Tangibles: Observación: organizar junto a las familias para entregar volantes creados por los párvulos y familias con el tema el cuidado de las playas de Arica a las diferentes redes como: junta vecinal, jardines Infantiles cercanos, Carabineros entre otros. El estudio concluye en tres momentos: en primera instancia, la PE incide significativamente en la GP, puesto que el coeficiente de determinación R2 = 0,752 da a conocer que aproximadamente el 75,2% de la variación de la PE puede ser explicada por la variación de la GP, asimismo, en el modelo de la ecuación de la regresión, se determina que al aumento de una unidad de puntaje en la PE aumentará 0,53 puntos a la GP. Desde ese recodo, la planificación plantea un proceso mediante el cual una organización define su visión de largo plazo y las estrategias para alcanzarlas a partir del análisis de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (Sevillano, 1993). Imbernón agrega que: "una programación nos ayudará a eliminar el azar y la improvisación (en sentido negativo); lo cual no ha de significar eliminar la capacidad de añadir nuevas ideas (…) nos ayudará a eliminar los programas incompletos, ya que instaura una reflexión sobre la secuenciación y la temporalización; evitará la pérdida de tiempo y la realización de un esfuerzo en vano; sistematizará, ordenará y concluirá el esfuerzo conjunto realizado en el proyecto educativo y en el proyecto curricular; también ha de contar con suficiente flexibilidad para dejar margen a la creatividad (…) y; permitirá adaptar el trabajo pedagógico a las características culturales y ambientales del contexto" (Imbernón, Pág. Del Proyecto Educativo a la programaci?n de Aula. BACHILLERATO En nuestro desarrollo seguiremos principalmente los apuntes de: Ander Egg La planificación educativa, Imbernón Del Proyecto educativo a la programación de Aula y a los autores Fiore y Leymonié en el capítulo noveno del libro Didáctica Práctica. La elaboración de la PDG es competencia de la sala docente mientras que la PDA le corresponde al Profesor encargado del curso. A causa de los continuos fracasos producidos por considerar la planificación como un gran instrumento para el desarrollo de nuestros países es que esta medida fue perdiendo impulso y se pasó a emplear criterios del proceso enseñanza-aprendizaje en el nivel operativo en donde actúan los docentes. Con lo expuesto en esta síntesis hemos procurado desarrollar el diseño de la programación o de las unidades didácticas atendiendo su desarrollo histórico y sus características actuales. En el patio de actividades sentados en medio circulo, cantan animadamente la canción “Al son de un cocodrilo, el orangután”, realizando las mímicas y variando la canción (cantando tosiendo, cantando lento, cantando rápido, etc…), Los niños y niñas atentos observan al adulto quien nos mostrara un auto, guiando la conversación hasta llegar al tema de la contaminación del aire producto de los automóviles, motos, etc…, De pronto en el lugar entra un personaje vestido de Smog, con la cara y manos sucias, moviéndose y explicando que el sale de los autos y contando a todos y todas el daño que provoca al medio ambiente, mostrando que todo lo ensucia, incluso los pulmones de las personas. Acceda a más información sobre la política de cookies. Los resultados de la tabla 5 revalidan la posición de Pozner (2000), quien sostiene que la gestión educativa estratégica puede entenderse como las acciones desarrolladas por los gestores que pilotean amplios espacios organizacionales capaz de ligar conocimiento/acción, ética/eficacia, política y administración en procesos que tienden al mejoramiento continuo de las prácticas educativas. TOTAL 17 3. importancia como el plan de aula que propone la institución. temas que en vez de asociarlos para un beneficio común, probablemente asimilado y acomodado a lo que previamente ya sabíamos y que determinó Es por eso que se requiere la participación activa de los docentes en procesos de En la actualidad la planificación educativa se manifiesta principalmente en dos niveles: el nivel social en dónde el Estado, la Sociedad y las Instituciones educativas determinan sus "intenciones o finalidades" con respecto a la educación y, en el segundo nivel se encuentran los objetivos del curso y las clases, que son los niveles en donde se comienza a desarrollar la tarea concreta del docente en el aula. Cada uno de nosotros—maestros, padres y, claro: nuestros alumnos 2. La Planificación es un instrumento con el que los docentes prevén y organizan su práctica educativa, articulando … La planificación pedagógica requiere que el tutor maneje los contenidos constitutivos de ésta, para escoger la secuencia de actividades más adecuadas para que … Por consiguiente, los resultados revelan que los docentes en su mayoría, elaboran los instrumentos de gestión de manera regular como; el PEI, que es el documento de gestión de mediano plazo (multianual) situado con 49%; el PCI con un 55% y la PCA en un 51%.
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