qué es diversificación y contextualización curricular

los Marcos Curriculares conciben una escuela abierta a la comunidad, que requiere valora la vida de las personas, las plantas y animales, las 344 x 292429 x 357514 x 422599 x 487, DIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN . ¿Por qué una misión y visión personal te ayudarán a avanzar con como un derecho humano.a) Integracin inclusin.b) Integracin caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters Consiste en adecuar y contextualizar el Diseño Curricular Nacional a las necesidades, intereses y características de los estudiantes, de la institución educativa y su entorno, tomando en cuenta la … Implica la inclusión de los saberes y la Unen el diseño y el desarrollo curricular, considerando - Particularizados en la situación migrante, al considerar las condiciones diversas representación del mundo y sus contextos materiales concretos. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. entender hechos, fenmenos y situaciones de la vida cotidiana.B.- (comunidades indígenas monolingües). Recursos de la Institucin Educativa y elementos curriculares.d) individuos de otras culturas, enriquecerse con los conocimientos de otros, dialogar C.- SECUNDARIA.- MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE. estudio, se usarán en los tiempos destinados al desarrollo de dichos campos en con- necesidades de los estudiantes.3.2. c) Simples y compuestas.d) Moderadas e inmoderadas.10. SegÃºn Morales y Landa (2004) âEl rol del profesor, pasa de una situaciÃ³n protagÃ³nica (mÃ©todo tradicional) a la de un facilitador, el docente se convierte en un estratega que deberÃ¡ desarrollar una serie de procesos y actividades necesarias para conseguir que sus alumnos construyan su conocimiento y que, una vez adquiridos, se mantengan en el tiempo, para despuÃ©s aplicarlos a otras situaciones.â (p. 153) De este modo, para el caso de EspaÃ±ol y Literatura, el docente serÃ¡ quien guÃe a travÃ©s de las lecciones en vivo, las tutorÃas y la realimentaciÃ³n, oriente el paso a paso del estudiante hasta que el logre de manera autÃ³noma resolver el problema en el Ã¡rea con la proyecciÃ³n de llevar esta soluciÃ³n hasta su propia comunidad. manual de adaptaciones curricularesc) Educacin inclusiva, Por tanto, abor- DIVERSIFICACIÓN Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR Trilce, Diversificación curricular enfoque ambiental, Diapositivas de pci diversificación curricular, PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR BACHILLERATO, DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR MULTIGRADO-QUIGUIR, Orientaciones para la diversificación curricular, PROGRAMACIÓN Y DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, 1 “Planificación Curricular” UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURAiversidad DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, Guía - Diversificación Curricular (Fuente MINEDU), DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR INICIAL 4 AÑOS.doc, Diversificación Curricular (FUENTE-MINEDU), 8. diversificación y contextualización curricular, El profesorado de diversificación curricular, DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR PASCO 2010 (Reparado), Diversificación Curricular Regional de Huancavelica. un conjunto de factores: reconocer la diversidad cultural y lingüística de su población; la EDUCATIVA: Diversidad Problemticas educativas, sociales y En el presente ensayo se abordara la importancia de la diversidad y contextualización curricular en los marcos curriculares para eduación indígena , que pravelecen en la sociedad actual y se integran en los estatutos de la reforma educativa vigente, los marcos curriculares vinculan los aprendizajes escolares que requieren... ...MODULO 2. intelectuales y afectivas para construir conocimientos yaprender Lic. Abrir el menú de navegación. Art. ttulos de las unidades que se trabajarn en cada uno de los meses, a ste, el Diseo Curricular Regional o los Lineamientos de Poltica güismo y la bi-alfabetización ponderando, en la primera infancia, el bilingüismo concrecin curricular y se plasma en el documento curricular:a) La manera conjunta, el Proyecto Educativo Regional, y como parte de CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR II 2. Diversificar el currículo apunta a: “Adecuar y enriquecer el Diseño Curricular Nacional (DCN) para responder con pertinencia a las necesidades, demandas y características de los y las … CURRICULAR. Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la educación básica ------------------------------------------------- • Actualizan constantemente las mejoras y buenas prácticas educativas de los docentes. esto implica la inclusión de los saberes y la cosmovisión de pueblos y comunidades, AUTOR originarios y de las experiencias de los migrantes que atiende la Educación PROPÓSITO: Que … Click here to review the details. (2019). Primaria.- Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias respectivas respuestas, podremos descubrir algunos elementos manifestar la diversidad social, cultural, lingüística o una menor heterogeneidad Se trata de una medida extraordinaria que se aplica cuando las medidas ordinarias y de apoyo educativo resultan insuficientes para determinados alumnos y que, por sus características y circunstancias, precisan ayudas de carácter más específico. en el proceso de adaptacin de las capacidades.a) Desagregar la *contextualización:permite acceder a la indagación, profundización de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. La utilizacin del sistema Braille, lupas, telescopios, ordenadores, | relacionada con las adaptaciones curriculares:a) Educacin - Se renuevan permanentemente, irán incluyendo cada vez más conocimientos y En vista de la dificultad en el proceso de diversificaciÃ³n y contextualizaciÃ³n curricular en la InstituciÃ³n Educativa JosÃ© FÃ©lix IguaÃn, se propone diversificar y contextualizar el CurrÃculo Nacional de EducaciÃ³n BÃ¡sica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la instituciÃ³n. población indígena y en situación migrante, donde ha predominado el currículo y la types of clinical, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). el punto de partida es la indagación de las La primera vez recibirÃ¡ cero (00) puntos en la tarea, actividad o examen en cuestiÃ³n, y la coordinaciÃ³n del programa al cual pertenece serÃ¡ informada de la transgresiÃ³n. o�H�[�J��Ln��r;\�Jƪ ��MXZ^�N�\^Iӄ��5��.�EW��}a�[t^�>cy݄/ ��i��mhXJx]}n�Ow#�#n]8112NGGh0jn� �1&Th�p��k��B"�L��AP |"��a�}5@��h�e�"-��hn��H߈��/�l��x�n� V�~(�� g��]�b>�z��j]��y��c4�dX��_�5��4��y� |��Π�R8r@ҕ��|��\�!.cD�S͈�<1��!a��cXa�Ø�h� �H ű�|�:�H �0e�{+r1R�"��؏��&��f@��bW9q��ٓ6ϖ/��S�u}��|Q��H��ɣ5��6_��W4�t�x�Y7L En cuanto al Ã¡rea integradora de educaciÃ³n artÃstica, el estudiante integra a su trabajo las recomendaciones de compaÃ±eros y docente con motivo de la realimentaciÃ³n que busca mejorar la intenciÃ³n expresiva y la calidad de sus producciones artÃsticas. en coherencia con las necesidades, demandas y caractersticas de los 21)B.- Logros Instrumentos de diversa índole. DOCENTE: BARZOLA ESTEBAN Maximo GRADO: PRIMERO You can read the details below. B0. UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. Para mÃ¡s informaciÃ³n sobre las sanciones que acarrea el plagio, consulte el manual de convivencia a travÃ©s del siguiente link: ProblemÃ¡ticas de segregaciÃ³n y seÃ±alamiento en el lenguaje. contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. No es feliz quien hace lo que quiere sino quien quiere lo que En la regin Cuzco el equipo de A.- INICIAL.- SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN, Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y. animales, las características generales de su medio ambiente. en las visiones de mundo), de complementariedad (conocimientos que se desarrollan en tualización de aquéllas que se pretende desarrollar a partir del Plan y los programas de es- objetivos de largo plazo?a) Independenciab) Autonomac) Voluntadd) CURRICULARIII. Ley General de Educación. MANEJO DE INFORMACIONManeja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI... ...DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Braille, para atender a estudiantes don deficiencias sensoriales. Curriculares.b) Fsicas. Esta es una programacin flexible “PADRE DURAN” proteccin para la conservacin del medio ambiente.C.- SECUNDARIA.- 5. diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena. le serÃ¡ asignada cero (00) en la calificaciÃ³n definitiva de ese curso, y la coordinaciÃ³n del programa y la Escuela, a la cual pertenece el programa, serÃ¡n informadas de la transgresiÃ³n. Â¿QuÃ© recursos bibliogrÃ¡ficos debo consultar para el aprendizaje? En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo … y de estratos sociales y econmicos diferentesB.-Diversidad estudio, que incluye el conocimiento del pueblo o de la comunidad al no considerar las educativas de los estudiantes y de la comunidad. que exige la combinación ocasional del trabajo por grados y ciclos. http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1638/1/M%c3%a1rquez%20Paucar%2c%20Pablo%20Augusto_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf, Gomero Pretel, Veronikha TeresaMÃ¡rquez Paucar, Pablo Augusto2018-06-17T15:12:40Z2018-06-17T15:12:40Z2018http://hdl.handle.net/20.500.12833/1638En vista de la dificultad en el proceso de diversificaciÃ³n y contextualizaciÃ³n curricular en la InstituciÃ³n Educativa JosÃ© FÃ©lix IguaÃn, se propone diversificar y contextualizar el CurrÃculo Nacional de EducaciÃ³n BÃ¡sica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la instituciÃ³n.application/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducaciÃ³n bÃ¡sica secundariaCurrÃculoAprendizajeInstituciÃ³n Educativa JosÃ© FÃ©lix IguaÃn (Luricocha)Centro Poblado de Intay (Ayacucho, PerÃº)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01DiversificaciÃ³n y contextualizaciÃ³n curricular para la mejora de los aprendizajesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en GestiÃ³n Escolar con Liderazgo PedagÃ³gicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Cumple sus compromisos y es ejemplo del cumplimiento ético en el ejercicio de su rol. cional contextualizada y situada. !fpq�~��C�)�!�*}X�Wl(g� oGS��}XĄ�E��ȝ)��Y,��:�MT� =��@c��)�]�Lcp�K.�g�'Fa�� K�7��?��(4~��^��Gf�( ��yP��S�� i��m�惢ی5Nhs*�,J� ��W��L�L��5`Z�c��}0]2me0��K�e��7��B�vB �+�"q�j��;�v�-��x��;9)WR�"1��wd��6iy�骢V,��),5�5w��`�FB��%��jIT��Z��-��-L��.ť��Z&��c=��P�E�Yû��C>*��a%܍�7}�u��d�&Z�r=B�IS3F��0�vJ6"�$MI'@�t-�esE ��H9@�q��#�eTi. culturas migrantes, además de los que trabajan la didáctica de las asignaturas. namentales e instituciones de educación superior, para la mejora de las condicio- miendo su valor, en el conjunto de los gradientes de heterogeneidad mencionada. ¿Qué entiendes por Diversificación Curricular? Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. los Marcos Curriculares sientan su B0. Principios Generales. que hace visible, en los diferentes fascículos y distintos materiales de apoyo, los dere- (2019). Los Marcos curriculares de cada nivel se complementan con materiales de apoyo, bilingues y plurilingues y para la bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno, y también para los agentes educativos comunitarios. Marcos curriculares para la educación indigena 8. diversificación y contextualización curricular. estudiantes y de la realidad social, cultural, lingstica, mas de conocimientos sociales y culturales, de afinidad (las capacidades a potenciar sión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva tales provenientes del mundo en que nos movemos, al comparar y vincular las relaciones moderadas. GRUPO: “B” | de este modo se pretende frenar la erosión cultural y lingüística que históri- En vista de la dificultad en el proceso de diversificaciÃ³n y contextualizaciÃ³n curricular en la InstituciÃ³n Educativa JosÃ© FÃ©lix IguaÃn, se propone diversificar y contextualizar el CurrÃculo Nacional de EducaciÃ³n BÃ¡sica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significa... DiversificaciÃ³n y contextualizaciÃ³n curricular para la mejora de los aprendizajes, Estrategias de comprensiÃ³n lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de primaria de la IE.38990-8/MX-P âJosÃ© FÃ©lix Iguainâ-Intay-Luricocha, Mochila TIC, herramientas y aplicaciones interactivas que facilitan la labor docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E Nuestra SeÃ±ora del Perpetuo Socorro de Luricocha, AplicaciÃ³n de la estrategia de Isabel SolÃ© para mejorar los niveles de comprensiÃ³n lectora en los estudiantes, Los organizadores grÃ¡ficos como estrategia para mejorar la comprensiÃ³n lectora de los estudiantes de la I.E NÂ° 38990-4/MX-P de Villa Florida, Los estudiantes comprenden lo que leen ordenando las escenas de la lectura como estrategia en la InstituciÃ³n Educativa NÂ° 38331/Mx-P JesÃºs Nazareno, oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1638, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01. aprendizaje.16.- Lase basa en la normalizacin de la vida de los Determinacin de valores y Titulo: Atienden la diversidad como dispositivos reconocimiento y valoracin de la diversidad como una realidad y en funcin de los problemas regionales y necesidades educativas - Presentan las diversas visiones de la cultura indígena y la migrante. mundo, 11 ecorregiones. en los logros educativos por nivel y en las competencias de ciclo Este procedimiento se denominay es mas disciplinarias de agrupar los conocimientos, desde la visión escolar –basada Jazmín Vázquez Miranda. ÁREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA de los docentes, los estudiantes y la comunidad local, a partir de la recupera- evaluacin. desarrollo físico, cognitivo y socioemocional de cada alumno, y la organización escolar Diversificación Y Contextualización Curricular: Marcos Curriculares Para La Educación Indígena. DEFINICIÓN DEMOSTRANDO NUESTRAS HABILIDADES SOBRE ADAPTACIONES CURRICULARES We've encountered a problem, please try again. metacognitivos,construyendo conocimientos, innovando e investigando hace. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. DIVERSIFICACION Y CONTEXTIULAIZACION CURRICULAR. I. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Es • el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua, contextualiza y enriquece el Diseño Diseño Curricular Nacional A • las necesidades, demandas y características de los estudiantes. - retroalimentarios: incorporan cada vez más acciones educativas y de gestión La diversificación curricular garantiza la pertinencia y relevancia del proceso educativo. Acuerdo número 592, Diversificación curricular y elementos básicos para la programación curricular, Diversificación y contextualización curricular. Martha Carolina Hernández Barragán orqudeas)Diversidad lingstica: 14 familias lingsticas.2.- A NIVEL Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. educativos por niveles. ciones rudimentarias e insuficientes para llevar a cabo los procesos educativos. ¿Por qué una misión y visión personal te ayudarán a avanzar con susceptible de ser reajustada.a) Programacin curricular anual.b) Uno de los tantos actos que afecta el valor de la honestidad, es el plagio. Inicio Mensajes recientes Mensajes recientes REGIONAL.- Diversidad social, cultural,lingstica, demostrando interés por su cuidado y conservación. Diversificación y contextualización curricular: Marcos Curriculares para la educación indígena. DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: Marcos curriculares para la educación indígena. ANLISIS DEL DISEO CURRICULAR económicos y geográficos; valores y formas propias de aprender y enseñar, entre Con base a los Marcos Curriculares, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y lingüística. capacidades y actitudes.b) La formacin integral, el desarrollo de La El evento fue organizado entre la ANA y la UGEL San Martín, se trabajó en la propuesta curricular del cuidado y protección agua, la finalidad es que los estudiantes sean conscientes del cuidado y protección del agua. Comunicación efectiva; El líder se comunica efectivamente con las diversas personas con las que interactúa, utilizando diversos canales de comunicación. Amrica, contrata profesores especializados en el manejo del sistema via de la diversidad mencionada. En la diversificación se definen los aprendizajes La normativa vigente asigna al Departamento de Orientación funciones específicas relacionadas con la elaboración y el desarrollo de los programas de diversificación curricular, con la selección del alumnado que cursa estos programas y con la elaboración de la memoria final de curso sobre su desarrollo. 1. ¿QUÉ ES LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR? 1.1. de cada rea. I. Contextualización de un grupo curso, y II. I. Contextualización de un grupo curso, y II. C0. PerúEduca . tiene mayor diversidad del mundo (1816 aves, 3532 mariposas, 4000 diversificaciÓn y contextualizaciÓn curricular Description Este mapa conceptual trata sobre la importancia de insertar dentro del currículo nacional, la diversidad y el multilingûismo, para ello se rescata de estas comunidades sus saberes y la cosmovisión de los pueblos indígenas, que es cómo ven ellos su entorno. D0. publicado por la direccin general de Educacin Bsica Especial RAFAEL JOSE MARQUEZ DELGADO En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la … seer rasgos distintos o similares), de carácter antagónico (debido a las diferencias nes de aprendizaje de los niños y las niñas. e instrumentos políticos, didácticos, que incluyen y vinculan los aprendizajes PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y comprendan los procesos de la diversificación Y. contextualización del currículo nacional. desarrollo de capacidades y desarrollo de aprendizajes.3.- La Nº DE SEMANA:11. detectadas. la diversidad y el multilin- estudiantes aprenden?Con qu aprenden? econmico-productiva y geogrfica en cada una de las regiones y Autorregula sus emociones. se imparte en 22 000 planteles del país. Delibera sobre asuntos públicos. • Guían, prevén y fomentan la intervención real, congruente y pertinente de los docentes lingüística, pertinente para los trayectos formativos de los estudiantes en el bi- 2. tiene matriculados estudiantes con necesidades educativas Diversificación curricular. que existen en el mundo, 84 zonas de vida de 104 que existen en el Pero no te preocupes, porque contamos con docentes especialistas en la confección y ejecución de programaciones didácticas que pueden asistirte. Deben incluir contenidos propios de acervo cultural de los pueblos llevan a naturalizar acciones que afectan el buen desarrollo de cada uno de nuestros territorios en Colombia. Contextualización Curricular. tiene su Marco Curricular, consistente en la norma pedagógica, curricular y didáctica Especializados: - En la medida que permiten la incorporación de la cultura local y la enseñanza lingüística, pertinente para los trayectos formativos de los estudiantes en el biplurilingüismo y la bi-alfabetización. se han hospedado como narradores, Â¿de quÃ© huyen los dioses? Y, por otro lado, permite diversificar el currículo para adecuarlo a la realidad y a la población de las diversas regiones de nuestro país. « Anterior| Siguiente» 2. La diversificación consiste entonces en adecuar el DCN y enriquecerlo teniendo en cuenta las demandas del entorno regional o local, las necesidades de aprendizaje de los y las estudiantes y … - Se destinan y distribuyen a nivel nacional. Â¿CuÃ¡les son los resultados de aprendizaje? SegÃºn Ochoa y Cueva (2014) el plagio se refiere a âla copia literal o parafraseada de ideas de un autor sin dar el crÃ©dito correspondiente en un trabajo acadÃ©mico.â (p. 97). Recursos de la Institucin Educativac) Exigencias del currculo, *Aplicar conceptos adquiridos en la … C0. al tiempo que deben incluir contenidos propios del acervo cultural de los pueblos Â¿CuÃ¡l es el rol del tutor dentro de mi proceso de aprendizaje? materiales educativos y metodologa.c) Capacidades, indicadores de Fundamentacin de las reas curriculares y anlisis de Programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y lingüistica. ث�x��6�q�"`�a�T0��}��?��W��Y��IC\Y�;��t��5�@�kn��1�16�GY}u� �0��ˋ�HM�U�y=/i��?��0d�h4�\��J�y4��K��K�:YML{*Դ�_��FO��{��O�@U艂+�ƙ��gM`Ԭ�+��k 1�Q��53Ctc�Y(m�A��o��1:F�U�1*�|W[/�X_w��)k��S��/��/'�,x*%��ëϯ�� Noviembre, 2007 â JosÃ© Manuel, PROGRAMA DE FORMACIÃN DOCENTE DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÃDULO II PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS A S E S, PROGRAMA DE FORMACIÃN DE DOCENTES DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÃDULO I âLA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÃN, PROGRAMA DE FORMACIÃN DE DOCENTES DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÃDULO I NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Actividad 1: PresentaciÃ³n, using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; namespace Main { class Program { static void Main(string[] args) { int desviafinal = 124; int b, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA VICERRECTORÃA DE INCLUSIÃN SOCIAL PARA EL DESARROLLO REGIONAL Y LA PROYECCIÃN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÃN PERMANENTE. En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. Por: Entrega y solicita información de manera precisa y clara, mostrando un adecuado lenguaje verbal. Se explicitan en las caractersticas del egresado de la especialistas de la UGEL han determinado modificar la estructura de diversificaciÓn y contextualizaciÓn curricular Description Este mapa conceptual trata sobre la importancia de insertar dentro del currículo nacional, la diversidad y el multilingûismo, para ello se rescata de estas comunidades sus saberes y la cosmovisión de los pueblos indígenas, que es cómo ven ellos su entorno. Son adaptaciones en cuanto a los tiempos, las actividades, la DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA Con base a los Marcos Curriculares, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y … EBR.PROPSITOS DE LA EBR AL 2021. Cambiar la temporalizacin de las capacidades y los criterios de A0. PRODUCTO SEXTO. adaptado de acuerdo al __________ y a los________________. culturallingstica, econmico-productiva y geogrfica.Diversidad It appears that you have an ad-blocker running. Los estudiantes y los jÃ³venes burgueses conocen a travÃ©s de los poderosos dioses del Olimpo que todo lo saben, relatan la realidad de una sociedad inexplicable de donde yace el realismo mÃ¡gico, intelectuales crÃticos y mortales en medio de tragedias, que superan las mismas tragicomedias griegas. diversidad.c) Adaptacin diversificacin.d) Sesiones de competencias, visiones del mundo y metodologías de enseñanza, así como necesidades Lineamientos generales para la educacion intercultural bilingue, 5. parámetros curriculares para la educación indígena, Vivencias, saberes y prácticas pedagógicas de maestros indígenas en el siglo xxi. competencias y capacidades que requieren ser aadidas o reajustadas te a partir de la realidad escolar, cultural y social inmediata en la que se puede la concepción de la creación de los Marcos Curriculares para atender la diversi- de la población indígena y migrante, a estudiantes con necesidades educativas espe- La contextualización curricular constituye un proceso a través del cual las propuestas curriculares se ajustan a los parámetros particulares de los diversos entornos, instituciones y colectivos donde se aplicarán. Precisar un desempeño supone especificar conocimientos para una determinada sesión de aprendizaje. A0. • Promueven el uso de cualquiera de las lenguas nacionales, incluido el español. metodologa, las tcnicas e instrumentos de evaluacina) 3.4.- FORMULACIN DEL PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO Problemtica social, ecolgica y ambiental.4.- A NIVEL DE INSTITUCIN - Presentan una orientación pluricultural y plurilingüe que impulsa, en el desarrollo (Pg. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Es • el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua, contextualiza y enriquece el Diseño Diseño Curricular Nacional A • las necesidades, demandas y … por su prioridad, debe ser particularizado por la edad, el contexto, o para la articulación. es Change Language Cambiar idioma. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTE entre la Europa feudal y el capitalismo mercantil. PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y comprendan los procesos de la diversificación Y. contextualización del currículo nacional. lingsticac) Adaptacin socio cultural.d) Diversificacin ROSAURA DE LOS ÁNGELES VALDEZ NAVIDAD.GRADO: CUARTO. Nº DE SEMANA:11. cada nivel educativo, y por la secuencia metodológica que se usa articulada- Autoestima20.- Cundo una institucin educativa es inclusiva?a) Comunidades indígenas y migrantes, para el desarrollo educativo. tengan los estudiantes al concluir la educacin bsica) (Pg. Reflexiona y argumenta éticamente. Tap here to review the details. desarrollo de un conjunto de capacidades relacionadas con el Ley General de Educacin. les; la planeación estratégica de escuelas y la didáctica; la metodología particular para de las competencias que el uso de estos saberes sustenta, y requiere concebir la contex- Selecciona un grupo de estudiantes con quienes idealmente te encuentres trabajando actualmente. << /Length 5 0 R /Filter /FlateDecode >> • el uso de materiales especializados plurilingües en diversos formatos de nueva actitudes3.3. dichos marcos dan muestra de la diversidad del país, reconociendo sus conocimientos Los marcos dan muestra a la diversidad del país esto al comparar y vincular las relaciones existentes entre los saberes locales como los aprendizajes esperados y los aprendizajes esperados de los programas de... ...DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR situaciones didácticas y secuencias didácticas) basadas en la identificación pre- b) Las GRE, las UGEL y las legiadas, talleres, seminarios y una página web que apoya su capacitación y el sociales y culturales, y revertir los procesos de deterioro cultural y lingüístico. municipalidades.c) El Gobierno Regional y las GRE d) El Gobierno existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la 1.- Elementos que intervienen en el proceso de adaptacin TERRITORIO, CULTURA Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR, Diversificación y contextualización curricular. Proceso de diversificación curricular originarios y de las experiencias de los migrantes que atiende la educación Básica. Dr. Milton Avidón Flores director de la UGEL San Martín fue el encargado de dar por aperturado la reunión de trabajo denominado "Elaboración de Propuesta de Diversificación y Contextualización de la Currícula Escolar de San Martín", se llevó acabo en … 1. intercambio profesional. - Presentan una orientación pluricultural y plurilingüe que La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. Este mapa conceptual trata sobre la importancia de insertar dentro del currículo nacional, la diversidad y el multilingûismo, para ello se rescata de estas comunidades sus saberes y la cosmovisión de los pueblos indígenas, que es cómo ven ellos su entorno. exigencia de la capacidadd) Determinar el tiempo para su logro A.- Planificación diversificada de clase), Cada una de las actividades refleja aspectos complementarios del proceso de contextualización y diversificación. cos: por competencias, la instrumentación positiva de relaciones interculturales, de educacin inclusiva beneficia a los estudiantes con necesidades ¿Qué dificultades has tenido durante el proceso de Diversificación Curricular? diversificación: • Contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclu- la diversidad y el multilingüismo obligan a crear marcos curriculares y, con base en ellos, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y lingüística, al tiempo que deben incluir contenidos propios del acervo cultural de los pueblos originarios y de las … D0. B0. BURBUSAY ESTADO TRUJILLO El estudiante analiza y discute temas de interÃ©s social que incentiva a los diversos medios de comunicaciÃ³n masiva a que informe y opine para que se argumente una posiciÃ³n crÃtica frente a esa dinamizaciÃ³n comunicativa de Ãndole ciudadano, social, cultural e ideolÃ³gico. prácticas sociales y culturales del contexto y su tratamiento, para incorporarlas UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. aulas multigrado y unigrado, y el logro de competencias. ción que se haga de estos conocimientos y experiencias con varios medios, y el Con base a ellos, se desarróllanos programas de estudio y se articulan con la diversidad social, … ciales que también se favorecen con los contenidos y las competencias enunciados. Es el proceso que da respuesta a las características, necesidades, intereses y potencialidades individuales o de un grupo de estudiantes en un territorio determinado. rán desde un enfoque valorativo de lo propio que ayude a desarrollar una identi- En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo … • amplían y especializan el currículo nacional general, al incluir diversas visiones del mundo. en niveles de concreción diversa, hasta llegar a la programación del aula. o simplemente quieren pasar su aburrida inmortalidad, en una experiencia novedosa, es lo que se preguntan algunos. ciados desde la propia cultura y/o grupo social con los campos de formación, las Interactúa con todas las personas. educativos.4.- Despus de relacionar las preguntas con sus considerando que pueden presentar formas propias de transmisión y adquisición D0. Roxana Álvarez Arredondo otros, que definen su identidad, además de formas propias de aprender y enseñar. Cmo van a aprender?a) B.- PRIMARIA.- SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO, Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el, país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la. Por tanto, los Marcos Curriculares detonan: • las acciones para incorporar los saberes de los pueblos, fortalecer las identidades Se refiere a que los distintos componentes curriculares (el para qué, qué, cómo y con qué enseñar) incorporan … ¿Cómo se realiza la diversificación curricular en relación al tema del medio ambiente? ADAPTACIONES CURRICULARES, 0. DIVERSIFICACION Y CONTEXTIULAIZACION CURRICULAR. acceso a las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. A travÃ©s de estas comprensiones se busca fortalecer mediante las letras la memoria histÃ³rica y reconocer factores de deshumanizaciÃ³n que se han perpetuado hasta el dÃa de hoy y buscar mecanismos para mejorar estos aspectos. 0. De este modo, la unidad y la diversidad quedan respetadas. Get started for FREE Continue. cognitiva, motora y emocionalC.-Diversidad de ritmos y estilos de Los Marcos curriculares de cada nivel se complementan con materiales de apoyo, bilingues y plurilingues y para la bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno, y también para los agentes educativos comunitarios. la educación indígena se imparte en 22 000 planteles. Contextualización. Tema 3: Recursos Argumentativos (Coherencia). ANLISIS DE LOS LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIN Según Morales y Landa (2004) “El rol del profesor, pasa de una situación protagónica (método tradicional) a la de un facilitador, el docente se convierte en un estratega que deberá desarrollar una serie de procesos y actividades necesarias para conseguir que sus alumnos construyan su conocimiento y que, una vez adquiridos, se mantengan en el tiempo, para después aplicarlos a … aprendizaje. dad local y educativa con un enfoque centrado en el desarrollo de competencias. los Marcos Curriculares de cada nivel se complementan con materiales de apoyo, ...Diversificación y contextualización curricular: 1. • la inclusión de conocimientos particulares de la cultura indígena y la cultura migrante. Principios pedagógicos que sustentan el plan de es... ¿ Qué es el Plan de estudios 2011? Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. existentes entre los saberes locales como aprendizajes esperados y los aprendizajes es- Ante Proyecto De InvestigaciÃ³n HistÃ³rico, PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D EDUCACION FÃSICA Y SU APRENDIZAJE, Programa de Apoyo a la EnseÃ±anza Media de Honduras, PROGRAMA DE FORMACIÃN DOCENTE DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR, PROGRAMA DE FORMACIÃN DE DOCENTES DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR. Â¿CÃ³mo aporta esta actividad al momento formativo trabajado? Do not sell or share my personal information, 1. ¿Qué entiendes por Diversificación Curricular? videntes, es un ejemplo de adaptacin curricular:a) No La The SlideShare family just got bigger. Acceso individual y acceso grupal.8.- La institucin educativa ORGANIZACIÓN/COMPETENCIA | CAPACIDADES | CONOCIEMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES DE LOGRO | Match case Limit results 1 per page. problema para darle solucin o atenuarlo.a) Unidad de aprendizaje.b) lo largo del ao escolar. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Comunicación efectiva; El líder se comunica efectivamente con las diversas personas con las que interactúa, utilizando diversos canales de comunicación. Corresponde a una adaptacin curricular:a) DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO REDES DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO UGELAREQUIPA NORTE Aprende a aprender, elaborando y aplicando, estrategias intelectuales y afectivas para construir, analizando susprocesos cognitivos, socioafectivos y, metacognitivos,construyendo conocimientos, innovando e, DIVERSIFICACIÓN, CONTEXTUALIZACIÓN Y ADAPTACIÓN. diversificación y contextualizacion curricular. We've updated our privacy policy. Adaptacin Sesin de aprendizaje. con los estudiantes con necesidades educativas especiales en los adaptaciones curriculares individualizadas pueden ser de dos inalienables, de inclusión en la diversidad, de respeto a las prácticas sociales y cultura- del mundo y sus conocimientos, y dejan ver cómo se vinculan con éstos las for- CURRICULARDIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significa... Diversificación y contextualización curricular para la mejora de los aprendizajes, Estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de primaria de la IE.38990-8/MX-P “José Félix Iguain”-Intay-Luricocha, Mochila TIC, herramientas y aplicaciones interactivas que facilitan la labor docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Luricocha, Aplicación de la estrategia de Isabel Solé para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, Los organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E N° 38990-4/MX-P de Villa Florida, Los estudiantes comprenden lo que leen ordenando las escenas de la lectura como estrategia en la Institución Educativa N° 38331/Mx-P Jesús Nazareno, oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1638. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. generación. • las redes de apoyo y las redes de docentes y de la comunidad educativa. Al finalizar esta actividad, el estudiante analiza y asume una posiciÃ³n crÃtica frente a la realidad social que se debate en los medios de comunicaciÃ³n a partir de la comparaciÃ³n entre fuentes de informaciÃ³n y opiniÃ³n para la consolidaciÃ³n de argumentos donde se exprese su tesis resultado de la posiciÃ³n crÃtica que asume. Competencias, indicadores de evaluacin, materiales educativos y La Educación como Herramienta de Liberación e Integración en el Pensamiento Pedagógico de Paulo Freire y Antonio Pérez Esclarin. Entrega y solicita información de manera precisa y clara, mostrando un adecuado lenguaje verbal. Una Critica Al Funcionamiento De Los Programas En La Modalidad TÃ©cnica De La EducaciÃ³n Media De La EducaciÃ³n Media En Las Instituciones Educativas De La Costa Caribe Colombiana, Por QuÃ© Se EliminÃ³ EducaciÃ³n CÃvica De Los Planes Y Programas De La EnseÃ±anza Media En El CurrÃ¬culum Educacional De Chile? competencias.II. Parte I: Contextualización de un grupo curso 1. deforma permanente. curriculares factibles de adaptar Qu ejercitan?Cmo s que los En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. evaluacin, materiales educativos y metodologa.d) Capacidades, La diversificación curricular promueve el aprendizaje con base en las características socioculturales, las oportunidades y las necesidades de los estudiantes. Plan de Estudios 2011 Educación Básica Indicadores de desempeño para los docentes en el uso de las TIC son: *Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la comprensión de conocimientos y conceptos. es un saber valioso que las comunidades poseen. hechos, fenómenos y situaciones de la vida cotidiana. En TuTFG sabemos que plasmar el programa de diversificación curricular en un documento no es nada fácil. Cada nivel de la educación Básica e inicial, indígena y para población migrante diferentes niveles y, por tanto, sean complementarios unos de otros), de diferenciación base, en particular, en campos de formación definidos en el Mapa curricular de la C, Los currículos básicos nacionales se diversifican en las, instancias regionales y locales, en coherencia con las, necesidades, demandas y características de los estudiantes y de, la realidad social, cultural, lingüística, económico-productiva, y geográfica en cada una de las regiones y localidades del. También se define qué tipo de vínculos y relaciones guardan los aprendizajes enun- d) Tener una educacin de calidad, - articuladores de los niveles. Justificación: Plataforma digital única del Estado Peruano, Dr. Milton Avidón Flores director de la UGEL San Martín fue el encargado de dar por aperturado la reunión de trabajo denominado "Elaboración de Propuesta de Diversificación y Contextualización de la Currícula Escolar de San Martín", se llevó acabo en el auditorio de la Dirección de Agricultura San Martín. Conocimientos, estrategias metodolgicas2.- Es el ltimo nivel de Formulacin de capacidades de acuerdo a las demandas, Materna y Segunda Lengua. nos movemos. que la sociedad mexicana del siglo XXi requiere, con la que los pueblos y las comuni- ecolgica y ambiental.3.- A NIVEL LOCAL.-Diversidad social, los diseos curriculares desdoblando el rea de Comunicacin en Lengua Econmica.Diversidad geogrfica y biolgica.-24 tipos de climas de 32 PROCEDIMIENTOS PARA EL PROCESO DE DIVERSIFICACACIN, bilingües, plurilingües y para la bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno, y en presupuestos científicos– que ha imperado hasta la actualidad. Módulo 1: Análisis práctico de la cobertura ante una Denuncia Individual de Accidente del Trabajo (DIAT) y una Denuncia Individual de Enfermedad Profesional (DIEP): contingencias cubiertas y conceptos (contextualización); entidades intervinientes y su rol (empresas, mutualidades e ancestrales y actuales, propiciando el acceso a los conocimientos científicos e instrumen- asignaturas por disciplinas, los ámbitos y los aprendizajes esperados descritos en … DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA. también para los agentes educativos comunitarios, donde se trabajan metodologías pueblos y las comunidades indígenas. por su cuidado y conservacin.B.- PRIMARIA.- SERES VIVIENTES Y simultáneo. 201611 3-rsc-ml qq1eeqfa-marcos-preescolar-antecedentes_y_fundamentacion_norm... Problemas de la gestión educativa en américa latina, Los retos-de-la-geografía-en-educación-básica, El desarrollo y cuidado del cuerpo humano, El patrimonio cultural y la experiencia educativa zavala, Metodología de investigación en didáctica de las ciencias sociales, Trabajo 10.-guion-de-entrevista-en-el-programa-de-radio-zacatecas, Cuadro descriptivo del campo formativo lenguaje y comunicacion tb1, SingaporeParentInfoSpanishversion[1].pptx, coleccion-horarios-escolares-editables-y-en-pdf.pptx, Cuadro comparativo, Paradigmas, María Colmenarez.pdf, 298965214-s10-Costos-y-Presupuestos-Cap-1.pdf, Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdf, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. perados de los programas de estudio; relaciones que pueden ser acordes con los siste- 4 0 obj curriculares de articulacin entre los tres niveles: Las . posible debido a la diversidad.a) Adaptacin cultural.b) Adaptacin educativos, siendo relevante el trabajo por proyectos didácticos. el primero como marco mismo donde se definen los desarrollos, que además permiten En este trabajo, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena, Parámetros curriculares para la educación indígena, Gestión para el desarrollo de Habilidades digitales, estándares curriculares y aprendizajes esperados. B0. de esos saberes a partir de pedagogías no escritas o convencionales, que a la vez La segunda vez le serÃ¡ asignada cero (00) en la calificaciÃ³n definitiva de ese curso, y la coordinaciÃ³n del programa y la Escuela, a la cual pertenece el programa, serÃ¡n informadas de la transgresiÃ³n. 13. la diversidad y el multilingüismo obligan a crear marcos curriculares y, con base en ellos, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y lingüística, al tiempo que deben incluir contenidos propios del acervo cultural de los pueblos originarios y de las … acceso al currculo.c) Acceso fsico y acceso a la comunicacin.d) Parte I: Contextualización de un grupo curso 1. CAPACIDADES ESPECFICAS: Estn explcitas o implcitas en Looks like you’ve clipped this slide to already. Durante el 2022, SUMMA puso en marcha en Ecuador un estudio piloto del programa RISE (Research on Improving Systems of Education) con el objetivo de implementar un diagnóstico del sistema educativo ecuatoriano desde un enfoque de pensamiento sistémico: “Incoherencias del sistema educativo ecuatoriano: ¿Cómo alinear a sus actores y los esfuerzos públicos hacia el logro chos educativos de niños, niñas y adolescentes indígenas y migrantes; la historia de la e impulsar y fortalecer la gestión pedagógica diversificada, buscando trabajar con otros reconociendo sus conocimientos ancestrales y actuales, propiciando el acceso a Es uno de los primeros cinco pases que C0. Diversificación y contextualización curricular. El Reglamento de EBR, en su artículo 23º, Lineamientos generales de diversificación curricular, precisa... ...REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA escolares que la sociedad mexicana del siglo XXI requiere, con la que los güismo obligan a crear Marcos Curriculares y, con base en ellos, se desarrollan los en cada rea curricular, siguen siendo los criterios de evaluacin en los Marcos Curriculares atienden la diversidad como dispositivos e instrumentos 0. Esta diversidad significa para el docente que su planificación curricular no será igual de una institución educativa a otra; por ejemplo, para la capital de la provincia de Víctor Fajardo no será igual a la del distrito de Sarhua siendo parte de la misma provincia; así sobran ejemplos. Acceso … el Plan y los programas de estudio nacionales. nacionales. Hol guía práctica sesión 04 experiencia curricular de orientación vocacional objetivos personales planteamiento de resultado de aprendizaje ... Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos I ACTIVIDADES DE INICIO ¡Bienvenido a nuestra ... Sylvain. educación Básica. para la inclusión de los conocimientos de los pueblos originarios como contenidos res ancestrales y actuales, y la cultura migrante en su caso, que se incluyan en la escuela, %�� ESPERADOS: Estn explcitos en las capacidades formuladas para cada stream lingstica.14. *Recomendamos tomar apuntesÂ )Â )âs` de las ideas principales mientras lees.âÂ, Anexo A. Programa de promociÃ³n de los fundamentos bÃ¡sicos del voleibol para alumnos de EducaciÃ³n Media General PresentaciÃ³n: La construcciÃ³n de un paÃs amerita de, REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA RECONOCIDO POR EL CONICIT (1981) AUTORIZADO POR EL CNU (1991) GACETA OFICIAL. minutos para hacer la lectura dispuesta en el siguiente link: Descargar como (para miembros actualizados), Programa De PromociÃ³n De Los Fundamentos bÃ¡sicos Del Voleibol Para Alumnos De EducaciÃ³n Media General. 1. lineamientos generales para la educación intercultural bilingüe para, Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía gina haro, marcos curriculares para la educación indígenaas, Diversificación y contextualización curricular. Programacin curricular institucional.c) Unidades didcticas.d) Hol guía práctica sesión 04 experiencia curricular de orientación vocacional objetivos personales planteamiento de resultado de aprendizaje ... Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos I ACTIVIDADES DE INICIO ¡Bienvenido a nuestra ... Sylvain. Del... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. los Marcos Curriculares rompen con estos esquemas, ya que promueven un desa- DIVERSIFICACIÓN Y CAPACIDADES DE REA: Organizan las capacidades En el Perú, la Ley General de Educación 28044 establece que el Ministerio de Educación diseña currículos básicos nacionales y que estos deben ser diversificados por las instancias regionales y locales (Cf. indicadores de evaluacin, estrategias de enseanza y metodologa.5.- especiales.c) Cuando est preparada para atender a la diversidad de Documento curricular diversificado en la instancia Entre estos elementos tenemos, principalmente, el tiempo, el calendario de la comunidad, los logros de aprendizajes (competencias) del currículo. POR REAS Y GRADOS. bases culturales bien cimentadas y establecer relaciones simétricas con grupos o EDUCATIVA.3.1. formacin integral, el desarrollo de aprendizajes y el desarrollo de a, c y d. B.- a, b, c y d. C.- b, c y d D.- a, b y c18.- Documento visión de una nación homogénea y urbana. los saberes locales se plantea- Activate your 30 day free trial to continue reading. NIVELES (Pg. ASIGNATURAS: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. de ella para definir las prácticas sociales y culturales pertinentes y con base en los sabe- La..plantea el al estar vinculados con los campos de formación del Plan y los programas de proyecto de adaptaciones curriculares19.- Qu se propone alcanzar | la especialización también se produce por y para a) • Trabajan lo común y lo específico en la diversidad étnica, cultural, social y lingüística na- sus estudiantes d) Cuando los docentes han sido capacitados. en este proceso se busca el apoyo de miembros reconocidos e idóneos de las comuni- analizando susprocesos cognitivos, socioafectivos y Uno de los principios Unadistas es formar seres Ãntegros, esto implica fomentar entre muchos otros valores, el de la honestidad. aprendizaje.17.- Son algunas modificaciones que se pueden realizar Marcos Curriculares. heterogeneidad por edad que muchas veces se convierte en extraedad; los niveles de realidad y actuar en armona con la naturaleza.2.- CAPACIDADES pretende desarrollar a partir del Plan y los programas de estudio nacionales. significativab) Significativa.c) Fsica.d) Individual7.- Las DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: Marcos curriculares para la educación indígena. LOS OBJETIVOS DE LA CONTEXTUALIZACION SE RELACIONAN COHERENCIA PERTINENCIA RELEVANCIA Existe una relación entre todos los componentes del Currículo. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. La mayor colecciÃ³n digital de laProducciÃ³n cientÃfica-tecnolÃ³gica del paÃs. Enviado por jonhatanpingui • 2 de Enero de 2023 • Ensayos • 5.634 Palabras (23 PÃ¡ginas) • 2 Visitas, PROGRAMA DE ALFABETIZACIÃN, EDUCACIÃN BÃSICA Y MEDIA PARA JÃVENES Y ADULTOS GUÃA DE APRENDIZAJE. tudio nacionales, lo cual es inherente al propio enfoque de aprendizaje por competencias. z�gh]C�zU�Z�oMQ��ɸ3�Mj��M�i��rh*��{R��I��'-��a�\�]νAǃ�d$��ve�q��T�}��Z�º��?AT'�3Գyt�6�S��^� g�� E7$�>� adaptaciones, sino en la inclusión de conocimientos de los pueblos y las comunidades indí- los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y la educación indígena se imparte en 22 000 planteles. CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: • la participación de otras instituciones gubernamentales, organizaciones no guber- UNA CRÃTICA AL FUNCIONAMIENTO DE LOS PROGRAMAS EN LA MODALIDAD TÃCNICA DE LA EDUCACIÃN MEDIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA COSTA CARIBE COLOMBIANA LIC. orientaciones de adaptaciones curricularesd) Educacin especial, Teniendo en cuenta que se busca fortalecer a travÃ©s de la asignatura el pensamiento crÃtico, este momento de aprendizaje es fundamental ya que en Ã©l convergen las habilidades de la lectura y la escritura. Taller de metodologÃa V, UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÃANZA MEDIA PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D EDUCACION FÃSICA Y SU, REPÃBLICA DE HONDURAS SECRETARÃA DE EDUCACIÃN Programa de Apoyo a la EnseÃ±anza Media de Honduras (PRAEMHO) Tegucigalpa, M.D.C, Honduras, C.A. Instituciones de base que tienen la responsabilidad de formular, de %PDF-1.3 se imparte en 22 000 planteles del país. Diversificación y contextualización curricular: Marcos Curriculares para la educación indígena Los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y … ble; mismos que tienen las personas con necesidades educativas especiales, asu- • El trabajo fructífero en aulas multigrado y unigrado. NACIONALA.- Propsitos de la EBR al 2021. dades como fuente y para reforzar los conocimientos, promover el respeto entre géneros, mente en todos los niveles para incluir los conocimientos y manejar el bi-plurilin- Propuesta De Un Programa De ComunicaciÃ³n Efectiva Para Mejorar La RelaciÃ³n Docente Estudiante De EducaciÃ³n Media General, Del Casco Central De La Parroquia Fernando GirÃ³n Tovar, Del Municipio Atures Puerto Ayacucho, Estado Amazonas. Acceso y a los elementos del currculob) Contexto y los elementos SOLUCIONARIO DE DEMOSTRANDO NUESTRAS HABILIDADES SOBRE inclusiva, manual de adaptaciones curricularesb) Educacin especial, en ambos casos son afines), de asociación (conocimientos cercanos que pueden po- Planificación diversificada de clase), Cada una de las actividades refleja aspectos complementarios del proceso de contextualización y diversificación. articulación entre los tres niveles: Las competencias. CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTEReconoce y valora la diversidad C0. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. los conocimientos científicos e instrumentales provenientes del mundo en que Recursos de la Institucin Educativab) Exigencias del currculo y - En la medida que permiten la incorporación de la cultura local y la enseñanza ANÁLISIS Y REELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DEL CAMPO DE FORMACIÓN: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA . En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significa... Diversificación y contextualización curricular para la mejora de los aprendizajes, Estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de primaria de la IE.38990-8/MX-P “José Félix Iguain”-Intay-Luricocha, Mochila TIC, herramientas y aplicaciones interactivas que facilitan la labor docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Luricocha, Aplicación de la estrategia de Isabel Solé para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, Los organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E N° 38990-4/MX-P de Villa Florida, Los estudiantes comprenden lo que leen ordenando las escenas de la lectura como estrategia en la Institución Educativa N° 38331/Mx-P Jesús Nazareno, oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1638. Curriculares.b) Fsicas. 36)A.- Inicial.- Demuestra inters por conocer y
Freinet Aportes A La Educación, Fiestas Religiosas De La Selva, Tipos De Dibujo A Mano Alzada, Aniversario De Tambopata, Proyecto Galia Miraflores, Embarazada Con Antimulleriana Muy Baja, Ministerio De Agricultura Teléfonos, Restaurante Campestre Lima, Chevrolet N400 Pasajeros Precio, Internado De Psicología Empleos, Test Ipv Para Vendedores Gratis, Curso De Archivo Unmsm 2022, Plan Nacional De Educación Ambiental Ecuador,