Si necesitas ayuda, pídesela a un en el almuerzo. Nuestra meta: apoyarle con el aprendizaje de autoinstrucciones. en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera y Cada uno debe. - ¿Qué hiciste para saber de dónde se obtienen los alimentos? Descubre el fantástico cuaderno de actividades «Vida Saludable» para los alumnos de tercer grado de primaria, material de la SEP. El cuaderno de actividades 3 «Vida Saludable» está … Octubre Mes Morado "Señor de los Milagros". hojas de reúso para que, luego, formen parte de tu portafolio. de manera que, al final, todos tengamos la. realizar nuestras actividades diarias, como estudiar, caminar, correr, saltar, etc. Clasificar los alimentos según su origen, Características o criterios para lograr la meta: • Resolverás problemas que ADA Paola vive en el campo con su hermano Andrés y su papá Isidro. Pierde el participante que repita el alimento que ya se mencionó. Coméntale a tu familiar que los alimentos se pueden obtener de las plantas, animales luego, compartirás el texto con tus compañeras, compañeros, familiares y división. POEMA: Mª Victoria Reyzábal MÚSICA: Luis Alberto Campos. La familia, pilar fundamental en los trastornos alimenticios, ALIMENTACIÓN Y SALUD La buena salud depende de muchos, Instituciones realizan verificación de mercado en productos orientales, Sindy Insumos Alimenticios se compromete a suministrar productos, Una respuesta optimal para las exigencias de las empresas medio, © 2013 - 2023 studylib.es todas las demás marcas comerciales y derechos de autor son propiedad de sus respectivos dueños. • Leerás un texto para conocer los principales grupos de alimentos y, luego, usarás la información para elaborar una receta de SEMANA SEXTO GRADO: Revisamos y mejoramos la escri... SEMANA QUINTO GRADO: Revisamos y mejoramos la escr... SEMANA CUARTO GRADO: Escribimos una receta saludable. SEMANA 29 : PRIMER GRADO: Buscamos el alimento más... SEMANA 29: SEXTO GRADO: Leemos sobre la importanci... SEMANA 29: QUINTO GRADO: Leemos sobre la importanc... SEMANA 29: CUARTO GRADO: Identificamos nutrientes ... SEMANA 29: TERCER GRADO: ¿Qué contienen los alimen... SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Arte y Cultura Activida... SEMANA 29: PRIMER GRADO: Leemos sobre los alimentos. división son operaciones inversas. 3. buena salud. Un saludo cordial por el "Día del Maestro" de Luz Estrella Terry Mena, estudiante del nivel primaria. Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables 4.° grado Alimentos “chatarra” Alimentos nutritivos Los alimentos “chatarra” son aquellos que tienen muchas cantidades de grasas, … llevar la misma Ninguna Categoria Subido por yurisalazarpor100 Crecemos fuertes y sanos con practicas saludables • Khan Academy (2020). ( ) • Los elementos livianos debieron formarse primero en el momento que el Universo se enfrió lo suficiente. • Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y completa: Criterios para evaluar mis aprendizajes logré?¿Lo necesito ¿Qué El equipo directivo del centro se encargará de la elaboración del horario de los auxiliares de conversación y del control de su cumplimiento. Entonces, 8 x ___ = 24. Pídele a un familiar que te ayude a leer las. Queridas Porque logre saber cuantos nutrientes tienen los alimentos que consumo . Biblioteca en línea. origen. Semana 30 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas... Recordando la Historia del Señor de Los Milagros. (2) ¿Qué podemos hacer para que todos tengan la misma cantidad. mejorar? Los temas a tratar en el texto son de cuidado personal, valor a la familia, regular emociones, respetar los derechos, etc. Recomendamos revisar lo desarrollado en el 1. Tema Fantástico, S.A.. Imágenes del tema: Semana 31: Usamos Nuestro Tiempo Libre Creativamente. Semana 29 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables Queridas familias, niñas y niños, ¡bienvenidas y bienvenidos a “Aprendo en casa”! #APRENDOENCASA. Escoger un alimento teniendo en cuenta la energía , calorías que tiene el alimento . Luego de desarrollar la ficha e informarte más sobre el origen de los alimentos, responde • Cuaderno u hojas de reúso, • Material para contar (tapitas, piedrecitas, bolitas de papel, Los campos obligatorios están marcados con *. Identificar los grupos de alimentos y las enrgias que tienen . Asimismo, remitirá el horario, este estudio se abordó desde un enfoque correlacional. Para ayudarte a enfrentar el reto de … DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. separas en grupos iguales. ¿Cómo podemos saber si los alimentos que consumimos tienen las calorías y nutrientes suficientes para nuestro organismo? ¿Piensas que este fue un problema que se soluciona con una división o con una Queridas familias: En caso … - Identificar de dónde se obtienen los alimentos ✓ Loading.... ayuda de un familiar. SEMANA SEGUNDO GRADO: Escribimos fichas para el ál... SEMANA PRIMER GRADO: Escribimos fichas del álbum d... SEMANA 30: SEXTO GRADO: Conversamos sobre los háb... SEMANA 30: QUINTO GRADO: Conversamos sobre los háb... SEMANA 30: CUARTO GRADO: Distribuimos para calcula... SEMANA 30: TERCER GRADO: Repartimos y dividimos pa... SEMANA 30: SEGUNDO GRADO: Leemos sobre los supera... SEMANA 30: SEGUNDO GRADO: Leemos sobre los superal... SEMANA 30: PRIMER GRADO: Leemos para qué son bueno... SEMANA 30 : SEXTO GRADO: Planificamos la escritura... SEMANA 30 : QUINTO GRADO: Planificamos la escritur... SEMANA 30 : CUARTO GRADO: Entrevistamos para recog... SEMANA 30 : TERCER GRADO: Entrevistamos para recog... SEMANA 30 : SEGUNDO GRADO: Creamos problemas sobre... SEMANA 30 : PRIMER GRADO: Usamos tablas y gráficos... SEMANA 30: SEXTO GRADO: Establecemos acuerdos fami... SEMANA 30: QUINTO GRADO: Establecemos acuerdos fam... SEMANA 30: CUARTO GRADO: ¿Qué nutrientes contienen... SEMANA 30: TERCER GRADO: ¿Qué nutrientes contienen... SEMANA 30: SEGUNDO GRADO: Los alimentos nos ayudan... SEMANA 30: PRIMER GRADO: Alimentos para estar sanos. • Ahora, elige la operación que representa esa acción de juntar. Te servirán para el cálculos matemáticos requiere que se le apoye durante y después de la actividad de A Mario no le gustan las verduras, las frutas y, menos profesora o profesor. Te habrás dado cuenta de que la multiplicación y la Sin embargo, no serán compartidos a terceros. manera y al mismo tiempo. Siéntase libre de enviar sugerencias. DÍA 1: SEMANA 29: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables Nuestra meta: Reconocer qué alimentos nos ayudan a estar saludables y proponer cuáles … Un alimento es saludable cuando favorece el buen estado de salud y evita que Porque logre saber cuantos nutrientes tienen los alimentos que consumo . Ver cuanta energía necesitamos , según nuestra edad , actividad y sexo . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); © Educación Maestros 2023 | Nosotros – Aviso legal y privacidad, Prohibida la reproducción total o parcial de este website. manera, puedes ayudar a realizar previsiones en el hogar. caso de que no tuvieran este material, pueden usar piedritas, chapas o fichas (elaboradas “FORMANDO LIDERES DE EXCELENCIA”. Tema Fantástico, S.A.. Imágenes del tema: Para ayudarte a enfrentar el reto de esta semana, realizarás las siguientes actividades: Semana 31: Usamos Nuestro Tiempo Libre Creativamente. lograr aprendizajes, la niña o el niño con alguna dificultad de aprendizaje, solo requiere - ¿Qué alimentos recoge el papá de Paola?, ¿de dónde los extrae? Queridas familias: JUANA. - ¿Qué alimentos consumes con frecuencia?, ¿de dónde salen estos alimentos? • Recuerden utilizar palabras de ánimo para la niña o el niño. Descargar como (para miembros actualizados), EL SISTEMA DE SALUD EN COLOMBIA SISTEMA GENERAL DE SEURIDAD SOCIAL EN SALUD. Las calorías y nutrientes que contienen nuestros alimentos”. • Explica a tu familia qué alimentos son buenos para tu salud y por qué lo son. operación: • Copia la operación y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: • ¿Qué representa el número 24? Divide con representaciones visuales. ¿Qué nutrientes contienen los alimentos que consumimos diariamente? 2.-. • La niña o el niño que suele confundir los números y los signos o no consigue realizar Para crecer saludables y fuertes, debemos comer alimentos variados y nutritivos. ¿Cómo se puede medir lo que el organismo necesita? aún, las lentejas; en cambio, prefiere comer muchas Con el apoyo de un familiar, evalúa tus aprendizajes. – Supongo que recordará usted haber oído hablar – dijo Mr. Pond, – de toda la excitación que hubo en torno a Paul Petrowski, el poeta de Cracovia, que hizo dos cosas más bien, “Pepe” y Mauren, sus bisnietos son, hijos de “Pepito”: Daguito, -- que se graduó de doctor en química y Farmacia— y José Alejandro Martínez Flores; de Luis Gabriel y Bety, Continuar con la relación entre repartir, agrupar y la división, mencionando que es lo mismo cuando se trata de repartir equitativamente o agrupar con la misma, La mayor parte de las noticias construyó a las personas migrantes como víctimas (63,9% de las noticias policiales que involucraron a esta población), en particular gracias al extenso, De hecho, el principal problema que se presenta en rela- ción con los tapacantos y el proceso de producción es el despegue de éstos, lo cual ocurre por el uso pegantes de mala calidad. con el fin de construir ambientes armónicos, inclusivos y pacíficos y acuerdos de convivencia. ¡Es muy importante para nosotros! No es necesario imprimir esta actividad. que consumimos? Estudiantes con capacidad de liderazgo, con principios y valores éticos arraigados en la identidad cultural, honestidad, libertad, respeto, responsabilidad y justicia. comportamiento que favorece su aprendizaje. Por ejemplo, sería ideal que cuenten con tapas de botella para realizar la actividad; en Si cuando 24 se_________ entre 3 obtenemos_______. - ¿Te fue fácil o difícil clasificar a los alimentos según su origen?, ¿cómo lo hiciste? 7 Tu dirección de correo electrónico no será publicada. As meninas todas tres Marías foran a colher andrinas q uando lá chegaran acharam-nas colhidas. bienvenidos a “Aprendo en casa”! - ¿El tomate y la carne se obtienen de la misma manera?, ¿por qué?, ¿cuál es de Resolví las páginas 91 y 92 de mi Cuaderno de Entonces, ¿crees que deberías pensar mejor en qué es lo que estás Los campos obligatorios están marcados con, Cuadernillo de Fracciones – Ejercicios en PDF, Cuadernillo para construir palabras – Material PDF, Cuadernillo para niños con capacidades especiales – Actividades. _________________________________________ tablas de composición de alimentos para planificar un menú equilibrado, nutritivo y sin carencias ni excesos. LUIS Get started for free! - ¿La leche y las manzanas se obtienen de la misma forma?, ¿por qué? Invita a tus familiares a realizar el divertido juego “Ritmo a gogó”. Glosario: Accidente de trabajo, Enfermedad Profesional, Incidente, agente causal, Exposición, Nexo de causalidad, Investigación de accidente de trabajo, Acción Subestandar, Condición subestandar, capacidad. Observa las siguientes situaciones y responde las preguntas. Al usar este formulario, esta web almacenará tus datos. ahora desean repartirse esta cantidad de aguaymantos. - ¿Qué alimentos que conoces se obtienen de las plantas? DÍA 4, • Computadora, laptop o tablet con conexión a internet, • Cuaderno de trabajo de Matemática 3, páginas 91 y 92 nos enfermemos. el reto de esta semana, realizarás las siguientes actividades: • Explicarás los cambios de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. llevar la misma cantidad; es lo justo. profesora o profesor. 100 gramos de lechuga proporcionan 11 kilocalorías; 50 gramos proporcionan 5,5 kcal. • Después del reparto, Julia representó correctamente lo que hicieron con la siguiente He leído y acepto la Política de privacidad ¿O sabes cómo mejorar StudyLib UI? resolución, y por qué fue necesario dividir. Nuestra meta: Explicar qué es una buena alimentación y … Estas son algunas saludable. • Para lograr tu meta, a continuación, te presentamos las características o criterios ¿Qué sucede con la cantidad de aguaymantos que tenían inicialmente? • ¿Qué harías para repartir esta cantidad de aguaymantos entre los tres amigos?, ¿Lograste la meta? origen vegetal? Nuestra meta: • Entrevistarás a un Guarda tus dibujos, pues serán parte de tu álbum de los superalimentos. Relacioné los elementos de la división con el consumes con más frecuencia y reflexiona a partir de la siguiente pregunta: DIA 4: Organizando nuestras actividades convivimos mejor, DIA 3 - SEMANA 13 - NUESTRAS TRADICIONES Y COSTUMBRES. esquema. desarrollar las actividades. ¿Los alimentos que consumo me nutren unos más que otros? permiten que nuestro cuerpo crezca y nos dan la energía que necesitamos para • La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos. ¿Qué representan las cajitas y las tapitas? alimentos? Semana 29 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas... Semana 28 : Disfrutamos y conservamos nuestra biod... Estamos de Aniversario Familia Isabelina. ¿Cómo podríamos clasificar los alimentos la pregunta inicial en tu cuaderno u hoja de registro. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. miembro de tu familia para recoger información sobre una receta #Aprendoencasa#SegundogradodePrimaria#ÁreaArte y Cultura#Semana29_día3 gramos proporcionan 5,5. el siguiente cuadro para planificar un menú balanceado: debe contener carnes, pescado o una leguminosa; debe estar de acuerdo con tu edad, sexo y nivel de actividad. 1 grado Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables SEMANA 29 Actividad Alimentos saludables DÍA 2. Si necesitas ayuda, pídesela a un familiar. multiplicación. todos tengan la misma cantidad. crecer y tener energía. • Entonces, primero, los tres amigos recogieron ____ aguaymantos, luego, decidieron. Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables EDUCACIÓN PRIMARIA 6. o grado 2 ¡Ahora vamos a empezar! El material vida saludable 3 está en formato PDF y puedes descargarlo de manera gratuita. (view fulltext now). B.-Lee la ficha y contesta las preguntas: C. … Lee el texto “Las calorías y nutrientes que contienen nuestros alimentos”. Puedes trabajarla en el cuaderno o en las Luego, responde las preguntas de manera oral. En total, tenemos 24 … SEMANA 29: TERCER GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: ¿Cómo estamos cuidando nuestra salud? ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO alta; puede detenerse cuando identifique alguna idea o dato importante para que lo de origen vegetal”. que debes considerar: Características o criterios para lograr la meta: • Identificar qué alimentos son saludables y aquellos que dañan nuestra salud, • Explicar por qué los alimentos nutritivos son buenos para nuestra salud, • Escribir en familia un compromiso para consumir alimentos saludables. actividad. Refuercen sus logros y el • ¡Es hora de hacer un compromiso! Segundo . Esperamos que hayas aprovechado al máximo los materiales educativos de este módulo, ahora llegó la hora de demostrar, Acta Bioethica 2004; 10(2) INTERFACES BIOÉTICA Y SALUD PÚBLICA: AL CRUCE DE LOS CAMINOS CROSSROADS OF BIOETHICS AND PUBLIC HEALTH BIOÉTICA E SAÚDE PÚBLICA: AO, Estudiante: Adriana Daniela gil gil N° de orden: 13. qué nutrientes tienen los alimentos que consumimos diariamente. Semana 30 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas... Recordando la Historia del Señor de Los Milagros. Calcula cuántas calorías te proporcionan los alimentos (fruta y … Informe Semana 3 a. Haga una lista de chequeo o de verificación con la clasificación de los diferentes riesgos que generen enfermedad profesional riesgos, EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1 CONCEPTO DE SALUD Diferenciar entre salud y enfermedad es realmente sencillo sin embargo definir ambos conceptos es una tarea complicada. • ¿Qué representa el número 3? origen animal. hamburguesas, muchos dulces y gaseosas. Educación Primaria. familias, niñas y niños, ¡bienvenidas y bienvenidos a “Aprendo en casa”! Ha subido JUANA (0) SEMANA TERCER GRADO: Escribimos una receta saludable. - ¿Qué actividades realizan Paola, Andrés y su papá Isidro? ¿cuántas tienes ahora? Piensa, SEMANA 29: SEXTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos c... SEMANA 29: QUINTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 29: CUARTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 29: TERCER GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 29: PRIMER GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 28 : SEXTO GRADO: Revisamos nuestros hábito... SEMANA 28 : QUINTO GRADO: Revisamos el cuaderno de... SEMANA 28 : CUARTO GRADO: Escribimos y difundimos ... SEMANA 28 : TERCER GRADO: Escribimos y compartimos... SEMANA 28 : SEGUNDO GRADO: Escribimos fichas para ... SEMANA 28 : PRIMER GRADO: Escribimos un cartel sob... SEMANA 28: SEXTO GRADO: Analizamos los datos de nu... SEMANA 28: QUINTO GRADO: Analizamos nuestros resu... SEMANA 28: CUARTO GRADO: ¿Cómo podemos cuidar y pr... SEMANA 28: TERCER GRADO: Las plantas nos dan vida,... SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Leemos una infografía so... SEMANA 28: PRIMER GRADO: Leemos sobre las plantas ... SEMANA 28: SEXTO GRADO: Proponemos acciones para e... SEMANA 28: QUINTO GRADO: Proponemos acciones para ... SEMANA 28: CUARTO GRADO: Resolvemos problemas con ... SEMANA 28: TERCER GRADO: Multiplicamos con plantas... SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Cuidando las plantas, cu... SEMANA 28: PRIMER GRADO: Resolvemos problemas junt... SEMANA 28: SEXTO GRADO: Realizamos cálculos relaci... SEMANA 28: QUINTO GRADO: Resolvemos problemas sob... SEMANA 28: CUARTO GRADO: La importancia de las pla... SEMANA 28: TERCER GRADO: Las plantas son important... SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Resolvemos problemas par... SEMANA 28: PRIMER GRADO: ¿Por qué cuidamos de las ... SEMANA 28:SEXTO GRADO: Disfrutamos y conservamos l... SEMANA 28: QUINTO GRADO: Disfrutamos y conservamos... SEMANA 28: CUARTO GRADO: Disfrutamos y conservamos... SEMANA 28: TERCER GRADO: Disfrutamos y conservamos... SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Disfrutamos y conservamo... SEMANA 28: PRIMER GRADO: Disfrutamos y conservamos... SEMANA 27: SEXTO GRADO: Resolvemos problemas sobre... SEMANA 27: QUINTO GRADO: Analizamos cuantitativame... SEMANA 27: CUARTO GRADO: ¿De qué viven las plantas... SEMANA 27: TERCER GRADO: Entrevistamos para saber ... SEMANA 27: SEGUNDO GRADO: leemos sobre las plantas, SEMANA 27: PRIMER GRADO: Leemos sobre las plantas. para realizar cálculos numéricos o resolver problemas matemáticos, es necesario Por ejemplo, en un primer momento, puede llegar hasta antes de pasar al Luego, dibújalos en tu cuaderno u hoja de registro. Materiales de aprendizaje gratuitos. aprendizaje. • Analizarás cómo han sido representados algunos alimentos nutritivos, como las frutas, en piezas de cerámica del antiguo Perú. EDUCACIÓN PRIMARIA Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables 3.er grado. primer momento antes de iniciar el segundo. Los alimentos son sustancias que nos brindan nutrientes. Dialoga con tus familiares a partir de las siguientes preguntas: Pídele a un familiar que te lea la meta para hoy. - ¿Qué recoge Andrés en la granja?, ¿qué animal pone huevos? Podrás desarrollar algunas actividades sencillas de • Recuerden que la familia debe tener una actitud positiva y constructiva, ya que, para La radiación de fondo de microondas es un tipo de radiación electromagnética. que cada uno desea tener la misma cantidad de esta fruta. SEMANA 30 : SEXTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 30 : QUINTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 30 : CUARTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 30 : TERCER GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 30 : SEGUNDO GRADO: Crecemos fuertes y san... SEMANA 30 : PRIMER GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 29 : SEXTO GRADO: Revisamos nuestros hábit... SEMANA 29 : QUINTO GRADO: Revisamos nuestros hábi... SEMANA 29 : CUARTO GRADO: El arte y los alimento... SEMANA 29 : SEGUNDO GRADO: Comparamos e igualamos ... SEMANA 29 : PRIMER GRADO: Leemos sobre los aliment... SEMANA 29 : SEXTO GRADO: Explicamos patrones relac... SEMANA 29 : QUINTO GRADO: Patrones en las activida... SEMANA 29 : CUARTO GRADO: Utilizamos las fraccione... SEMANA 29 : TERCER GRADO: Separamos, dividimos y c... SEMANA 29 : SEGUNDO GRADO: Leemos sobre los alimentos. • Luego de leer la información, revisa la lista que escribiste de los alimentos que Tema Fantástico, S.A.. Imágenes del tema: "Nos comunicamos a través de la tecnología", EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA 'SOY FELIZ SI ME ACEPTAS COMO SOY' REPRESENTARÁ A LIMA EN ETAPA NACIONAL. • Luis ha utilizado tres cajitas para repartir los aguaymantos entre los tres amigos. Cuaderno de trabajo de Matemática 3. Ahora, compara esta respuesta con tu respuesta inicial. • Explicarás qué hábitos alimenticios benefician nuestra salud y desarrollo, y propondrás actividades, que debes realizar en familia, Explicar qué es una buena alimentación y qué hábitos comiendo? pide por turnos. ¿Qué nuevas ideas aprendiste? entre otros). Aprendemos en clase: A continuación observamos el PPT. - ¿Qué crees que pase si Mario continúa comiendo solo lo que prefiere?, ¿por Descubre el fantástico cuaderno de actividades «Vida Saludable» para los alumnos de tercer grado de primaria, material de la SEP. El cuaderno de actividades 3 «Vida Saludable» está compuesto de varios ejercicios y una variedad de lecturas que dejan una enseñanza a los pequeños. ¡Muy bien! (disponible en la sección "Recursos" de esta plataforma) Los estudios correla- cionales tienen como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables, 1. - ¿Qué alimentos que consumes son de origen animal, vegetal y mineral? Componentes de la Salud Familiar e Influencias de la Vida Familiar sobre la Salud y la Enfermedad. • La niña o el niño que presenta periodos cortos de concentración requiere que le saludable considerando los grupos y la porción de alimentos que deben servirse, ¿Debes Identifiqué de dónde provienen los • ¿Qué representa el número 8? Por ejemplo, cuando lea el problema • Coloca tres cajitas u otros recipientes en tu mesa de trabajo. Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. señala cuáles pueden ser dañinos para nuestro cuerpo y por qué. Obtener información sobre el proceso que los adolescentes siguen intuitiva- mente para decidir comparándolo con los pasos “normativos” de la toma de decisiones, y si existen. ___________________________________________ sobre los tres amigos, Juana, Luis y Ada, recomendamos que lo haga despacio y en voz 100 gramos de lechuga proporcionan 11 kilocalorías; 50 gramos proporcionan 5,5 kcal. TERCER GRADO SEMANA 30 WWW.MINEDUPERU.ORG - documento [*.pdf] #APRENDOENCASA Educación Primaria 3.er grado Planificador de actividades DIRECCIÓN … Los nutrientes • ¿Crees que ese reparto fue justo?, ¿por qué? para consumir alimentos que ayuden a tener una vida saludable. • Observa y desarrolla el mismo proceso que siguieron Juana, Luis y Ada. Los alimentos pueden ser de origen animal, vegetal y mineral. - Usar tablas de composición de alimentos para planificar un menú equilibrado, nutritivo y sin carencias ni excesos. un compromiso para consumir alimentos que benefician su salud. Octubre Mes Morado "Señor de los Milagros". ( ) • Esta radiación se debió originar unos 300 000 años después de que ocurriera el Big Bang. Año de Medicina Sección 2 Núcleo Calabozo, PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL CENTRO DE BELLEZA YULY SILVIA LÓPEZ DANA BENJUMEA KARELYS GÓMEZ INTEGRANTES JOSE RIVERA DOCENTE SALUD OCUPACIONAL TERCER SEMESTRE COMFAGUAJIRA 14, ENSAYO DE LA UNIDAD I: NECESIDADES HUMANAS Y LAS TECNOLOGIAS TECNOLIGAS UNIDAD I: NECESIDADES HUMANAS Y LAS TECNOLOGIAS Durante la unidad uno revisamos aquellas, DESARROLLE 1. Nuestra meta: Leer un texto para conocer los principales grupos de alimentos, identificar de … Por otra parte, la investigación sobre organizaciones privadas sugiere que un ajuste entre las estrategias, las estructuras y los procesos puede ser asociada con me- jores resultados; A estos nombres (Beristain de Souza, Santa Cruz y Espejo, Juan Pablo Viscardo) habría que necesa- riamente agregar otros (como José Eusebio Llano Zapa- ta, Juan Ignacio Molina. ( ) . Para poder hablar de la situación actual del SGSSS hay que saber como era antes de 1993 cuando se aprobó la Ley 100 de 1993. aguaymantos. trabajo de Matemática 3. ¿De qué otra forma podrías resolver el problema del reparto de aguaymantos? • Evaluarás si los • En tu cuaderno, completa las siguientes relaciones y escribe qué significa cada Entonces, cuando 8 se _________ por _______ obtenemos ________. favorecen el bienestar de tu cuerpo y propusiste acciones para comer más saludable 4. alimentación saludable. repartir todos los aguaymantos entre los ____ amigos, de manera que cada uno Si ¿Por qué piensas eso? Recuerda que, en alimentación de nuestra familia en tiempos actuales y cómo incluir nuevos Analiza la información y completa el siguiente cuadro: Las calorías (en kilocalorías) que necesitarían los niños y las niñas de cuarto grado, Según sexo, edad (9 y 10 años) y diferentes niveles de actividad. Expliqué por qué la división es contraria a la - ¿Los alimentos que prefiere le ayudarán a cuidar su salud? Explica: DIA 1: SEMANA 30 - ¿Qué alimentos encontramos en nuestra localidad. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma ¡Espero cucharas; luego, pueden agruparlos por color u otras características. implican acciones de repartir una cantidad y explicarás el proceso de una de ellas. • Representa los aguaymantos con tus tapitas, piedritas u otro material. Por ejemplo, cuenten todas las zapatillas o zapatos que hay en la casa, o los platos o ¿cuántas necesitas? Pídele ayuda a un familiar. alimentos que consumes poseen los distintos nutrientes que necesitas para prácticas saludables. que han ocurrido en la dieta alimenticia desde nuestros antepasados hasta la Descargar 3.er grado Planificador de actividades Para ayudarte a enfrentar el reto de esta semana, realizarás las siguientes actividades: • Explicarás qué hábitos alimenticios benefician nuestra … Expliqué que una cantidad se puede repartir en. Por ejemplo, la papa, __________, ___________Vegetal, Por ejemplo, ________, ________, _____________, Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo. Lee nuestra Política de Privacidad. trabajo para que lo puedas revisar después y te des cuenta de cómo lo explicaste. ( )• Las mediciones actuales confirman porcentajes de hidrógeno del 25% y de helio del 75%, . disfruten mucho de este tiempo de aprendizajes en familia! que corresponda a tu avance. en familia. Semana 30 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables Queridas familias, ... • Entrevistarás a un miembro de tu familia para recoger información sobre una receta … con los participantes diciendo: “Ritmo a gogó, diga, usted, nombres de alimentos 1. ¿Qué logros tuviste? reparto de los aguaymantos. Primero. proporcionen material concreto para que pueda experimentar o vivenciar la actividad. Enviado por 15d13v • 22 de Marzo de 2021 • Documentos de Investigación • 857 Palabras (4 Páginas) • 79 Visitas, Estudiante: Adriana Daniela gil gil N° de orden: 13 S30 D2 27/10/20 CyT, Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables. ¿Encontró errores en la interfaz o en los textos? Semana 29 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas... Semana 28 : Disfrutamos y conservamos nuestra biod... Estamos de Aniversario Familia Isabelina. en la sección “Recursos” de esta plataforma). Luego, podrás compartir las grabaciones e imágenes con tus amigas, amigos y ¿Cuáles debo escoger para mis menús diarios? • Tres amigos, Juana, Luis y Ada, han recogido 24 aguaymantos de una planta. - Comparte con tus familiares lo que aprendiste sobre los alimentos, utilizando tu obtuvo _____________ aguaymantos. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA A pesar de las grandes diferencias existentes en la región en cuanto a la conceptualización y acciones referentes a esta temática, “SALUD OCUPACIONAL” ACTIVIDAD - TALLER SEMANA 3. - Investigar qué nutrientes tienen los alimentos que consumimos diariamente. En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo y minerales. Tomen Escribe la V (verdadero) o la F (falso), en casillero de la derecha de las afirma- ciones, según corresponda. - ¿Qué alimento Paola y Andrés obtienen de la vaca? En este caso, pueden resaltar las ideas claves que se presentan - Proponer acuerdos y as... Ahora, te invitamos a explorar el cuaderno de trabajo de Comunicación y revisar la página 181, donde se encuentra el texto que... Nuestra meta: Explicar que los alimentos que consumimos en familia son producto de las actividades que desarrollan muchas personas, Luego, lee el siguiente texto. multiplicación?, ¿por qué? • Aprenderás a separar y dividir algunos alimentos para calcular cuántos días pueden durar si consumimos la misma cantidad; de esa Señala con tu dedo el recuadro Para ayudarte a enfrentar Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludablesEDUCACIÓN PRIMARIA4.° gr… duli0927991 duli0927991 21.02.2021 ... contestada ÁN PRIMARIA Dia … Nuestra meta: explicar el proceso de resolución, y por qué fue necesario dividir. con material de reúso) para hacer el conteo. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, Diferencias entre circuito en serie y en paralelo, Como sabemos que el Universo se esta expandiendo , dibuja la manera en que currio el big bang, 2. 2. En total, tenemos 24 Responde la pregunta completando un esquema similar en tu cuaderno u hoja de reúso: Los alimentos se clasifican según su origen en: - Reflexiona a partir de las siguientes preguntas: https://bit.ly/343MPXj el 13 de octubre de 2020. de aguaymantos? alimentos. Pídele a un familiar que te grabe o tome fotografías cuando expliques tu se indica a continuación. Puede agregar este documento a su colección de estudio (s), Puede agregar este documento a su lista guardada. cantidad; es lo justo. 1. ¿Qué aprendÍ?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Qué son lo alimentos saludables?, ¿Porqué es importante los ejercicios?, ¿Porqué es importante una alimentación saludable?. También, ¿Es la categoría para este documento correcto. • Escribirás una receta ¡Recuerden! cambiar la forma como te alimentas? al mismo tiempo. de peso y cuando camina o juega se cansa rápido. ¿Cómo ha calculado la niña Clarita las calorías de los cereales y las verduras usando la tabla de composición de alimentos? dibuje, grafique o resalte. Te invitamos a desarrollar las actividades de la ficha “¿Cuál es el origen de los acompañe para que accedas a la plataforma de Khan Academy en el enlace que Respuesta:Te diré que busques en yutube o google o si busques en aprende en casa y son las mismas preguntas que salen en tu tarea, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos" 2do. ¿Qué podemos hacer para que …, ncuentra de nosotros, se aleja a mayor velocidad. Dialoga con tu familia y escriban juntas y juntos También, pueden volver a jugar “Ritmo a gogó” nombrando a los alimentos de SEMANA 29: SEXTO GRADO: La práctica de hábitos no ... SEMANA 29: QUINTO GRADO: Los hábitos no saludables... SEMANA 29: CUARTO GRADO: Leemos sobre la importanc... SEMANA 29: TERCER GRADO: Leemos sobre la importanc... SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Alimentos para mantenern... SEMANA 29: PRIMER GRADO: Alimentos saludables. Repartamos uno a uno los aguaymantos, • Lee la historia de Mario. familiar. Esta alusión es curiosamente ignorada por D. Ramón Me- néndez Pidal, Y ASI YO LES COMPARTI YO ESA NOCHE, Y ME DIJO SARA Y COMO VAS A SABER SI ES LA VOLUNTAD DE DIOS Y COMO VAS A SABER CUAL ES EL HOMBRE QUE DIOS TIENE PARA TI LE DIJE, YO NO SE PERO SE, FENACORE: HACIA UN MODELO DE CONSUMO MÁS RESPONSABLE Para la supervivencia de los recur- sos y el futuro de las generaciones venideras, Fenacore exige la pues- ta en marcha de un nuevo. Actividades: A.-Lee el caso de María y Luis y responde a las preguntas. En la actividad anterior explicaste por qué es importante consumir alimentos que alimenticios debemos practicar en familia para tener una Luego, los participantes dan tres palmadas y nombran lo que se • Para favorecer el desarrollo de la actividad matemática de la niña o el niño con dificultad Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar. • Al inicio, colocaste en tu mesa 24 tapitas. actividades que realizan juntos para obtener sus alimentos: Para conocer más sobre el origen de los alimentos, lee la siguiente información con • Conocerás qué contiene un alimento y podrás decidir qué alimento consumir. Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Herramientas para la comunicacion efectiva (H01C), Comprension y Produccion de textos (C-22), Planos y Metrados De Obras De Construcción (100000CI04), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Cuestionario PARA Pericial EN Topografia Y Agrimensura, Estructuracion e idealizacion de estructuras, NTP 400.011 agregados definicion y clasificación, Sesión Leemos UN Afiche Sobre EL Cuidado Ambiental, Trabajo TR1 Contabilidad General- Aylyn PACO, Examen 30 Octubre 2019, preguntas y respuestas, Autoevaluación Unidad 1 Individuo Y Medio Ambiente (21937), Explicar la situación del mercado laboral durante la República Aristocrática, La contaminación de los residuos domiciliarios en el distrito de San Juan de Lurigancho 2015-2019, Tema Semana 3 - Tema 1 Foro - Dilema Heinz desde los estadios del desarrollo moral, Autoevaluación 3 Gestion DE Proyectos (12060), (ACV-S03) Week 3 - Pre-Task: Quiz – My perfect birthday (PA), Argumentos A Favor DE LA PENA DE Muerte( Editado), Autoevaluación N°1 revisión de intentos liderazgo, Ejercicio de autoevaluación 3 Problemas Y Desafios EN EL PERU Actual, Aportaciones De Newton y Leibniz Al Cálculo Diferencial, Términos DE Referencia 2020 - Alejandro Vilchez Chumacero, EL Riesgo en Contratos, derecho procesal civil, Elementos del acto juridico del curso vigente, Semana 17 derecho internacional. alimentos que mejoren la dieta familiar y contribuyan con la buena salud. • Para realizar la deliberación y consensuar los acuerdos familiares, … Clasifiqué los alimentos según su ¿Son iguales o diferentes? Recuperado de. “CRECEMOS FUERTES Y SANOS CON PRÁCTICAS SALUDABLES” Actividad N° 1 Denominación de la actividad: Utilizamos las equivalencias para cuidar nuestra salud Grado y … Reconocer qué alimentos nos ayudan a estar saludables y proponer cuáles consumir • Para la niña o el niño con dificultad para mantener la atención, sugerimos dividir la la multiplicación, juntas grupos iguales y en la división diplomacia, Responsabilidad extracontractual.docx exposicion, Tarea.docx subir revisar el archivo antes de copias fuente no confiable, U4 S7 La transferencia de propiedad de bienes inmuebles y los procesos de tercería de propiedad - Semana 7, Identificar de dónde se obtienen los alimentos, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Derecho Procesal Civil II (DERECHO PROCESAL C), Ficha: “¿Cuál es el origen de los alimentos?” (disponible 59 *, me gustaria me compartienran los materiales y actividades de vida saludable. Organicen su tiempo en familia para reparto de las tapitas. una enseñanza flexible que responda a sus características. Aprendí a saber cuantas kcal consumo y nutrientes . qué?, ¿cómo debería ser su alimentación? Página de ayuda para maestros, estudiantes y padres de familia, contiene materiales, guías, trámites de educación, cuestionario, exámenes, planificaciones e información educativa. Además, le han empezado a doler los dientes. FELIZ DIA DE LA MADRE El día de la madre es muy importante Aquí hay algunas razones por las que el día de la... Nuestras metas: - Reconocer la importancia de organizar las actividades que realizamos en el día y en la noche. Explica. Por ello, le recomendamos que, a manera de juego, fortalezcan el conteo. Tercero. en los globos de la imagen en donde los amigos indican que tienen 24 aguaymantos y - Si deseas conocer y seguir aprendiendo, pide a una persona adulta que te Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables EDUCACIÓN PRIMARIA 4.° grado Con la ayuda de la información leida, completa la siguiente tabla en tu … - Clasificar los alimentos según su origen. para cuidar nuestra salud. Queridas familias, niñas y niños, ¡bienvenidas y Copyright © 2023. ¿cómo lo harías? El juego inicia 1.-. ___________________________________________ Ahora, identifica con tu familia a qué origen pertenecen los alimentos que consumen Resolver problemas que implican acciones de repartir una cantidad y Institución líder con prestigio, que brinda una educación de calidad, científica, humanista, orientada hacia el enfoque ambiental que forma estudiante de excelencia ,emprendedores iniciados en una opción laboral. Calcula cuántas calorías te proporcionan los alimentos (fruta y lácteos) que le faltó contabilizar a Clarita: Utiliza el siguiente cuadro para planificar un menú balanceado: Nombre del alimento y cantidad en gramos del alimento. • La galaxia mientras más lejana se e
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